| 拓展熟语复习的天地(网友来稿) |
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王谦 我以为高考“熟语”除了在成语题中有可能出现之外，还有可能出现在错别字的判断和语病题中，因此我们要拓展熟语复习的天地，要熟悉常见熟语的字形，了解引用熟语入句的几种情况，要加强题型的适应性练习，做到有备无患。 高考复习时间紧张，每个知识点真正可投入的时间并不充裕。应试准备就必须加强有针对的适应性练习。教师可向学生印发有关熟语（包括成语、歇后语及歇后语与成语相对应的）的资料，课堂指导要注意练习的题型变化。除了分析９２“三南”试题外，还应用发展的眼光来研究考题变化。 1、要注意词语运用中的情感因素。语言和人一样情感细腻，稍有不慎，你所使用的语言就会在听话人身上触发起与你初衷完全不同的情感来。如“（本报讯）上海郊区接受大都市辐射，大力推进科技成果产业化，为郊区经济发展注入‘兴奋剂’。”这句话中“兴奋剂”一词是报刊常见语，一般就指比赛中服用的违禁药，用在经济建设中很不妥，容易使人产生种种负面的联想。 2、要注意熟语与其他语句的关系。若对名言警句（包括谚语、俗话和有哲理意味的格言）出现的位置作一个探究的话，可发现它们常在标题、关键处、起承转合（起始、过渡、转接、末尾升华）处，最常见的是卒章显志式的点睛警语，是一种归结升华。 名言警句有雅俗之别，雅如“一言既出，驷马难追”（《醒世恒言》），俗如“一个和尚挑水吃，三个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。从它们运用在文句中与其他句子构成的关系看，常见的有这样几种情况： ①观点式。“多行不义必自毙”，一批罪大恶极、穷凶极恶的歹徒，在“严打”斗争中纷纷落网，人们都拍手称快。 ②过渡式。明明上学的时候，没有把水龙头关上，水流了一地。“城门失火，殃及池鱼”，楼下的王伯伯家也遭了殃。 ③引言式`。人活着，应当活得有价值，要像李清照说的那样，“生当作人杰，死亦为鬼雄。” ④喻证式。 中国围棋大师马晓春在韩国与李昌镐对弈，真可谓“棋逢对手，将遇良才”，斗得难分胜负。 ⑤递进式。古人尚且懂得“玉不琢，不成器；人不学，不知道”的道理，我们今人又怎能不认真学习，不活到老，学到老呢？ ⑥反转式。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”此话一点不假，可我们当代一些人把此话当作耳边风，仍然大吃大喝，铺张浪费，这是多么不应该啊！ ⑦解说式。凡事讲求一个“诚”字，所谓“精诚所致，金石为开”，只要你真心真意，事情会成功的。 ⑧比兴式。“近水知鱼性，靠山识鸟音。”几个月同张学良交往，耳濡目染，使她对军事也略懂了一些。 ⑨问答式。古语说得好，千里捎信为道墙，让他三尺又何妨？人还是谦让一点吧，吃亏是福！ 3、要用熟语的运用来影响作文的语言表达。德国的雷纳尔说：“一句佳句妙语胜过一本平庸的书。”印度的泰戈尔也说：“炉火纯青的艺术家，能使艺术登峰造极；世事洞明的经验者，能用佳句妙语表述人生真谛。” 高考作文要求创新、深刻、丰富、有文采。“有文采”表现为在语言通顺基础上用语生动、自然活泼，词语丰富、运用自如，句式多样、舒卷灵活，意蕴丰富、意境深远，善于运用各种表达方式和修辞手法等。“立片言以居要，乃一篇之警策。”（陆机《文赋》）这是说，在文章中的关键初要用一句或几句名言般的句子来点明要义。熟语的复习，可以影响学生的语言运用。如“很多时候，我们准备松口气，煮熟的鸭子却张开了翅膀”这句话就显得生动活泼。 （作者 王 谦 浙江上虞春晖中学 ３１２３５３） 相关链接：教学论文
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