| 2018年江苏高考作文的预测与对策（陈祥书） |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教师随笔 2018-04-27 手机版 | ||||
江苏省木渎高级中学 陈祥书 高考年年有，年年不相同；作文岁岁考，岁岁有特点。2018年高考作文已经淡妆浓抹，即将粉墨登场。无须怀疑，它必将有别往年，不同将来；必将独具特色，别具一格；必将承前启后，继往开来。正因为如此，深入研究，定能作出精准预测；精心设计，定能制定科学对策；强化措施，定能增强应对能力。倘能如此，定能提高作文水平，提升作文得分。 一、回顾历史，把握脉络。 历史是无形的课本，更是无声的老师。回顾高考历史，定能为精准预测打下基础；理清命题脉络，定为科学对策提供依据。 翻开历史，容易发现：新世纪以来，江苏高考作文命题大体经历了三个阶段。第一阶段，2001年至2005年，为话题作文阶段。其中，前三年为全国统一命题，后两年为江苏自主命题。2001年，以“诚信”为话题；2002年，以“心灵的选择”为话题；2003年，以“感情亲疏和对事物的认知”为话题；2004年，以“水的灵动，山的沉稳”为话题；2005年，以“凤头••猪肚•豹尾”为话题。第二阶段，2006年到2012年，为命题作文阶段。2006年，以“人与路”为题；2007年，以“怀想天空”为题；2008年，以“好奇心”为题；2009年，以“品味时尚”为题；2010年，以“绿色生活”为题；2011年，以“拒绝平庸”为题；2012年，以“忧与爱”为题。第三阶段，2013年至2017年，为新材料作文阶段。2013年，以“探险者与蝴蝶”为材料；2014年，以“青春是不朽的”为材料；2015年，以“智慧是什么”为材料；2016年，以“话长话短”为材料；2017年，以“车辆与时代变迁”为材料。 二、温故知新，揣摩特点。 审视新世纪以来的高考作文命题，对比江苏卷与全国卷，就会发现江苏高考作文命题有其自身特点，有其江苏特色。 滞后“跟风”。虽说江苏卷也跟全国卷风潮，随全国卷转型，但往往跟得不紧，总是慢上半拍；常常随得滞后，总是落后一步。有时，甚至还独来独往，游离“风”外。2006年前，全国卷考查话题作文，江苏卷就紧跟其后。2006年，全国卷转入考查新材料作文；可江苏卷却转入考查命题作文，而且迟迟没有跟入考查新材料作文，直到2013年才结束考查命题作文，跟入考查新材料作文。2015年，全国卷转入考查任务驱动作文，但江苏卷依然我行我素，考查新材料作文，直到去年仍没有跟入考查任务驱动作文。 适时转型。虽然江苏卷跟风迟缓，但它也不是一成不变，只考一种题型。它往往总是隔过五六年，就会换考一种题型。或者说，考查某种题型，考查完全过程，就要转入考查新型；好像看病一样，一个疗程结束，就要改换治疗方案。比如，2001年开始考查话题作文，随后考查了五年，经过了一个回合，而后才结束考查话题作文，独树一帜，转入考查新的作文题型。又如，2006年转入考查命题作文，坚持考查了七年，完成了一个轮回，此后才终结考查命题作文，跟上时代节拍，进入考查新材料作文题型。 铺垫过渡。仔细揣摩，不难发现：江苏卷往往在转型之前，总要进行必要的铺垫，以促进新老交替；总要作出适当的过渡，以加强前后衔接。譬如，2005年，以“凤头••猪肚•豹尾”话题。虽仍是话题作文，但实质上跟命题作文已无多大区别，几乎就是命题作文了；只是说法未改，没有正名罢了。如此一来，就为来年考查命题作文给出了暗示与铺垫。又如，2012年，以“忧与爱”为题。表面上看，还是命题作文，但实际上，材料已带有新材料作文的味道，为下年考查新材料作文作出了提示与过渡。 三、依据特点，预测命题。 依据江苏卷命题特点，揣摩命题趋向，就可形成2018年的作文判断；根据江苏卷命题特色，预测命题方向，就可作出2018年的命题预测。 最有可能转型，将是任务驱动作文。虽说江苏卷转型总是滞后的，但最终还是跟进转型的。比如，从2006年开始，江苏卷天马行空，远离“风”外，考查命题作文，长达七年之久，但最终还是顺流归海，跟进国风，在2013年结束考查命题作文，转入考查新材料作文。从2015年开始，全国卷就转入考查任务驱动作文，至今已有三个年头；如果不出意外，今年将是第四个年头。而江苏卷从2013年起，一直考查新材料作文，至今也有五个年头。因此，今年江苏卷最有可能转型，转入考查任务驱动作文。 最大可能变形，将是中介题型。所谓中介题型，就是介于新材料作文与任务驱动作文之间的题型。是新材料作文，但又不是纯粹的新材料作文：增加了指令性任务，平添了矛盾性情境，添进了权衡性选择。是任务驱动作文，但又不是标准的任务驱动作文：增加的指令任务单纯，平添的矛盾情境简单，添进的权衡选择单一。就前者而言，它是一种新品：指令任务单纯，只要求阐释看法；角度泛泛不定，仍然是自选角度。从后者来说，它是一种变形：矛盾情境单一，就设有一组；权衡选择不多，只提供两种。 极有可能过渡，仍为新材料作文。从2013年起步，江苏卷进入考查新材料作文，至去年已有五个年头；今年极有可能仍考查新材料作文，但定是当作转型过渡，作为来年铺垫：表面上看，无论是内容，还是形式，都是新材料作文的，但实质上，已接近任务驱动作文，为转型作渡船，为来年做垫背。比如，命题材料是任务驱动作文的，类似2015年全国卷1的叙述材料；文题要求仍是新材料作文的，类似2017年江苏卷的写作要求。如此命题，外表上， 仍然是新材料作文的身子；但本质上，已渗入任务驱动作文的灵魂。 四、采取对策，适当应对。 光有命题预测，没有相应对策，就会毫无价值。但如果根据命题预测，采取果断措施，那就会意义非凡。 真题实练。在高考之前，一定要挤出时间，进行一次真枪实弹的任务驱动作文训练。训练之后，还要进行认真地批阅，发现普遍存在的问题，再进行一次任务驱动作文的专题性评讲。这样，让考生对任务驱动作文有所接触，有所感悟；不至于任务驱动作文时心慌意乱，手忙脚乱。至于训练文题，最好选择高考作文真题：首选2015年全国卷1作文真题，因为它是标准的任务驱动作文题，颇具代表性。当然，也可选2017年全国卷1作文真题，因为它也是任务驱动作文题，只不过是稍作变形而已。 强化指导。高考前夕，一定要进行任务驱动作文的专题指导。要通过专题指导，让学生把握其题型特点：指令性，矛盾性，权衡性，辨析性，比较性。尤其重要的是，要让学生掌握其两种写法。前者，为引议联结：开头，简引材料，提出观点；接着，议论材料，进行论证；而后，联系任务，深入剖析；最后，作结点题，升华中心。后者，为真经六法：1、析材料；2、论危害；3、挖根源；4、提办法；5、联现实；6、作结论。再者，就是要让学生熟悉其注意事项：就事论事，有感而发；先读后感，读感结合。 强化审题。应该说，任务驱动作文的最大难点，还是准确提炼中心。因而，提升审题能力，就显得特别重要。而要想强化审题能力，最佳办法就是常抓不懈：临考前三十天，宜于每天提供一个题目，进行审题训练。每次训练后，要收缴上来，进行认真批阅；每次批阅后，要针对存在问题，进行简短评讲；每次评讲时，要力图讲得到位，评得精当。进而，提高训练效果，提升审题能力。此外，训练文题，适宜选择各种类型：不同类别的命题材料，不同类型的驱动任务；最佳是前些年的高考作文真题，至少是大市级的高考模拟作文题。 常言道，机遇只青睐有准备者，成功只留给肯付出者。如果能早作准备，作出预测，就能抓住提高作文分数的机会；如果能及时设计，科学对策，就能迎来提升作文成绩的机遇。如果能强硬措施，落实对策，就能获得高考作文的成功。如果能精细过程，强化效果，就能赢得高考语文的胜利。一句话，充分准备，积极付出，就能创造高考作文的辉煌，成就高考语文的奇迹。 陈祥书 相关链接：教师随笔
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