解开童心方程式的第一步(网友来稿)

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杨艳  

正埋头出考卷时,隐约听到姚老师在说:“这拓展型课程------”我顺口接了一句:“星期四呢,还早!”马上很多声音从四面八方一齐轰炸过来:“什么星期四,你还做梦呢!”猛然想起,安排在周四是前年的旧黄历了,不由大惊失色。飞奔去打电话寻求技术支持,偏偏嗓子又哑了,电话那头的人“言师采药去,云深不知处。”这一急,几乎失声了。虽然课早已备好,但我那碟片到时放不出来咋办呢?还好有惊无险,闯进多功能厅,发现一切已井然就绪了。和于芩的面面俱到、张老师的有条不紊一比,我真恨不得找个地缝钻下去。

学生们陆陆续续的进来了,其中有许多陌生面孔,但点名时才发现许多是“如雷贯耳的旧时相识”,平时在办公室听班主任们常挂在嘴边的,只是光闻其名,未见其人罢了。点到(2)班的蒋正迟到了,该班学生七嘴八舌说开了:“他又没做作业,被数学老师扣下了!”再瞥到从门缝里挤进来的(7)班何宇锋(此君让任课、监考老师过目不忘的绝招就是每课必要上厕所),我想选这课的十之八九,是冲着看电影轻松而来的。枉费我绞尽脑汁想出那么高深的题目“解读电影中的亲情方程式”,初衷就是为了将此辈拦截在门外。到如今还是难逃劫数。

既来之则安之吧,我边点名边顺口问了几个问题,有一大发现,在座的大多数都是天真烂漫之人。我又搬出了那个甲骨文的“友”字,让那些陌生的同学来猜猜,看到他们锁紧眉头的样子,没有丝毫造作,我心中窃喜:“真是瞎猫碰着死耗子。”欣赏这部电影最需要的就是一颗童心。最后告诉他们“我们来到这间教室,是来互相学习,互相帮助的。老师是学中文的,对电影的专业知识是只知皮毛,在今后的学习中还要大家不吝赐教!”学生们扛起的肩膀渐渐放平了。

“心理学家弗洛依德对世界上很多名人:文学家、哲学家、艺术家、政治家作过一项研究,结果表明,这些人的成就都与他们的童年经历有着千丝万缕的联系。童年的幸福使他们的作品思想很乐观明亮,童年的阴影也直接折射在他们的作品和思想中。最后他得出结论:“一个人的童年将决定着他的性格和命运。”有一位伊朗的导演凭借他的一部电影《天堂的孩子》(又译为〈小鞋子〉)获得了奥思卡的最佳外语片奖,他谈到自己的创作经验时说到:“我对儿童世界特别感兴趣。我的童年也是我思路的源泉。”同学们拥有什么样的童年将决定我们拥有什么样的人生。所以我们必须抓紧童年的尾巴,让我们抖落蒙蔽心灵的灰尘,重新找回属于我们独有的细腻、纯真的童心吧!而这部〈天堂的颜色〉就是一把开启尘封童心之门的钥匙。大家在看电影时,所要做的就是去感受,去体会,将自己当成影片中的孩子吧。将你心灵的每一次感动都深深地记录在你的脑海里。”

放电影的过程中,我不时看看黑暗中学生的眼神是否专注在荧幕上,发现黑暗中有许多星星在闪烁呢!差强人意的是中途何宇锋去上过一趟厕所,不过是蹑手蹑脚的,这可是难得的,因为他体态象只企鹅。课后听到向前晖说起他们班两个学生的一场小小争论:“你们今天看什么电影了?”“伊朗电影!”“伊朗电影有什么好看!”“你没看过怎么知道不好看!”言下一片维护、自豪之意,我在心里猜想那个小辩手不会是可爱的蒋正吧!

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