《变色龙》第二课时学案（苏教版八年级下册）
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-03-04 手机版


柿子中学张锐

一学习目标

1、理解细节描写在小说中的作用。

2、理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。

二、自主学习

1、找出文中人物描写的句子，说说是什么描写方法？

语言描写、心理描写、神态描写

2、找出文中的环境描写。

第一段：四下里一片沉静-----门口连一个乞丐也没有

3、找出文中的修辞手法，说说是什么修辞手法？

“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多

4、请同学在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写。

第一次穿新大衣出场（1段）

三、合作探究

1、细节描写是突出人物形象的重要手段。文中奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节突出了他怎样的特点？

第一穿新大衣出场：说明他是沙警官的标志，是装腔作体现了他卑劣的心理。

2．文中奥楚蔑洛夫的语言描写有什么作用？

突出他粗俗卑劣的品性，以及在前语言中的对比中突出他变色龙的本质。

3、文中第一段的环境描写是什么修辞手法，有什么作用，表现了什么?

4、文章几次写到赫留金的手指头?想想这些细节描写表现了什么?

反映了赫留金的遭遇，也突出了他想以此来获得资金赔偿丑恶心理，从反面衬托了奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。

5、写围观群众有什么作用？

围观群众思想落后愚昧，精神空虚麻木，意识不到奥楚蔑洛夫的伪劣嘴。群众面对

四、当堂检测

1、小结小说主旨：通过对奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的刻画，揭露了沙皇统治的 

2、本文塑造人物形象，最突出的什么描写，这些描写有什么作用?

最突出的特点是对话描写，它通过个性化的语言，鲜明地表现了人物的性格特征，具有十分强

3、穿脱军大衣的细节描写突出了奥楚蔑洛夫什么特点？

表现了他变色过程中的丑态，体现了他卑劣的心理。

八年级第四单元第十九课《变色龙》第二课时答案

一、自主学习

1、语言描写、心理描写、神态描写、外貌描写

2、第一段：四下里一片沉静-----门口连一个乞丐也没有

3、比喻：“手指头像一面胜利的旗帜“

拟人、比喻：“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”

4、第一次穿新大衣出场（1段）

第二次听说是将军家狗时把大衣脱下（10段）

第三听说是将军家狗时穿上大衣（20段）

第四次裹紧大衣离开 （29段）

二、合作探究

1、第一穿新大衣出场：说明他是沙警官的标志，是装腔作势、用以吓人的工具。

第二次听说是将军家狗时把大衣脱下：判断错误后吃惊、燥热、胆小的心理反应，也是他为自己变色争取时间以便见风使舵的狡猾表现。

第三听说是将军家狗时穿上大衣：胆战心惊

第四次裹紧大衣离开：力图保持自己的威风，但又难堪感觉。

文中通过写奥楚蔑洛夫穿脱军大衣表现了他变色过程中的丑态，体现了他卑劣的心理。

2、突出他粗俗卑劣的品性，以及在前语言中的对比中突出他变色龙的本质。

3、社会环境描写——烘托了冷清、凄凉、压抑的社会氛围，这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照，经济萧条、人们饥饿贫穷。

4、反映了赫留金的遭遇，也突出了他想以此来获得资金赔偿丑恶心理，从反面衬托了奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。

5、围观群众思想落后愚昧，精神空虚麻木，意识不到奥楚蔑洛夫的伪劣嘴脸是维护专制统治，他对警察畏惧、顺从以至于丧失了判断能力，也丧失了对弱者的同情心。群众面对这样一场闹剧只获得感官的刺激，并嘲笑赫留金不如富家狗，想占便宜却没占到。讽刺沙皇的黑暗统治。

三、当堂检测

1、通过对奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的刻画，揭露了沙皇统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、愚昧的社会弊病。

2、最突出的特点是对话描写，它通过个性化的语言，鲜明地表现了人物风使舵、趋炎附势、媚上欺下的变色龙的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果。

3、表现了他变色过程中的丑态，体现了他卑劣的心理。

 

雷真民

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