秦家班 现代文阅读练习及答案

中学语文教学资源网杂文参考现代文阅读 2017-07-04 手机版


陈玉兰

民国初年,直奉大战,直隶督军曹锟驻守保定,保定成为直隶军阀的大本营。后曹锟、吴佩孚控制了北京政府,北方俨然直系天下。那年,曹锟正值60大寿,曹锟非常爱看戏,就把人们一直供奉关老爷子的关帝庙,改建成了曹锟戏院,特用重金从北京请来梅兰芳、程砚秋、尚小云等戏剧界名流唱堂会。

总督府门前有两根大旗杆,木制的,足40米高,最顶有一圆座可站人。一旗为国民党青天白日旗,一旗为总督府五色督军条旗。据传,旗杆顶只有侠盗燕子李三常去栖息,从无人敢攀。

总督府后边是马号,相当于北京的天桥,那里聚集着南来的北往的、各路耍把式卖艺的、混饭吃的人,多为摆一地摊,打一圆场,一阵紧锣密鼓后,一打着油彩花脸的戏子,挽袖裹脚,恭手抱拳,拜场一周,说几句,有钱的捧个钱场,没钱的捧个人场,云云,家伙点便敲将起来,或刀枪棍棒比划,或装腔作势拿捏咿呀。但时有会为争夺地盘打得你死我活,这时,一般戏班班主便拿出看家功夫,比倒对方,相当于现在的PK。

秦家班凭着一手绝活,叫响马号,坐阵头牌。忽一日,曹锟传令,各戏班比试,得头名者入曹锟戏院唱堂会,一时间,各路“神仙”为那几百两赏金,使出看家绝活,各显其能,杀得风起云涌,天昏地暗。最后,剩秦、袁两家戏班决一雌雄。两戏班班主皆为而立之年,气盛,约定,两招定乾坤,一招比胆量,二招比细活。

比胆量,徒手攀大旗杆,谁先攀到旗杆顶,扯起大旗为赢者。

秦班主心里有几分掂量,那五色督军条旗,曹锟视为命根子,昭示自己权利、气势、命运,如神位般供奉,现正竞选大总统,动其风水宝地,岂有好果子吃?思忖犹豫迟迟未动。袁班主一旁讥笑:戏班四五十人的饭口不管?秦班主咬牙跺脚,心一狠,揣上脑袋拼条活路。

两人各立了生死状,搓两阄,一为青天白日旗,一为五色督军条旗,抓哪阄,攀哪旗。秦班主记不得念了多少遍阿弥陀佛,闭眼一抓,颤惊惊半天才敢打开,竟是青天白日旗,心里一阵窃喜,苍天有眼,庇我不死。秦班主“蹭蹭蹭”如猴子般窜到旗杆顶,低头一看,袁班主并没有动静,站在旗杆下,扬扬手,高喊一声,后会有期。掉头便走,离了古城门,扬长而去。

秦班主赢了这场比武,得了重金,自然成了曹锟戏院的常客。自此,眼睛长到脑袋顶,一般人眼里夹都不夹,话音自是鼻子里哼出。但他每每想起袁班主,便觉愧对。

多年后,曹锟戏院不复存在,秦家班倒是越来越红火。一日,一年轻人来到秦家班,直言叫板秦班主。秦班主见他身高马大,膀阔腰圆,好一表人才,似曾相识,又觉没见过,便有几分喜欢。不曾理他,任他叫骂。不曾想,年轻人拿秦班主对他的姑息迁就当软弱可欺,竟放出狠话来,缩进乌龟壳不出来,徒有其名,怕了不成?秦班主哪吃这般气话,血冲脑门,撕旗迎战。

全城人闻此消息,把二人围得里三层外三层水泄不透。

但见秦班主一身夜行装束,裹了腿脚,乌黑平头,透着干净利索。头顶十八只青花瓷碗,最上面一只盛满了水,把二胡立于腰间,拉满弓弦,开弓有声,如万马奔腾,似瀑布飞溅,像沙漠飞扬,气势滂沱,如流星锤在人们心中撞来撞去,惊得人们大眼瞪小眼,头顶碗中水一滴未溢,功夫了得!赢得满堂喝彩。

年轻人脸上没一丝焦恼,嘴角泛起一抹嘲笑,轻轻启动手中二胡,如少女向人们诉说万般不幸,如诉如泣,竟是瞎子阿炳的《二泉映月》.秦班主见此不屑一笑。但见年轻人,席地而坐,挽起裤腿,脱掉鞋子,光了双脚,一只脚夹起胡弦,一只脚夹紧弓子,双脚拉起二胡,弓弦合一,上下翻动,或高或低,或张或弛。秦班主见他十分娴熟,心说倒有几番本事,心弦有些崩紧。又见年轻人双手撑地,双脚离地,头朝下拿起大顶,仍用双脚把二胡拉得山响,如玑珠落地般响亮。秦班主似觉一股杀气逼来,连噤几个冷颤。忽见年轻人双手撑地,稳如磐石,双脚拉着二胡,大珠小珠落玉盘般美妙,稳稳绕场一周。这就是惊天地泣鬼神的江湖人传,神仙脚!寂静中一声惊呼,雷鸣般掌声刺破青天,整个古城沸腾了,铜板如冰雹飞向年轻人。秦班主孤家寡人愣愣杵在一边,顿觉一把利剑直刺心窝。猛见年轻人脚心一朵紫梅花,分外刺眼,忽地想起,袁班主脚心与此一模一样,那句“后会有期”,霎时,如雷贯耳,嗡嗡做响,只觉心如翻江倒海,万箭穿过,哇的一口鲜血喷出,扑倒在地。

年轻人走到秦班主跟前说,得饶人处且饶人。当年我爹是有名的“猴爬杆”,何惧大旗杆?而且,曹锟已私下应允我爹唱堂会,所抓两阄皆为青天白日旗。曹锟意在激起各戏班互斗,为他大寿烘托气氛。我爹不忍,解散戏班,独自谋生,抗战爆发后奔赴延安抗日剧团,在战斗中牺牲。今儿,我特来为父明志。说着把多半口袋铜子都给了秦班主扭头便走。

秦班主羞愧泪流:年轻人,请留步,我有话请教。

那年,四九年,阳光分外灿烂,秦班主和年轻人合创一个戏班,就是古城剧团的前身。

(有删改)

(1)下列对小说有关内容的分析,最恰当的两项是  

A.“民国初年,直奉大战”,小说一开始给人一种紧张、肃杀之感,为故事奠定了悲剧色彩。

B.小说生动再现了民国时期的社会生活场景,这得益于作者对民国时期的社会风俗的熟悉。

C.小说对袁班主的描写虽然所用笔墨不多,但他令人敬佩的形象却跃然纸上。

D.小说描写侠盗燕子李三常去总督府门前的两根大旗杆上栖息,是为了突出燕子李三功夫高强。

E.文章结尾“阳光分外灿烂”一句,烘托了两人合创戏班的美好结局,这一结局寄托了作者的美好愿望。

(2)请赏析秦班主拉二胡这一情节。

(3)试分析小说中袁班主的形象特点。

(4)本文称颂的对象是袁班主,却用大量的笔墨来写秦班主,试探究作者这样写的目的。

 

参考答案:

(1)CE (答C得3分,答E得2分,答B得1分.答A、D不得分,答三项或三项以上不给分.)

(2)①从视觉、听觉、心理描写和观众反应等角度,运用正面与侧面描写相结合的手法描写亲班主拉二胡的情景.②突出了秦班主技艺的高超.③引出下文年轻人拉二胡的情节,并衬托了年轻人更为高超的技艺.

(每答对一点给2分,意思对即可.)

(3)①武艺高强,是有名的“猴爬杆”;

②稳重,有智谋,虽然曹锟以私下里允他唱堂会,但他仍然以抓阄的形式,与秦班主确定爬杆的次序,在秦班主迟疑不决时,以言语相激,这样既给秦班主留足了面子,也避免了戏班之间因争斗二产生的悲惨后果;

③为人正直,深明大义,得知曹锟意在激起各戏班互斗,为了保护大家避免戏班之间的争斗,他故意输掉比武带戏班离开;

④有爱国思想,抗战爆发后奔赴延安,参加抗日剧团,在战斗中牺牲.

(每点给2分,答对三点即可)

(4)①秦班主是小说的线索人物,他贯穿了小说的始终.

②推动了故事情节的发展,他是小说所有情节的见证者和参与者.

③用秦班主来衬托袁班主的形象,使袁班主的形象更为高大.

④深化文章的主题,袁班主的爱国情怀感染了秦班主,让秦班主最终决定与袁班主的儿子合创一个戏班.

(每一点2分,其他答案言之成理酌情给分.)

 

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