《我的叔叔于勒》名师教学设计(部编人教版九年级上册) |
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童腊梅 三维目标 1、分析小说中的人物形象,理解文章主题。 2、学习并应用 本文刻画人物形象的方法。 3、培养学生正确人生观价值观,调适自身心态,摒弃虚荣心理,形成健康的人际关系。 重点目标 深入理解文本,分析人物形象 难点目标 学习并应用本文刻画人物形象的方法 导入示标 我们有很多同学是独生子女吗?能告诉我还有哪些同学不是?(学生举手示意)哪位同学愿意为我们介绍一下自己的兄弟姐妹?(请一二位同学介绍)你和自己的兄弟姐妹的关系怎样?如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金钱、地位上发生变化,你们的这种亲情还会保持吗?(根据学生的回答加以总结引申)在现实生活中,手足之情是否禁得起世俗的考验呢?,今天我们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事,体会一下人情冷暖和世态炎凉。 目标三导 学做思: 【自主学习】 1、文中写了一个怎样的故事? 2、小说塑造了哪些人物形象? 3、找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的? 4、“我”在整篇小说中是怎样的形象?有什么作用? 【合作探究】 5、找出文 中最能体现菲利普夫妇性格特征的词句,读一读,并分析表现了他(她)当时怎样的心理和性格特征? 6、通过我们的分析,我们可以看出在这篇小说中变的是什么?不变的又是什么呢?那么,在当时社会中是不是就菲利普夫妇这样呢? 7、谁是小说的主人公? 8、文中环境描写有什麽作用? 9、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒 的归来,结局却是千方百计躲 开于勒,原因是什么?(结合情节分析) 【精读精练】 哲尔赛的旅行成了我们的心事,成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上行驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。 …… 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 他回答道:“两法郎50生丁。” 我把五法郎的银币给了他,他找了钱。 我看了看他的手,那是一只满是 皱痕的水手的手,我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这就是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了 3个法郎?这是不可能的。” 我说:“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳,直望着我说 :“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 1、“我心里默念道:‘这就是我的叔叔…’”中,“心里默念”为什么不能改成“叫出声来” ? 2、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作用分析不正确的一项是( ) A、使情节发展舒缓下来。B、使情节发展有所起伏。 C、为后面遇见于勒的情景作铺垫。D、为便于插入景物描写以丰富表达方式。 3、文中“我”叫 。本文为什么要用第一人称来写: A 、 B、 4、虽然于 勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”,但如果偶然间抬起头后,其目光与菲 利普夫妇的目光相遇,请选择一种最有可能出现的场面,并从选文中找出选择的依据() A、于勒想相认,菲利普夫妇也想相认。 B、于勒想相认,菲利普夫妇却不想相认。 C、于勒不想相认,菲利普夫妇想相认。D、于勒不想相认,菲利普夫妇也不想相认。 之所以这样选择的依据: 5、在给于勒10个铜子小费这件事上,“我”和“母亲”有不同的表现,试作简要评论。 6、文中有一处细节描写,“父亲指着女婿对她使了个眼色 。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动,试用“父亲”的口吻把它写出来。 7、“我们回来的时候,改乘圣玛洛船,以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义? 达标检测 【拓展提升】 1、找出文中父母对于勒不同称呼的词,并分析其作用。 2、从菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的前后差异看,他们的确是自私自利、唯利是图的市侩,是可鄙的,但我们更应看到当时他们生活的社会环境,正是他们身处的那样一个社会使他们沉沦下去,用 金钱关系去衡量亲情的近、疏,请你结合自身的经历,结合《公民道德实施纲要》谈一谈如何确立新型的人际关系。 3、本文的故事情节的发展中有哪些出人意料之处? 4、我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。 “最要留心的是别叫咱们的女婿起疑心。” 这两句与小说的中心有什么关系? 反思总结 1.知识建构 2.能力提高 3.课堂体验 课后练习 从菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的前后差异看,他们的确是自私自利、唯利是图的市侩,是可鄙的,但我们 更应看到当时他们生活的社会 环境,正是他们身处的那样一个社会使他们沉沦下去,用金钱关系去衡量亲情的近、疏,请你结合自身的经历,结合《公民道德实施纲要》 谈一谈如何确立新型的人际关系。 侯晓旭 |
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