| 《优美的汉字》教学设计 |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-05-29 手机版 | ||||
封志莉 学习目标： 1.了解掌握汉字的有关知识和文化。 2.通过学习让学生学会梳理汉字的方法。 3.了解汉字的起源、形体演变、汉字文化，感受汉字魅力，增强捍卫母语的意识。 4.运用汉字构成知识解决语文学习中的实际问题，养成自觉正确书写汉字的习惯。 学习重点：了解汉字构成知识，感受汉字魅力，增强捍卫母语的意识 课时安排：1课时 教学过程 一导入 文字，是人类文明的重要标志。在世界文明史上，埃及的象形字（圣书字）、苏美尔人的楔形字、中国的汉字并称为三大古文字。然而，楔形文字早在公元前4世纪销声匿迹，圣书字也在公元前5世纪折戟沉沙，唯独中国汉字生生不息，沿用至今，堪称世界文化的奇迹。 今天我们就来学习《优美的汉字》。 一、穿越时空——看汉字演变。 1、至今通行的世界上最古老的文字是什么？ 2、传说汉字是谁造出来的？ 仓颉造字说。相传古时候没有文字，人们用结绳记事。轩辕黄帝统一了中华后，命仓颉造字，仓颉受鸟兽蹄印的启发，仔细观察各种事物特征，终于造出了山河湖海、日月星云、花鸟草虫等许多汉字，从此中国有了文字步入文明社会。实际上是劳动人民在社会生活中创造出来的。从开始的画图记事，到画图示意，最后慢慢从图画演变成文字。 3、汉字从创造出来后，它的形体有一个逐渐演变的过程，请问：汉字一共有哪些形体变化？ 甲骨文金文大篆小篆隶书草书 行书楷书 （1）甲骨文 我国已发现的最早的文字，因刻在乌龟甲壳和牛的肩胛(jiǎ)骨上，故称“甲骨文”。具有象形程度高，字体方向不稳固的特点。甲骨文先后出土约14万片，单字总数约4500个，可认者约1700字。甲骨文是现在汉字的“祖先”，距今约3000多年，我国有文字记载的历史即从那时开始。 （2）金文 金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。象形成度很高，但有了线条化、平直化的趋势。 （3）大篆 大篆，西周晚期的文字，也称籀（zhòu）文。因其着录于字书《史籀篇》而得名。大篆的真迹，一般认为是“石鼓文”。 （4）小篆 小篆，通行于秦代。形体偏长，字体规整匀称，字形有所简化，象形成度进一步降低。 （5）隶书 隶书，产生于战国晚期，两汉时期通行的主要字体。形体扁平而规整，较长的横画略呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺脚。图为汉隶《人生要诀》，请辨识朗读。 （6）草书 特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。 （7）行书 介于草书和楷书之间，比草书容易辨认，也容易书写。欣赏王羲之被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》。 （8）楷书 笔画平直，字形方正,有撇捺和硬钩，便于书写。欣赏颜真卿《多宝塔碑》。 二、走进“六书” 古人把汉字的形成方法归纳为六种，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。 1．“象形”即简化了事物的图形，也是最早造出来的汉字符号。比如“”就画成树的样子，“火”就是火苗的样子。“门”和“车”也像门和车的样子。（老师板书画出图形）。 象形字 象形字源于绘画,容易辨认,易于区别。如“人、目、山、火、木、鱼”等等。“元”是开始或第一的意思。“旦”是一个象形字,表示太阳从地平线上升起。我国殷商时代的青铜器上就有“旦”的象形字了。最早的汉字像画的画儿，如“月”字，多像弯弯的月牙；如“山”字，多像偏山，上头还有三个高高的山尖。 2．“指事”即象形字加上符号构成新字。象形字必须要像事物的形状才能被描摹出来，客观事物纷繁复杂，具体形象可以画出来，而一些抽象的事物则无法描摹，这时候就要借助符号来表示。于是“指事”这一造字法产生了，比如“上”和“下”无形可象，就在一条长线的上下分别画一条短线来表示。又如，在“木”下加一条短线表示树根，在刀口处加一条短线表示刀刃。（老师板书画出图形，方便学生形象理解） 3．把两个或两个以上象形字或指事字拼合在一起且把它们的意义结合成一个新的意义的凿子方法就是“会意”。不如，“出”，由一个“止”一个半框组成表示脚从土坎中走出来。“步”两个“止”表示两脚交替走路。“休”由一个人字和一个木字组成，表示人靠在树上休息。.“从”字两个“人”，表示一个人在前面走，另一人在后面跟从；"比"字，两个人并肩站立，似乎正在比较高矮。天空为什么如此明亮？“日”和“月”合起来为“明”。 会意字 会意字是由两个或两个以上的汉字组成的汉字，它的意义往往就是它包含的几个汉字的意义组合成的。比如：“明”是由“日、月”两个字组成的，因为“日、月”都是能发光、明亮的东西，所以，“明”也就是“光亮、明亮”的意思；像大家学过的“尖”也是如此，上面“小”，下面“大”，可不就是“尖”吗？最有意思的，还要数“泪”字，它是由“水”和“目”两个字组成，“目”中的“水”，就是眼泪。 4．汉字只有发展到表意阶段，我们才能利用汉字进行交流沟通。但是汉字的表意方法还是受限制。因为我们的交流很多时候是用语言来进行的，而语言依赖于声音。因为交流的需要，形声构字法也就产生了。用表义的形旁和表音的声旁合起来，构成的字是形声字。如：草、室、泥、村、腐等。形声造字法的构字能力很强，因此汉字中形声字所占的比例很大。 形声字 用形旁和声旁组成的字,就叫形声字。由于古今字音、字形的变化，今天形声字声旁的表音作用已十分有限，但适当利用这有限的作用还是必要的。因为汉字是表意性的文字，字形不能直接标示字音，除了需要依靠拼音字母来注明字音外，声旁也可以帮助提供字音信息。 形声字的形旁和声旁排列的位置是多种多样的。依据例子，请你也写几个形声字： ①左形右声——江、村 ②右形左声——飘、攻 ③上形下声——箕、宇 ④下形上声——货、烈 ⑤内形外声——问、闻 ⑥外形内声——园、房 象形——画成其物，随体诘诎指事——视而可识，察而见意 会意——比类合意，以见指撝形声——以事为名，取譬相成 转注——建类一首，同意相受假借——本无其字，依声托事 三、趣味猜猜猜 第一部分:猜汉字（见PPT） 第二部分：猜字谜 1、画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（日） 2、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（香） 3、一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立） 4、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（曼） 第三部分：猜成语（见PPT） 四、捍卫母语 世界上大约有6000种语言，每年有25种语言消失。有人估计，到本世纪末90％的语言可能会灭绝。近年，世界许多国家都提出警惕“语言入侵”、“文化入侵”的问题。 1992年，法国国会地把“法语是法国的官方语言”加入到法国宪法中。 2000年，波兰制定一项法律，规定所有公司的推销广告和产品说明书必须用波兰语。 2001年，普京签署一项要求维护俄语“纯洁性”的命令，禁止在俄语中滥用英语单词。 ——拓展练笔： 在生活中，你见过哪些滥用汉字的现象？为了捍卫母语，我们能做什么？请以此为话题，写下你的佳作，500字左右。 五、课堂小结 情如芳草年年新，系得东西南北人。汉月明明掌中照，字体变化如浮云。 让我们说字正腔圆的中国话，写方方正正的中国字，做底蕴深厚的中国人，留住民族文化的根！ 六、赏析上周优秀随笔，引导学生用好汉字，捍卫母语，从写好随笔做起。 |
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