| 抓重点，梳理文章结构；品细节，赏析人物形象——部编本语文七年级下册第三模块教学设计 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-06-08 手机版 | ||||
基于课标的初中语文“1+N”现代文阅读教学设计——部编本七年级下册第三模块 课题名称 抓重点梳理文章结构品细节赏析人物形象 教材分析 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。本单元的学习注重熟读精，要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。 学情分析 本册教材第一单元，同学们与杰出人物同行，初步学习了一些感受人物精神品质的方法。而本单元的学习依然是一些“小人物”的故事，在以前学习的基础上，熟读精思，继续获得阅读叙事性作品的经验和方法，增强对作品意蕴的领悟能力。 教学目标 1、引导学生从标题、详略等方面把握文章重点，梳理文章结构。 2、加强文本细读，把握人物形象，体会平凡人物身上的闪光品格。 教学重点 1、引导学生从标题、详略等方面把握文章重点，梳理文章结构。 2、加强文本细读，把握人物形象，体会平凡人物身上的闪光品格。 教学难点 1、引导学生从标题、详略等方面把握文章重点，梳理文章结构。 2、加强文本细读，把握人物形象，体会平凡人物身上的闪光品格。 课时计划 两课时 第一课时 教学目标 1、学习《阿长与<山海经>》一文，引导学生从标题、详略等方面把握文章重点，梳理文章结构。 2、通过学习细节描写，揣摩人物心理，体味人物品格 教学内容 《阿长与<山海经>》 课型 课内精读 教学过程 导入；梳理结构；品读细节，揣摩含义，分析人物。 谈话导入 在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文——《阿长与》，以纪念自己童年时期的一个保姆，可见对她的感情之深。(背景音乐) 让我们满怀深情地读一读课题。 合作探究 一、整体感知： 通读全文，说说阿长在你眼中是个怎样的人? (生预设：无知、淳朴、善良、粗鲁……) 二、梳理结构 1、那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢? 2、自由朗读课文，同桌讨论：标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。 (随机板书：不大佩服——不耐烦——空前敬意——憎恶——新的敬意——怀念) 3、依据中心事件以及“我”对阿长情感态度的变化，梳理全文的结构。 三、精读买《山海经》部分 1、我们知道世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，从对阿长的憎恶到最后对她产生一生的敬意和怀念，态度发生了180度的转变，而促使鲁迅有这种变化的原因是什么呢? (给“我”买《山海经》) 2、轻声朗读课文19—29段，四人小组讨论把最能打动“我”的句子找出来，说说理由，写上旁批。 3、学生反馈 从句中，我看出阿长是个的人。 四、小结 正是这种善良、纯朴的优秀品质，让制作粗拙的《山海经》成了我最为心爱的宝书，而且影响了我的一生，让长妈妈成了“我”最怀念的人。是啊，这样一个纯朴善良的人，怎不让人产生敬意和怀念呢!而这篇文章凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托了鲁迅对善良人的衷心祝福。 板书设计 作业设计 课下自主阅读《台阶》和《老王》 第二课时 学教目标 运用“抓重点梳理文章结构 品细节赏析人物形象”的阅读方法阅读文章，阅读《台阶》和《老王》，梳理结构，品析人物。 教学内容 《台阶》和《老王》 课型 课内自读 教学过程 回顾学习《阿长与<山海经>》一文得到的阅读方法；阅读《台阶》和《老王》，梳理结构，品析人物。 谈话导入 同学们，上节课我们学习了《阿长与<山海经>》一文，学习了梳理文章结构和品析人物的方法，下面我们运用上节课掌握的阅读方法来学习另外两篇课文。 合 作 探 究 一、学习《台阶》 1、梳理文章结构 这篇小说以台阶为题目，那么小说讲述了一个怎样的故事？开展小组讨论，尝试用几句话概括小说的主要情节。 （提示：按照事情的起因、经过、结果的顺序梳理思路。） 2、抓住关键语句，分析人物形象。 通过读内容，我读出了的父亲。 二、学习《老王》 1、这篇散文中重点写了哪几个人之间的哪些事？ （提示：依据此梳理文章结构） 2、重点研读临死前一夜老王来我家送香油和鸡蛋的这部分（8—16），请同学们自由读这一部分揣摩探讨，从中可以看出老王是个怎样的一个人？ 通过读内容，我读出了的老王。 三、总结归纳 通过这节课的学习，我们知道了阅读写人记事的文章，要运用“抓重点梳理文章结构 品细节赏析人物形象”的阅读方法阅读文章，也就是，先要找准重点梳理出文章结构，然后再抓住关键语句，仔细揣摩，品味分析其含义，最终分析出人物形象。 板书设计 布置作业 课外自读《骆驼祥子》 王新萍 |
·语文课件下载
| |||
 下载本资料word文档(可直接打印) | ||||
|
『 点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955