| 事实胜于雄辩——学会结合事例分析说理 作文指导教学设计(人教版八年级下册) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-05-06 手机版 | ||||
龙湖中学 苏 扬 2017.3.17 【教学目标】： 1、了解并掌握分析事实论据的方法 2、通过练习激发学生思考、写作的兴趣 【教学重点】： 1、了解几种常见的分析事实论据的方法 2、掌握分析事实论据的方法并灵活运用 【教学难点】： 分析事实论据的方法在具体作文中的运用 突破方法：通过练习， 【课前准备】多媒体课件、学案 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、教师导入： 请同学们看自己平时习作片段，这几段文字在论据的使用上存在什么问题？ 二、论点与论据间的搭桥方法：1.因果分析法2.假设分析法 因果分析法 含义：从因果关系上把论点与论据联系起来。沿着"为什么"这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化 论点：自立自强 例①： 一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。回望身后的老鹰，箭得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰依然在天际翱翔。 箭为什么会跌落地上？鹰又为什么能够长久地飞翔？箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借的是自身的努力。所以，要取得成功，必须靠自己自立自强。 学生练笔：运用因果法分析事例 （论点：忠义） 2016年感动中国人物王峰,面对一千度的烈焰没有犹豫，没有退缩，义无反顾三次冲入火场救人，二十多位邻居无一伤亡。自己却被烧成“炭人”，最终因抢救无效离开人世。 参考事例 假设分析法 含义：假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。 论点：坚持就是胜利 例②： 欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药“六0六”。 假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就是胜利。 学生练笔：运用假设法分析事例 1、（论点：立志） 王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。 参考示例： 三、综合练习：请选用以上任意一种方法评析事例 四、课堂小结 1、分析事实论据的方法还有许多，比如归纳分析反问法、比较分析法、运用正反对比法分析事例等，要灵活运用。 2、无论运用哪种方法，都必须紧紧地围绕论点，要连通论据与论点。 五、布置作业：修改自己的习作《论持之以恒》 苏扬 |
·语文课件下载
| |||
 下载本资料word文档(可直接打印) | ||||
|
『 点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955