| 北京市东城区2000年高考模拟语文试卷 |
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第一卷（选择题共60分） 一、（30分，每小题3分） 1、下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A．娇矜 既往不咎 斥资 离群索居 B．明鉴 螳臂当车 城垣 倚马可侍 C．企及 复水难收 布署 龙盘虎踞 D．剂贫 完璧归赵 硗薄 纷至踏来 2、下列各句中，加线的词语使用恰当的一句是 A．为了提高写作效率，他宁愿使用“汉王”电脑代笔，并一再说“我不是赶时髦哦”。 B．尽管近年来粮食储备充足，供过于求，我们也不能随意减少粮食作物的种植面积。 C．至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。 D．课题组成员认为，黎学庠教授所提供的数据很有价值，有助于对课题的深化研究。 3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①提高改革措施的透明度，改善居民的心理预期，鼓励居民增加 消费。 ②只有真正做到对知识智力资源的有效 和运用，才可能增强科技创新能力。 ③冯老师的“码根码”汉字输入软件已进入电脑市场，他的生活 也有所改善。 A．即期 配置 境况 B．定期 配置 境遇 C．定期 安置 境况 D．即期 安置 境遇 4、下列各句中，加线的词语使用恰当的一句是 A．保安员小魏用自己的行动实践了“绝不让不法分子污染集邮市场环境”的誓言。人们称他是“护卫集邮环境的卫士”，确实是发自内心的溢美。 B．一只发黑的藤编书箱，一把破旧的竹躺椅，放在哪儿都碍事，可祖父说跟它们有 “乡情”，不肯扔掉。我想，这是老年人特有的抱残守缺的心理，应当理解。 C．“漫卷诗书喜欲狂”，老杜手舞足蹈的形象，归心似箭的情态，借一个“狂”字 而毕现，即或李白也要为之拍案。 D．市场经济信息瞬息万变，时不我与，只有及时掌握信息，才能抓住机遇，取得社 会效益和经济效益的双赢。 5、下列各句中，没有语病的一句是 A．这篇通讯是《光明日报》记者邵云环同志在贝尔格莱德已遭北约空袭，并扬言 “加大轰炸力度”的日子里写的。 B．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你 走出陌生的境地。 C．鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷，问世不久便被禁，只有少数批评家去研究，至 今仍是不宜公开发行的书。 D．“北京人”头盖骨化石，如果不是在“二战”中神秘失踪，它的科研价值一定会 在诸多学科中得到充分体现。 6、填入下面横线的语句，与前面语句衔接最恰当的一项是 《政府工作报告》不但以很长的篇幅谈论经济， A．而且许多新的经济词汇和提法，如同一串亮点出现在报告中，给人以深刻的印象。 B．而且给人印象最深刻的是，如同一串亮点般的新的经济词汇和提法，出现在报告 中。 C．而且给人印象最深刻的是，报告中有一串亮点，出现了许多新的经济词汇和提法。 D．而且许多新的经济词汇和提法，如同一串亮点在报告中出现，人们留下了深刻的 印象。 7、下列有关应用文知识的表述，不正确的一项是 A．书信，是最常见的一种应用文，是信息交流和感情交流的重要工具。南朝吴筠的 《与朱元思书》就是一封用骈文写的书信。 B．通知，一般包括标题、正文和落款三部分。正文所发布的信息应准确、清晰，对 必须言明的时间、地点等内容不得遗漏。落款要具发文单位和日期。 C．新闻，由标题和正文两部分组成。标题除须有正标题外，也可以有引题或副标题。 正文一般包括导语、主体和结语。 D．请示，是下级向上级、个人向组织请求指示或报批事项时使用的应用文体。从行 文关系看，它属于下行文。 8、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A．曹操，三国时期的政治家、军事家、文学家。他是“建安文学”的开创者之一， 《观沧海》《龟虽寿》等诗篇都是他的代表作。 B．剧本《虎符》、诗歌《团泊洼的秋天》、长篇传记《把一切献给党》的作者分别 是郭沫若、郭小川、吴运铎。 C．两人以同一题目作文，且成名篇，古代有苏洵、苏辙的《六国论》，现代有朱自 清、俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》。 D．小说《钢铁是怎样炼成的》（苏联）、《牛虻》（爱尔兰）、《玩偶之家》（挪 威）的主人公分别是保尔·柯察金、亚瑟、安娜。 9、对下面这首词的赏析，不恰当的一项是 柳梢青·春感 刘辰翁 铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。 那堪独坐青灯。想故国，高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。 [注]这首词是上元节（正月十五）之作，时南宋已亡。 A．“铁马蒙毡”，暗指当年“金戈铁马”的抗元之势今已不在。这四个字中包含着 词人的无尽憾恨。 B．“银花洒泪”，景情交融，耐人品味：元宵节火树银花的景象，更勾起了亡国遗 民屈辱、悲凉的感情。 C．“笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声”，描写元人以鼓噪庆祝胜利，意思在说明入 主异族不会欣赏汉人的歌声。 D．下阕写佳节思故国的愁绪，比辛弃疾“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”的慨叹 更多了几番怨懑与无奈。 10、对下面这首新诗的赏析，不恰当的一项是 白芙蓉 屠岸 一株白芙蓉，静静地站在石墙旁， 每次走过，我总要对她凝视。 她始终静静地站着，端庄而矜持， 过后，她送来一丝淡淡的清香。 这一回，我又从她的身边走过， 她的枝桠微微地倾斜向一方， 她神态依旧，只是添了点忧伤。 我久久地看着她，直到她面带羞涩。 我仔细审视：为什么她情绪异常？ 一只花蜘蛛在结网，蛛丝把芙蓉枝 同傲慢、华贵的紫薇联结在一起。 我立刻动手，扯断了纠缠的蛛丝。 她立即站正了，腼腆中仍带着端庄。 我告别。她送来一阵浓列的香气。 A．诗人对“白芙蓉”的描写不是一般意义上的拟人，“白芙蓉”是人和事物的化身； 对诗中的“花蜘蛛”、“紫薇”也应这样理解。 B．“白芙蓉”柔弱、华贵，容易博得同情，但她傲慢、怯于恶势力，所以“我”谢 绝了她的回报，委婉地表示出不愿与她为伍的态度。 C．诗人写“白芙蓉”、“花蜘蛛”、“紫薇”的关系以及“我”对它们的态度，形 象地表达了对邪恶势力的憎恨，对匡扶正义的赞美。 D．这首诗，咏物言志，并略有叙事的成份，展示诗人美好的心灵；诗中蕴涵着一种 理念，美好的事物总要被美好的心灵所护卫。 二、（18分，每小题3分） 阅读下面一段文言文，完成11—16题。 郑玄字康成，少为乡啬夫①，不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，又从东郡张恭祖受《周官》、《礼记》、《左氏春秋》、《韩诗》、《古文尚书》。以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣。” 玄自游学，十余年乃归乡里。学徒相随已数百千人。时任城何休好《公羊》学，遂著《公羊墨守③》、《左氏膏肓》、《谷梁废疾④》；玄乃发《墨守》、针《膏肓》，起《废疾》。休见而叹曰：“康成入吾室，操吾矛以伐我乎！”时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方辩对，莫不嗟服。时汝南应劭亦归于绍，因自赞曰：“故太山太守应中远，北面称弟子何如？”玄笑曰：“仲尼之门考以四科⑤，回、赐之徒不称官阀。”劭有惭色。 [注] ①乡啬夫：乡里掌听讼及赋税的吏员。 ②图纬：图指“河图”，纬指纬书。汉儒多有以儒家的经义附会人事吉凶祸福、 预言治乱兴废者。 ③墨守：言《公羊》义理深远不可辩驳，如墨翟之守城。 ④废疾：神经不健全或肢体残废。 ⑤四科：德行、言语、政事、文学。 11、下列句子中加线字的意思理解正确的一项是 ①玄日夜寻诵，未尝怠倦 ②遣使要玄，大会宾客 A．①寻找书籍 ②邀请 B．①探求义理 ②邀请 C．①寻找书籍 ②要求 D．①探求义理 ②要求 下列12、13两题句子在文中的意思，理解正确的一项是 12、绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之。 A．袁绍的宾客中有许多豪杰，并且能言善辩，见郑玄是个普通的儒者，没把他当作 学识渊博的人看待。 B．袁绍的宾客中有许多豪杰，并且能言善辩，见郑玄是个普通的儒者，并未因他是 学识渊博就赞许他。 C．袁绍的宾客大多才智出众，都有辩论才能，见郑玄是个普通的儒者，并未因他是 学识渊博就赞许他。 D．袁绍的宾客大多才智出众，都有辩论才能，见郑玄是个普通的儒者，没把他当作 学识渊博的人看待。 13、下列句子的意思，理解正确的一组是 ①应劭亦归于绍，因自赞曰 ②回、赐之徒不称官阀 A． ①应劭也归附在袁绍那里，便自我夸耀说 ②颜回、子贡这些人不称道官阶门第 B． ①应劭也归附在袁绍那里，便自我夸耀说 ②颜回、子贡的门徒不称道官阶门第 C． ①应劭也归附在袁绍那里，便自我推荐说 ②颜回、子贡的门徒不称道官阶门第 D．①应劭也归附在袁绍那里，便自我推荐说 ②颜回、子贡这些人不称道官阶门第 14、对何休说的“入吾室”和“操吾矛以伐我”，解释正确的一项是 A．“入吾室”比喻郑玄从师何休得到真传，造诣精深，意思与上文的“升堂进者” 相同；“操吾矛以伐我”比喻郑玄运用何休的言论、方法反驳何休的观点，是 “同室操戈，自相攻伐”的意思。 B．“入吾室”比喻郑玄已深入了解何休的学说，意思与上文的“升堂进者”不同； “操吾矛以伐我”比喻郑玄运用何休的言论、方法反驳何休的观点是“以子之 矛，击子之盾”的意思。 C．“入吾室”比喻郑玄从师何休得到真传，造诣精深，意思与上文的“升堂进者” 相同；“操吾矛以伐我”比喻郑玄运用何休的言论、方法反驳何休的观点，是 “以子之矛，击子之盾”的意思。 D．“入吾室”比喻郑玄已深入了解何休的学说，意思与上文的升堂进者”不同； “操吾矛以伐我”比喻郑玄运用何休的言论、方法反驳何休的观点，是“同室 操戈，自相攻伐”的意思。 15、下列句子中，都能够表现郑玄在学问上深入探求的一组是 ①遂造太学受业 ②以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融 ③融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄 ④玄日夜寻诵，未尝怠倦 ⑤玄乃发《墨守》，针《膏肓》，起《废疾》 ⑥玄依方辩对，莫不嗟服 A．①③④ B．①②⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 16、对第二段所表达的主要意思，理解正确的一项是 A．说明郑玄学识渊博。他通晓各家学说，所以能够指陈得失，令人折服。 B．说明郑玄治学严谨。他鄙弃异端邪说，所以坚决驳斥何休等人的谬论。 C．说明郑玄长于辩论。他善于抓住对方的要害，使众多有辩才的人叹服。 D．说明郑玄清高儒雅。他不仅藐视权威和高官，而且谈笑之间使人惭愧。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面一段文字，完成17—20题。 棘轮，在周期力的作用下能产生单向运动。如，用改锥连续拧带棘齿的螺丝钉，螺丝钉就会不断向深处钻。这是向一侧倾斜的一圈棘齿产生的效应。 量子棘轮，通过一个振荡信号或随机变化信号可以实现对电子运动方向的控制，使它们完成有用运动。在量子棘轮的研究领域居领先地位的德国科学家彼得·亨吉和他的同事认为，电子像人们预计的那样自动远离电路负极的时代很快就要结束。亨吉兴奋的说：“你可以让电子转圈运动，或上下运动，还可以让它爬坡。” 量子棘轮能使电子在没有有向电压的环境中来回运动。这意味它能够利用没有电线连接的电子设备指挥电子随意分流在不同的电器元件间跳跃。随意分流的单个电子可用来储存量子信息。经过专门设计的电路块则成为构建新一代量子计算机的逻辑门。 在低温下，处于电子通道槽底部的电子无法逾越槽两侧的壁垒，经典物理学认为，这些电子将被永久俘获。然而根据量子理论，这些电子是能逃逸的。电子是一种概率波，没有明确的方位，存在逃到势能壁垒之外的小概率。它可以从两个方向贯穿棘齿型槽。如果“壁垒”极薄，贯穿概率便会大大提高。这一理论，日前已被科学家的实验证实。他们还指出，由于电子携带热量，量子棘轮也许可用做热力泵，给芯片的微元件降温。对量子棘轮的研究可能有助于人体分子马达的研究。我们身体的肌肉就是大批协调运作的分子马达，它们吸收体内化学反应释放的无方向能量，并发挥棘轮效应，否则能量之于人体便是无效的。当然，分子马达不等同于量子棘轮。 另据报道：在量子世界运作的棘轮，不久将用于电子设备中。生物学家正在研制量子锯齿沟槽，用以分割不同重量的脱氧核糖核酸片段。 17、下列有关“量子棘轮”的说明，不正确的一项是 A．借助无有向电压的电子设备可使电子定向分流 B．具有转圈、上下乃至爬坡等多种电子运动形式 C．通过特定信号控制电子的流向以完成有用运动 D．将促进物理学、生物化学等学科的研究与发展 18、下列对第3自然段中重要信息的理解，正确的一项是 A．电子设备将得到全面更新不再使用电线连接 B．量子棘轮上的电子能在不同电器元件间跳跃 C．只要经过随意分流的电子就能储存量子信息 D．量子棘轮将应用于新一代量子计算机的研制 19、对第4自然段中画横线语句的理解，正确的一项是 A．分子马达协调运作使其吸收的无方向能量成为定向能量以满足人体需要 B．众多的分子马达协调运作使肌肉产生有效能量以适合人体各部门的需要 C．肌肉在周期力的作用下完成有用的单向运动以抵消体内能量的无方向性 D．肌肉将吸收的无方向化学能量进行改造再释放以补充人体所消耗的能量 20、下列对文意的分析，正确的一项是 A．量子棘轮具有对电子的制导作用，因此电子不仅可以远离负极也可以自动靠近负 极。 B．应用量子棘轮推翻了经典物理学有悖于量子理论的观点，验证电子确实是一种概 率波。 C．量子棘轮能吸收电子携带的热量，用它做成的热力泵，最适合给芯片的微元件降 温。 D．电子在没有有向电压的环境中能自由运动，也就是说电子没有方向性，可向各处 逃逸。 第二卷（共90分） 四、（18分） 阅读下面的文字，完成21—24题。 随感录三十八（节选） 鲁 迅 不幸中国偏只多这一种自大：古人所做的事，没有一件不好，遵行还怕不及，怎敢说到改革？这种爱国的自大家的意见，虽各派略有不同，根柢总是一致，计算起来，可分为下列五种： 甲云：“中国地大物博，开化最早，道德天下第一。”这是完全自负。 乙云：“外国物质文明虽高，中国精神文明更好。” 丙云：“外国的东西，中国都已有过；某种科学，即某子所说的云云”，这两种都是“古今中外派”的支流；依据张之洞的格言，以“中学为体，西学为用”的人物。 丁云：“外国也有叫花子——（或云）也有草舍，——娼妓，——臭虫。”这是消极的反抗。 戊云：“中国便是野蛮的好。”又云：“你说中国思想混乱，那正是我们民族所造成的事业的结晶。从祖先混乱起，直要混乱到子孙；从过去混乱起，直要混乱到未来。……（我们有四万万人）你能把我们灭绝么？”这比“丁”更进一层，不去拖人下水，反对自己的丑恶骄人：至于口气的强硬，却很有《水浒传》中牛二的态度。 五种之中，甲乙丙丁的话，虽然已很荒谬，但同戊比较，尚觉情有可原，因为他们还有一点好胜心存在。譬如衰败人家的子弟，看见别家兴旺，多说大话，摆出大家架子；或者寻求人家一点破绽，聊给自己解嘲。这虽然极是可笑，但比那一种掉了鼻子，还说是祖传老病。夸示于众的人，总算略高一步了。 戊派的爱国论最晚出，我听了也最寒心；这不但因其居心可怕，实因他所说的更为实在的缘故。混乱的祖先，养出混乱的子孙，正是遗传的定理。民族的根造成之后，无论好坏，改变都不容易……我们几百代的祖先里面，混乱的人，定然不少：有讲道学的儒生，有讲阴阳五行的道士，有静坐炼丹的仙人，也有打脸打把子的戏子。所以我们现在虽想好好做“人”，难保血管里的混乱分子不来作怪，我们也不由自主，一变而为研究丹田脸谱的人物：这真是大可寒心的事。但我总希望这混乱思想遗传的祸害，不至于有梅毒那样猛烈，竟至百无一免。即使同梅毒一样，现在发明了六百零六，肉体上的病，既可医治；我们希望也有一种七百零七的药，可以医治思想上的病。这药原来也已发明，就是“科学”一味。只希望那班精神上掉了鼻子的朋友，不要又打着“祖传老病”的旗号来反对吃药，中国的混乱病，便也有全愈人一天。 背景材料 鲁迅《随感录三十八》写于1918年，当时新文化思潮已经涌动，新、旧文化的代表人物开始交锋；次年“五四”运动爆发。上文节选自原文第4至11自然段（第11自然段略有删节）。文中“全愈”今应作“痊愈”。 21、鲁迅先生说“爱国的自大家的意见，虽各派略有不同，根柢总是一致”，联系全文看，这“根柢总是一致”指的是什么？（不超过12个字）（4分） 答： 22、参照第2自然段鲁迅先生对：“甲云”的批评，再写两条简明的评语，分别表明你对“乙云”和“丙云”的批评。（4分） “乙云”： “丙云”： 23、第6自然段末尾说“这比‘丁’更进一层”。这句话是针对什么说的？为什么这样说？（4分） 答： 24、用自己的话，从三个方面概括最后一段的内容。（6分） （1） （2） （3） 五、（12分） 25、根据下面一段文字，按要求改写文中画横线的句子。（3分） 人文精神体现的是对主体与世界的关系、对人自身价值和人生存在意义、对人类命运的思考和探索。大凡在历史上起过重大作用的哲学，即马克思所说的“真正的哲学”，都体现着人文精神。马克思主义哲学作为时代之精华，确实更体现着人文精神。但是，不能把马克思主义哲学归结为人本主义，因为这种观点是有害的。 改写要求：用表肯定判断的语句形式进行改写，改写后的句子应概括全段的主要内容。 改写后的句子： 26、将下面一则消息的主要内容进行压缩。压缩后的内容包括对“11．24”海难较为清晰的表述，不超过100个字。（6分） 国务院“11．24”海难调查领导小组宣布了调查结论。调查领导小组指出1999年11月24日运营权属于烟大公司的“大舜”号客货滚装船在烟台海域即山东阜平县附近海面倾覆，是一起在恶劣的海况和气象条件下，由于人为原因造成的特大海难事故。这个结论是经过缜密调查后认定的。 调查领导小组认为，烟大公司及其上级主管单位是这起事故的主要责任者。他们长期以来重效益轻安全。从1997年至今，先后有3艘船在渤海湾沉没，这3艘船都是烟大公司及其集团公司的。“大舜”号在11月24日出航时货物已严重超载，且捆扎不牢。出船后遇到强风暴，又仓促掉头；船舱起火后，在排水口被堵的情况下，过量注水救火，导致船内大量积水。指挥操作，出现一系列失误。更为严重的是，遇险以后，没有发出SOS紧急呼救，也没有及时宣布弃船并组织旅客重新登上甲板，使大量旅客在翻船时被扣在船舱里而遇难。 调查领导小组表示，我们同监察部等单位成立的专门小组正在对有关责任人进行调查取证，对事故责任者必须依法处理，对全国人民要有一个实事求是的交待。 27、在横线上填写恰当的语句，构成前后连贯合理的排比句。（3分） 饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里， ；动乱的年代里， ；安定的年代里， 。 六、（60分） 28、作文（60分） 春天，不单是四季之首的名词。春天，与美好在一起。 捱过温温严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晕，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机。 孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？请你写一篇作文倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求：①作文取材不加限制。题目自拟。 ②内容要具体，写现实，想未来都可以。 ③除诗歌以外，不限文体，全文不少于800字。 2000年东城区高三语文综合练习（一） 参考答案 一、（30分，每小题3分）： 1、C 2、B 3、A 4、C 5、D 6、A 7、D 8、D 9、C 10、B [说明] ①第9题C项所引的词句，不仅说元人的鼓乐笛声不悠扬、不中听，更主要的是反映亡国遗民听到入主异族的音乐，立即引起了亡国之恨的心情。将其理解为“说明入主异族不会欣赏汉人的歌声”是不恰当的。 ②第10题B项的说法违背了诗的原意：诗中说“白芙蓉”不愿意与“傲慢、华贵的紫微联结在一起”，所以华贵、傲慢不是“白芙蓉”的品质。说“‘我’谢绝了‘白芙蓉’的回报，委婉地表示出不愿与她为伍的态度”，是没有根据的，实际上“我”始终关注、呵护着“白芙蓉”。 二、（18分，每小题3分） 11、B 12、D 13、D 14、B 15、C 16、A [说明] ①第21题，“并”不能译作“并且”，它是范围副词，可译成“都”、“全”；后半句的文意是，没看得起郑玄，没把他当作常识渊博的人看待。“以”不能理解成“因为”，它是介词“把”的意思。 ②第13题，“自赞”是“自我推荐”的意思（见《毛遂自荐》）；“徒”即指颜回、子贡这些人。 ③第14题，第一段言马融的弟子“升堂进者”，那是指学生已得师传，学业达到了一定程度，属“升堂入室”范畴；而郑玄不是何休的弟子，所以“入吾室”与“升堂进者”不同，下文也绝没有“同室”操戈之说。 ④第16题，第二段写了两件事：一是答何休，一是对袁绍的宾客，都表现郑玄常识渊博。“玄乃发《墨守》，针《膏肓》，起《废疾》”应这样理解：你说“墨守”之城无懈可击，郑玄就给你打开了；你说有人病入膏肓、残缺不全无法救药，郑玄就能施针砭使之站立起来。 三、（12分，第3小题3分） 17、B 18、D 19、A 20、B 四、（共18分） 21、（4分） 维护封建文化，抵制新文化（或“抵制科学”或“抵制改革”） 评分标准：答出一方面得3分，全对得4分。意思对即可。 22、（4分） “乙云”——这是掩饰弊病。“丙云”——这是固步自封。 评分标准：答对一问得2分，答对两问得4分。意思对即可。 23、（4分） 这句话是针对“戊云”之于改革的危害说的。“丁云”对改革持“消极反抗”的 态度，而“戊云”则居心可怕：颠倒黑白，仇视、反抗改革，并对改革者进行恫 吓。 评分标准：答对第一问得1分，答对第二问得3分。意思对即可。 24、（6分） ①揭露“戊派”宣扬所谓“遗传定理”反对改革的可怕居心。 ②告诫人们旧文化的影响是很深的，应警惕受其毒害。 ③希望全社会崇尚科学精神，以完成中国的改革。 评分标准：答对一方面得2分，三方面都答对得6分。意思对即可。 五、（共12分） 25、（3分） 把作为时代之精华，确实更体现着人文精神的马克思主义哲学归结为人本主义的观点是有害的。（或“把在历史上起过重大作用、体现着人文精神的马克思主义哲学归结为人本主义是有害的。”） 评分标准：不按规定的语句形式写，不给分。添加的内容不正确或缺少必要的添加内容，酌情扣分。 26、（6分） 国务院“11．24”海难调查领导小组宣布对去年11月24日“大舜”号船在烟台海域倾覆致使大量旅客遇难的特大海难事故的调查结论。事故是烟大公司及其上级主管单位指挥操作失误造成的。事故责任者将被依法处理。 评分标准：写出“宣布结论”（包括说清“海难”），得3分；写出“事故原因”，得2分；写出“准备怎样处理”，得1分。表述有毛病，酌情扣分。超过10个字，扣2分；超过20个字，即使内容无误，也不能得分。 27、（3分） 饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。 评分标准：有一处空缺，便不能得分。填写全都正确（用词合理即可）得3分。有一处内容不正确，扣2分；超过一处，则不能得分。 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