德育为先(九年级班主任工作论文)

中学语文教学资源网教学文摘班主任论文 2016-05-21 手机版


现在孩子的发散性,自由性比较强,因此班集体里孩子就呈现活跃性,散漫性,约束性差的特点。纪律上明显不好管理,费时费力费话,而这种状态不是短时间就能纠正的。

我的目标:孩子们上课养成认真听讲的习惯;上课基本纪律要遵守,不随意下坐,不随便说话,明白老师的课堂语言;书写达到正确、规范、整洁;能自己整理学习用具,书本使用干净;会做卫生,能自觉清理脚下和教室里的垃圾;下课时不追跑打闹。

班级实施管理方法:我觉得对于二年级孩子,直观性具体性的东西,符合他们的接受特点,利于他们效仿,并能起到很好的效果。

我通过不断地摸索——实践——改善——再实施,“二一班班级评比制度”终于隆重出炉。我以统计图的方式设计表格,每个孩子一格,根据孩子每天在学校的课堂回答问题,上课听讲状态,作业书写得优,课下纪律,做操纪律和动作等方面进行评比,孩子们由老师的反馈,自己给自己记录奖励次数,亲身感受自己获得的成绩越来越多,激发孩子们有努力向上的精神。同时,这种表格还能一目了然其他孩子的情况,那种互相竞争,你追我赶的劲头,积极争先创优的意识,为班级体为自己增光添彩的信念会逐渐形成。而集体的凝聚力会更强。

为了真正发挥这个表格的时效性,我及时对达标的学生进行奖励。获得30次奖励的发一个小奖状,获得60次奖励发一个大奖状,获得120次奖励发荣誉证书,每天对评比结果进行一次总结,并把奖状发到学生手中,让学生感受到成功的喜悦。当然,对个别违反纪律的学生,要进行小小的惩罚,适当的时候会罚去他们一次记录,让学生对自己的错误行为精心。

取得成效:孩子们的自觉性增强,课堂气氛活跃,纪律正在悄悄地变稳定,孩子们的规范意识提升。可喜,我的孩子们都在进步,可贺,我的努力正在走向成功。

 

周小牛

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955