《变色龙》第二课时学案(苏教版八年级下册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-03-04 手机版 | ||||
柿子中学张锐 一学习目标 1、理解细节描写在小说中的作用。 2、理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。 二、自主学习 1、找出文中人物描写的句子,说说是什么描写方法? 语言描写、心理描写、神态描写 2、找出文中的环境描写。 第一段:四下里一片沉静-----门口连一个乞丐也没有 3、找出文中的修辞手法,说说是什么修辞手法? “商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多 4、请同学在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写。 第一次穿新大衣出场(1段) 三、合作探究 1、细节描写是突出人物形象的重要手段。文中奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节突出了他怎样的特点? 第一穿新大衣出场:说明他是沙警官的标志,是装腔作体现了他卑劣的心理。 2.文中奥楚蔑洛夫的语言描写有什么作用? 突出他粗俗卑劣的品性,以及在前语言中的对比中突出他变色龙的本质。 3、文中第一段的环境描写是什么修辞手法,有什么作用,表现了什么? 4、文章几次写到赫留金的手指头?想想这些细节描写表现了什么? 反映了赫留金的遭遇,也突出了他想以此来获得资金赔偿丑恶心理,从反面衬托了奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。 5、写围观群众有什么作用? 围观群众思想落后愚昧,精神空虚麻木,意识不到奥楚蔑洛夫的伪劣嘴。群众面对 四、当堂检测 1、小结小说主旨:通过对奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的刻画,揭露了沙皇统治的 2、本文塑造人物形象,最突出的什么描写,这些描写有什么作用? 最突出的特点是对话描写,它通过个性化的语言,鲜明地表现了人物的性格特征,具有十分强 3、穿脱军大衣的细节描写突出了奥楚蔑洛夫什么特点? 表现了他变色过程中的丑态,体现了他卑劣的心理。 八年级第四单元第十九课《变色龙》第二课时答案 一、自主学习 1、语言描写、心理描写、神态描写、外貌描写 2、第一段:四下里一片沉静-----门口连一个乞丐也没有 3、比喻:“手指头像一面胜利的旗帜“ 拟人、比喻:“商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。” 4、第一次穿新大衣出场(1段) 第二次听说是将军家狗时把大衣脱下(10段) 第三听说是将军家狗时穿上大衣(20段) 第四次裹紧大衣离开 (29段) 二、合作探究 1、第一穿新大衣出场:说明他是沙警官的标志,是装腔作势、用以吓人的工具。 第二次听说是将军家狗时把大衣脱下:判断错误后吃惊、燥热、胆小的心理反应,也是他为自己变色争取时间以便见风使舵的狡猾表现。 第三听说是将军家狗时穿上大衣:胆战心惊 第四次裹紧大衣离开:力图保持自己的威风,但又难堪感觉。 文中通过写奥楚蔑洛夫穿脱军大衣表现了他变色过程中的丑态,体现了他卑劣的心理。 2、突出他粗俗卑劣的品性,以及在前语言中的对比中突出他变色龙的本质。 3、社会环境描写——烘托了冷清、凄凉、压抑的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照,经济萧条、人们饥饿贫穷。 4、反映了赫留金的遭遇,也突出了他想以此来获得资金赔偿丑恶心理,从反面衬托了奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。 5、围观群众思想落后愚昧,精神空虚麻木,意识不到奥楚蔑洛夫的伪劣嘴脸是维护专制统治,他对警察畏惧、顺从以至于丧失了判断能力,也丧失了对弱者的同情心。群众面对这样一场闹剧只获得感官的刺激,并嘲笑赫留金不如富家狗,想占便宜却没占到。讽刺沙皇的黑暗统治。 三、当堂检测 1、通过对奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的刻画,揭露了沙皇统治的黑暗腐败,也揭示了小市民阶层麻木、愚昧的社会弊病。 2、最突出的特点是对话描写,它通过个性化的语言,鲜明地表现了人物风使舵、趋炎附势、媚上欺下的变色龙的性格特征,具有十分强烈的讽刺效果。 3、表现了他变色过程中的丑态,体现了他卑劣的心理。 雷真民 |
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