| 《水调歌头》教案 长春版八年级语文下册 |
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《水调歌头》 一、导入 1.齐背《渔家傲》。 2.月，是一个充满感情和感动的意象，借月抒情的诗很多，你能说出几句吗？ 参考： “海上生明月，天涯共此时。”（张九龄《望月怀远》） “明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》） “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） “无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”（李煜《相见欢》） “春江潮水连海平，海上明月共潮生。”（张若虚《春江花月夜》） 二、作者介绍 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，开创了豪放派词的先河，并精通棋琴书画，与父亲苏洵、弟弟苏辙（字子由）被世人称为“三苏”，同列“唐宋八大家”。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。 《水调歌头》作于丙辰（1076）年中秋节，当时苏轼为密州太守，政治上很不得意，遭受贬谪，经历十分坎坷，与此同时与他弟弟已六七年不见，心情抑郁不欢。 三、诵读 1.听范读，并进行朗读指导。 2.自由朗读。 3.齐读。 四、初步感知，理解诗意 1.解题：水调歌头，是词牌名。 2.结合注释，理解诗意 3.全班交流，翻译全词 参考： 明月什么时候才有呢?我举着酒杯仰问青天。不知天宫中今晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成的宫殿,太高太寒冷了，让人禁受不了。在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢？ 月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的窗户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿,虽然远隔千里也能共赏这美好月色。 五、赏析语句 （一）序言 提问：从词的序言中可以得到哪些信息？ 明确：“中秋”是作词的时间，“兼怀子由”是作词的目的。 （二）赏析词句 1.分别概括词的上阙和下阙的内容。 明确： 上阙：对月饮酒，在天上与人间之间徘徊。 下阙：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。 2.在词作中表现了作者怎样的感情？ 明确：对亲人的深切思念和美好祝愿。 3.这种情感是如何表达的? 明确： 把酒问月，引出思念。 “转朱阁，低绮户，照无眠”中的“无眠”：因思念而难以成眠。 “何事长向别时圆”，从月圆想到人圆，再想到分别。 “但愿人长久，千里共婵娟”，“但愿人长久”渴望团圆。 4.除了借月表达对弟弟的思念，词人还表达出了怎样的情感？ 联系背景：虽然苏轼一心报国，最后还是被贬黄州。政治上的失意让他心情十分悲痛。 明确：本词除了表达他怀念子由，更传达了他政治上的失意。 5.哪些语句可以体现出他政治上的失意？ 明确：“我欲乘风归去” 6.那作者是不是要远离官场？作者此时的心情是怎样的？ 明确：不是，苏轼借助月亮表达了分充满矛盾的心情：既渴望回到朝廷却又害怕朝廷中尔虞我诈的政治斗争。所以说苏轼这首词中月亮代表了两种情感：思念和失意。 六、拓展阅读： 念奴娇•赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 七、作业 1.背诵并默写诗词。 2.完成练习题。 板书设计： 水调歌头 苏轼 亲人——思念 政治——失意 雷真民 |
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