| 例说2003年中考语文试题中的暗示性语句(网友来稿) |
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浙江省临海市杜桥学海中学 王加明 随着中考试题从知识立意向能力立意的转变，考查学生知识迁移能力、语言运用能力、综合概述能力和感悟能力的题越来越多。这类题由于没有固定的答案而使一部分备考的学生难以把握。其实，能做到认真审题，从题干中捕捉隐含性的信息，把握暗示性语句，同学们也能做好这类题。 一、词语的暗示 [例1]2003年上海市中考语文第14题： 奥林匹克新格言是：更干净、更□□、更□□。 四个方格要填四个字，前后两格各是一个词。根据句子语气一致，结构相同的特点，所填的两个词的词性要跟“干净”的词性一致，要都是形容词。再到本题所在现代文《奥林匹克新格言》去捕捉有关信息，能找到答案是“人性”、“团结”。所以，“干净”一词是一个暗示性词语，是做对本题的关键。 二、语序的暗示 语言的排列遵循一定的顺序才能自然流畅。语言的排列要么语气一致，要么结构相同，要么修辞叠加，要么逻辑对等。善于捕捉语序的行文规律，也是做好题的关键。 [例2] 2003年四川省中考语文第6题：填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到地上有纸团，他很自然地弯要拾起放进垃圾筒里，____________，班会上，他受到了班主任的表扬。 A . 班主任发现了他 B.班主任发现了自己 C. 自己被班主任发现了 D.这被班主任发现了 此题可抓住“语气一致”和“语意连贯”去做题。这几个分句的主语应该都是“他”，因此可以明确排除A项和B项。C项中的“自己”指的是人，陈述的主体应是第一人称的“我”，不符合本段是用第三人称去陈述的。这样，答案是D项。 三、结构的暗示 文章的结构常因语气的一致、一贯而呈现关联、对等、同属等关系，抓住其前面和后面相关联的句子的特点，就容易准确答题或选出正确答案。 [例3]2003年广州市中考语文第6题：填在文段横线上的句子，与上下文衔接得最恰当的一组是 中国画自古便有一条“计白当黑”的准则，_________，显示的是一种静默的力量，一种空白的丰满。尤其是在水墨画中，___________，从中可以看出作者的胸襟人品。 ⑴ 表示的是“此时无声胜有声”的音乐境界 ⑵ 就像音乐中有“此时无声胜有声”的境界 ⑶ “计白当黑”被运用得出神入化 ⑷ 作者运用“计白当黑”出神入化 A.①③ B. ⑴⑷ C . ②③ D. ②④ 第一空格所填的句子跟后一句“显示的是一种静默的力量”构成同属关系，跟前一句“中国画自古便有一条‘计白当黑’的准则”构成比较关系，用音乐解释中国画。第二空格所填的句子跟最后一句的语气、陈述对象要一致。从分析结构入手，可推断答案为C 。 四、句式的暗示 [例4] 2003年呼和浩特市中考现代文阅读《母亲》 第9题： 本文共写了六件事，详略安排得当。理出文中详写的两件事，用“为了……，妈妈 ……”的句式分别概括这两件事。 第12题：作者把母亲比作一部永远写不完的书，想一想，还可以把母亲比作什么？仿照作者的句子请把你的想法写在下边。 这两道题都暗示了答题的语言表达句式。做第12题时，除了比喻贴切外，要注意作者的句式“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。”明确句式特点：名词＋动词＋数量词＋表示偏正关系的短语，那便是母亲。”答题时，一定要按照题目已暗示我们的句式去表达。 五、修辞的暗示 ［例５］ ２００３年南京市中考现代文阅读《说真诚》第２１题： 请以“勤奋”为开头，仿“真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。 勤奋是_____________， 勤奋是______________。 分析例句，发现“真诚”跟“白云”、“清泉”之间的关系是本体与喻体的关系。再比较分析两个喻体部分的结构特点：表示范围的短语 + 数量词 +名词。这样挖掘了题目中隐含的要求，也就明确了答题的方向和方法。答案可以拟为：勤奋是攀登知识高峰的一架阶梯，勤奋是遨游知识海洋的一艘航船。 六、综合性暗示 [例6] 有的试题需要从词语、结构、句式、修辞等多方面综合分析、把握。如2003年重庆市中考语文第7题： 根据语镜，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如____________，如_________________。 此题所填的句子，根据前面一句的句式和修辞可以断定这是一组相关联的比喻句，陈述的对象都是“水的灵魂”。根据前一句词语“少女”可以断定“如”后面跟“少女”相应的应是一种人，喻体应是“人＋一般＋名词短语（或形容词短语）”。参考答案：仙人一般变幻莫测，婴儿一般清新自然。 总之，重视中考试题中的暗示性语句，仔细审视，并总结规律，这会给广大考生带来十分实用的解题提示。充分利用试题中的暗示性语句，可以减少答题的盲目性，提高答题的准确性，收到事半功倍的效果。 (作者王加明 邮编 317016 手机 13757622144 E---mail : wangjiaming9000@163.com ) 作者邮箱： wangjiaming9000@163.com 相关链接：教学论文
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