| 考场作文材料出新的技法(网友来稿) |
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江苏省上冈高级中学 吴建刚 刘必祥 与众不同的材料恰如万绿丛中一点红——惹人注意，能把阅卷老师从读众多普普通通作文的昏昏沉沉中唤醒，从而出奇制胜。还有几十天同学们将走进考场，大家一定为作文积累了许多素材。那么，怎样利用现有的材料出新呢？下面就结合2003年高考优秀作文向大家介绍一些方法： 一、新米做饭分外香 此法要领：热点求新。具体讲就是，把那些从生活中、报刊中、新闻中捕捉到的富有时效性的材料，巧妙地用到作文中来。这样的材料既切合话题又贴近时事，当然会受到阅卷老师的青睐。江苏的《抛妻弃子之谜》、浙江的《石碑上的历史》就是从“感情的亲疏与对事物的认知”这个角度巧用“抗非”的好作文。 二、横看成岭侧成峰 此法要领：视角求新。具体讲就是突破习惯性的写作角度，变换视角，化枯燥为形象，化腐朽为神奇，给阅卷老师一个惊喜。浙江的《雾中的战场》从“一个美国陆战队士兵”的视角来反思美国发动的伊拉克战争，表现的主旨是爱国情蒙蔽了“我”的理智。江苏的《独眼龙的求职信》从任人唯亲的“独眼龙”的视角来行文，辛辣地抨击了任人唯亲的社会恶习。河北的《楚王的忏悔》从楚王的视角演绎了楚国被秦国灭亡的历史悲剧，揭示了以个人感情的亲疏好恶来任人为政，必导致忠奸混淆、国破家亡的深刻教训。由于避开常规思维、独辟新径，也就使得这类老题材有了新意。 三、借水行舟、借尸还魂 此法要领：改写、膨化。具体讲就是直接借助话题中的材料（一般指故事类）进行构思，通过改写、膨化等方法演绎出情节曲折、寓意深刻的新故事。重庆的《一场特殊的审判》、 山东的《“智子疑邻者”说》、四川的《愚者传》这些优秀作文都是在对原寓言故事进行改写、发挥的基础上标新立异的。 四、故事新编，编出精彩 此法要领：新编（或编出新的情节、或表达新的主旨）。具体讲就是立足于文学名著、历史史实、民间故事等基础，重新编造故事，为自己的考场作文服务。细分一下又有如下几种形式： 续写式，即在人们熟知的情节的后面作续写。浙江的《从泪走到血》让孙膑在报仇后接受现代人采访的形式，集中谈了两个话题：1、剜双膑的原因，2、将庞涓逼死的原因。意在告诉人们感情亲疏直接影响人们对待事物的态度和处理事物的方法。 扩充式，即对原故事中或许存在的某个细节进行扩充。河南的《陷阱》就是围绕着韩信赴吕后的鸿门宴前的思想斗争来进行扩充的，将“韩信受胯下之辱”、“萧何月下追韩信”等巧妙地写进文中。 翻案式，即写出与原作品立意不同、甚至相反的故事。湖北的《宝钗鸣怨》大胆突破《红楼梦》中褒“黛”贬“钗”的思维，让宝钗以内心独白的方式，对世人的“非议”鸣冤叫屈，从而警示人们：不要以感情的亲疏来评价人。《新〈孔融让梨〉》也是篇因翻案取胜的佳作。 改写式，即根据话题的需要改编原故事情节。湖南的《既生“亮”，何生“关”“张”？》就对蜀汉历史作了新的解读：正是刘备无原则的感情亲疏才酿成蜀汉一个接一个的悲剧，诸葛亮只能对天长叹。安徽的《谁偷了玉坠？》则是改编自《红楼梦》，材料很契合作文要求。 写好这类作文，材料储备丰富是前提，“新编”是关键﹗出新是目的。 五、杂取种种，合成一个 此法要领：虚构。具体讲就是在不违背生活真实的基础上，采取移花接木、添油加醋、无中生有等技法编造、乃至创造生活。虚构应该是高中生必备的写作能力，虚构也是与高考作文“有创新”的要求一致的。高考作文中出现的微型小说就属于这种类型。重庆的《聪明的抉择》从贪官身上取材，贪官们利用金钱拉拢感情，感情的亲疏由金钱来衡量，辛辣地讽刺了那些想在退休前“大捞一把”的贪官们。河南的《喝茶》则从生活中取材，围绕着老李喝茶这一习惯，写了老李对两个孙女认识的转变，形象地启示人们：感情亲疏会影响对事物的认知。 当然，最新、最真实的材料还是考生自己的学习、生活经历，稍加整理就是一篇优秀作文。例如：湖北的《路是月的痕》、甘肃的《蓝色蛹·金色蝴蝶》取材于家庭生活；河南的《小学的玻璃事件》取材于学校生活；河南的《明天一定记着开窗》取材于社会生活。总之，最好的材料是自己的、自创的，如果没有合适的，而必须用别人的材料，那么你唯一的选择就是出新﹗钱钟书有名言：“善运不亚独创。”以上介绍的方法供大家借鉴，具体运用时往往兼而用之。 邮编：224731 邮箱：wujiangang908@sohu·com 作者邮箱： wujiangang908@sohu.com 相关链接：作文指导
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