《小石潭记》精品教案两课时(部编人教版八年级下册) |
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第一课时 重难点 1、重点:文言字词。 2、难点:结合注释翻译课文。 导入 我国古代有很多写景名篇,今天我们一起走进柳宗元的《小石潭记》。 目标 1、掌握文言字词。 2、翻译课文。 检测预习 看拼音写词语(对子互改、汇报检测结果)。 邃(suì) 篁(huáng) 珮(pèi) 坻(chí) 嵁(kan) 佁(yǐ) 蔓(wàn) 俶(chù) 翕(xī) 悄怆(qiǎo chuàng) 自学指导 小组合学(15分钟内完成) 1、作者简介 柳宗元(773~819),字子厚,河东(今山西永济西)人,唐代文 学家,与唐代的韩愈,宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并 称为“唐宋八大家”,与韩愈共同倡导古文运动,并称“韩柳”。 其散文题材广泛,内容深刻,语言简练,在文学史上有重要地位。 2、从文中找出古今异义词、活用词,联系课文,理解含义。 3、结合课下注释,翻译课文。 展示 先组内展示,后师抽签小组展示,师引导学纠错 2、从文中找出通假字、古今异义词、活用词,联系课文,理解含义。(生汇报、生纠错,师总结、点评) 古今异义词 去: 古义:离开。 今义:从所在地到别的地方。 闻: 古义:听到。 今义:用嗅气味。 以为: 古义:把......作为......。今义:认为。 小生: 古义:年轻人。 今义:戏曲艺术中的一种角色,青年男子。 活用词 从小丘西行百二十步潭西南而望 西:名词作状语,向西 潭西南而望 西南:名词作状语,向西南 斗折蛇行 名词作状语,像北斗星一样,像蛇一样。 其岸势犬牙差互 犬牙:名词作状语,像狗牙那样。 凄神寒骨 形容词的使动用法,使.....凄凉,使.....寒冷 心乐之 乐:形容词的意动用法以.....为乐。 皆若空游无所依 空:名词作状语,在空中。 3、结合课下注释,翻译课文。(生汇报、生纠错,师总结、点评) 从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,(就能)听到流水的声音, 好像人身上所带的玉佩玉环相碰发出的声音。心里喜欢这种声音。(于是)砍伐竹子,开出一条小道来,往下走,(面前)呈现出一个小潭,潭水格外清凉。(小潭)以整块石头为底,在靠近池岸的地方,石底有些部分翻卷过来露出水面,成了小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩。 青青的树木,翠绿的藤蔓,互相覆盖着、缠绕着、摇动着、联结者,参差不齐,随风漂浮。 小潭中有鱼约一百来条,都好像在空中游动,没什么依靠,阳 光直照到水底,鱼的影子映在石上。呆呆地一动不动,忽然间向远方游去了,来来往往非常轻快敏捷。好像是在与游客相欢乐。 顺着小潭相西南望去,(一条小溪逶迤而来),形状像是北斗七星那样曲折,又像是一条蛇在游动,有的地方亮,有的地方暗。(小溪)两岸高高低低、凸凹不平。像狗牙那样参差不齐,无法知道溪水的源头。 坐在小石潭上,四周围环抱着密密的竹子和树木,寂静得见不到人,令人神色凄凉骨冷心寒,精神上也不免悲怆凄凉。因为它的环境太凄清了,不适宜让人长久地待下去,于是记下这番景致离开 了。 同游的人:吴武陵,龚古,我的弟弟宗玄。跟着一同去的,有姓崔的两个年轻人,一是恕己,一是奉壹。 检测 古今异义词、活用词。对子互背,汇报互背结果,师抽查。 作业 1、熟读并背诵全文。 2、背诵课下注释。 要求:独立完成、字体工整、书面整洁、按时上交 第二课时 重难点 1、重点:划分文章部分。 2、难点:理解课文内容。 导入 上节课我了解了小石潭记的大致内容,今天来分析课文。 目标 1、理解课文内容。 2、给课文分部分。 3、总结中心思想。 自学指导 小组合学,15分钟完成。 1、“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”体现了作者怎样心情?并说说作者产生这种心情的原因。 2、小石潭有怎样的特点?作者对小石潭的整体感受是什么? 3、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,如何理解这一喜一忧? 4、作者为什么先描写“水”“石”“树”“蔓”,而后才描写“鱼”呢? 5、给文章分部分。 6、总结中心思想。 展示 先组内展示,后师抽签小组展示,师引导生纠错 1、“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”体现了作者怎样心情?并说 说作者产生这种心情的原因。 流露出作者孤凄悲凉的心情。 产生原因:一是他被贬谪而内心愤懑;二是小石潭凄清环境的触发。 2、小石潭有怎样的特点?作者对小石潭的整体感受是什么? 特点:石奇、水清、树绿,环境清幽,景物奇美。 整体感受:幽深冷寂。 3、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,如何理解这一 喜一忧? “乐”是 “忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬, 心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,寄情山水正是为了摆脱 这种抑郁心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发, 忧伤悲凉的心情又会流露出来。 4、作者为什么先描写“水”“石”“树”“蔓”,而后才描写“鱼” 呢? 作者是按照由远到近的顺序写的,先看到“水”“石”“树”“蔓”, 然后才看能到游鱼。 5、给文章分部分。 第一部分(1):写介绍发现小石潭的经过和潭周围的环境。 第二部分(2):描写了潭水和潭中的游鱼。。 第三部分(3):写小溪的形状曲折蜿蜒,小石潭的水源神秘莫测。 第四部分(4):写潭周边的气氛。 第五部分(5):写补述同游者。 6、总结中心思想。 本文记叙了作者游览小石潭的经过,描写了小石潭优美的环境,写 出了小石潭及周围幽深冷寂的气氛,表达了作者贬居生活中孤凄悲 凉的心境。 检测 对子互背第1、2、3、4、6题,汇报检测结果,师抽查。 作业 1、默写全文。 2、默写翻译,。 附:板书设计 小石潭记(第一课时) 柳宗元,字子厚,唐代文学家,唐宋八大家之一。 古:离开。 古:听到。 去 今:从所在地到别的地方。 闻 今:用嗅气味。 古:把……作为……。 古:年轻人。 以为 今:认为。 小生 今:戏曲艺术中的一种,青衣男 子。 小石潭记(第二课时) 贬谪 凄清环境 侯晓旭 |
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