《我的叔叔于勒》第一课时学案(部编人教版九年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-10-31 手机版


 【学习目标】 

1.通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。

2.按小说的情节结构划分层次。

3.理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

【学习重点】

理解小说表现的主题思想。

【预习导学】 

1.朗读课文，圈画文中生字词

拮据(       )　　栈桥(         )　 煞白(        )  撬开(         )       

诧异(        )       牡蛎(           )   别墅(          )      

褴褛(        )       阔绰(        )      糟蹋(          )

2.查工具书，解 释下列词语

拮据：                                   端详：

十拿九稳：                               褴褛：

与日俱增：                               张皇：

狼狈：                                    阔绰：

迟疑不决：

莫名其妙：

3.作者简介

莫泊桑是法国19世纪后半 期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。短短的一生当中，写了6部长篇小说，300多个短篇，其中许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。代表作有：长篇小说《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说《菲菲小姐》《项链》等。这些作品都 不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

相关知识链接：世界三大短篇小说巨匠——俄国的契诃夫，代表作为《变色龙》；法国的莫泊桑，代表作为《羊脂球》；美国的欧亨利，代表作为《警察与赞美诗》。

【合作探究】

(一)整体感知

1.自读课文，了解人物关系。

(1)“我”在文中的作用是什么？

(2)故事涉及哪 些人？他们之间原本是什么关系？

2.范读课文(录音范读或教师范读)，了解基本情节。

(1)故事中的人物各做了哪些事？

(2)怎样划分文章的结构层次？

3.复述课文，按“开端—发展—高潮—结局”分别为 每部分拟一个小标题。

(二)深层探究

1.理解小说中环境的描写及其作用。

2.语言品析。

(1)“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话是否啰唆？应怎样理解？

(2)“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲的话中“竟”和“惊喜”表达了什么意思？

 

侯晓旭

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