《热爱生命》说课稿(人教版高一必修四) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 说课稿 2017-06-25 手机版 | ||||
今天我的说课题目是《热爱生命》,我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学方法、说学法、说教学程序这六方面开始我的说课。 一、说教材 本篇课文是人教版高中必修四第三单元的第三篇课文,单元主题是学习随笔、杂文,要求学生在学习的过程中体会作者提出问题、分析问题、解决问题的方法和逻辑思维。《热爱生命》是一篇自读课文,作者蒙田阐释了生命的本质和意义,对于同学们认识生命有重要意义。 二、说学情 高二学生经过高一的沉淀,自学能力和自控能力都有提高,但对生命的认识较为肤浅,情感思维不够深入,且对于随笔的认识也不够深入,这是我组织教学所需要考虑的因素。 三、说教学目标 知识与技能目标:能认识蒙田,增加文学知识,体会作者对生命的理解,并能掌握随笔这种体裁 。 情感目标:能认识生命本质及意义,树立正确人生观。 四、说教学方法 情景教学法:结合生活中的实际情况,便于学生理解 学生自学和老师的点拨相结合,通过学生的自读自思,加以点拨,能提高课堂效率。 讨论法:同学们通过讨论加深对生命的认识。 五、说学法 先自由朗读,初步体会作者的情感,再通过问题的解答,获得对文章的进一步理解。 六、说教学过程 1、导入:用汪国真先生的现代诗《热爱生命》导入,并提问 2、让学生自由朗读,标注不理解的句子。 3、介绍作者及体裁 4、精读: ① 请同学朗读1、2自然段,找出文中写了哪几种日子、哪几类人 ② 进一步提问,不同类的人认为应该怎样过日子 ③ 一起朗读第三段,为什么“生之本质在于死”?用原文回答,举出体现对生命态度的案例 ④ 揣摩富有哲理的句子,感悟生命意义 七、小结。先让同学们自行归纳总结,老师再总结。 八、布置作业 说课稿配套教案下载地址:http://www.yinruiwen.com/news/185364.htm 九、板书 何春霆 |
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