《时间的脚印》导学案(部编人教版八年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-03-17 手机版


 编者：余丹

【学习目标】

1.能明确说明对象，理清文章思路。 

2.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。

3.体会本文生动有趣的语言。

【相关链接】

1.走近作者

陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。出版有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物。

2.文学常识  

少壮不努力，                   。       一寸光阴一寸金，                   。 

放弃时间的人，                                       。——莎士比亚 

时间就像海绵里的水，                                 。——鲁迅 

莫等闲，                                             。——岳飞 

逝者如斯夫，                       。                   ——孔子 

【自主学习】

1.看拼音写汉字或给加点字注音.

腐shí（   ）   hún浊（   ）   海kū石烂（   ）   山麓（      ）   粗糙（   ）

龟裂（    ）   刨刮（   ）     沟壑（     ）     钟鼎文（    ）   xie形文字（   ）

2.解释下列词语。

海姑石烂：                      沟壑：

山麓：                          龟裂：

3. 你能解释一下什么是“时间”吗？你能谈一下自己对“时间”的感受吗？

【合作探究】

探究点一 ：文本理解  

1．现在的人们是怎样记录时间的？中国古代用什么来记录时间？大自然是怎样记录时间的？还有哪些可以记录大自然的时间？

2．分小组讨论文章的结构层次。

第一部分：

第二部分：

第三部分：

3．你能用自己的语言概括全文内容吗？

探究点二：综合探究

4.分组讨论下面问题，全班交流。

（1）“铜壶滴漏”是否偏离主题？

（2）岩石是怎样保存历史痕迹的?

（3）人类了解岩石的变化有什么好处?

（4）课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能,为什么不直接进入正题,而要先引用高士其的话？

5.品析文章语言，体会说明方法的作用。

（1）文章运用了哪些说明方法？举例说明其作用。

示例：说明记录时间踪迹的方法时，举钟表、日历为例，意在以人们生活中常见的事物起笔，引起人们关注大自然记录时间踪迹的方法。

（2）文章运用了许多修辞手法，找出来体会其作用。

示例：“狂风来了，洪水冲来了，冰河爬来了”。 如此生动的语言，向我们展示了一幅幅岩石受“攻击”的画面，甚至让读者似乎感受到岩石不堪众多因素的“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦”。

【拓展提升】

1. 你能结合课文，说明一下这是一种什么仪器？作用是什么？解析它的工作原理。

【当堂检测】阅读分析

①地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。

②当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度要快多了。

③大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。

④越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游的河水变浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。

1.关于选段的说明方法，下列选项正确的是(       )

A.作比较 B.举例子 C.下定义 D.打比方

2.选段③中“旅行”一词是什么意思?若换成“到远方去”行吗?为什么? 

侯晓旭

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心



下载本资料word文档
(可直接打印)


『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955