| 孤独之旅 教案教学设计(人教版九年级上册) |
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一、出示学习目标 1、概括情节，感悟人物的成长历程。 2、品析语言，把握环境描写的作用。 二、简介作者及其作品 曹文轩北京大学教授、现当代文学博士生导师。 代表作品： 《草房子》、 《山羊不吃天堂草》、《青铜葵花》等长篇小说。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。 《草房子》是一本表现少年成长的长篇小说。作品以优美的文字描写了桑桑、杜小康、陆鹤、纸月等几个孩子刻骨铭心的6年小学生活。其中弥漫着成长的艰辛与苦痛，也闪烁着迷人的人性光辉。 本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争的故事。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好和人缘最好的学生，深得老师的喜欢。然而，一次意外变故致其家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 三、整体感知 1、积累字词 2、本文讲了一个什么样的故事？请用简洁的语言概括。 3、跳读课文，把握人物。 杜小康语言： 1、我不去放鸭了，我要上岸回家…… 2、我要回家…… 3、还是分头去找吧。 4、蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！ 一个（ ）的杜小康 四、合作探究 1杜小康是小说中的典型人物，从他的成长历程中，你获得了什么启发？ 孤独是一个人成长的良药，物质的“孤独”，亲情友情的“孤独”，精神的“孤独”，会加速一个人的成长。 2、品读环境描写在文章中的作用。 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 概写一笔，细写几笔 时间为序，有静到动 有实有虚，修辞并用 多角度描绘，多层次渲染 情景交融 手法生动 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么明亮。 鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 1、增加美感 2、设置环境 3、营造氛围 4、推动情节 5、表现心情 6、舒缓节奏 7、表现象征 8、衬托人物 …… 生成美的途径尽管千条万条，但最主要最容易收到效果的途径就是描写风景……风景在参与小说的精神构建的过程中，始终举足轻重。 ----------曹文轩 张锦辉 |
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