触摸高考,把握高考最新脉搏(二)——2004年高考最新动态及解决办法
(教师中心稿) |
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山东省垦利一中 陈常锋 丛明娟 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切的表达思想感情和理解书面语言。高考试题一定会注意标点符号的实用性。因此,标点符号的正确使用应与日常生活结合起来。 标点符号已五年(1999—2003)未考,但《考试说明》一直保留它作为考试备选内容。据2004年高考最新信息,标点符号将重新成为高考考试内容。因此,我们必须高度重视。 标点符号共有16种,分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿,有的兼表各种语气;标号标明词语或句子的性质和作用。现列表如下: 点号及其位置(7种) 名称 句末点号 句中点号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 形状位置 。 ? ! , 、 ; : 标号及其位置(9种) 名称 破折号 括号 省略号 书名号 引号 连接号 间隔号 着重号 专名号 位置 —— ()…… 《 》 “ ” — · .____ 备注 占两格 占两格 在右、左上角 占一格 标字间 标字下 标字下 高考题一般带有较高程度的综合性和技巧性,考查涵盖了七种点号和七种标号,除了着重号、间隔号在高考试题中没有出现过,其余标点符号都已考查过。出现频率比较高的知识点有:①句号的使用;②引号与相关点号的位置关系;③用句号、冒号、分号、逗号、顿号,显示文章的层次。涉及的题型有:选择题、辨别题、改错题。 [例题1](1994年全国高考题)下列句子标点符号使用正确的是( ) A、耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说,‘礼多人不怪嘛’。” B、要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?哪里的近千株树木将怎么办? C、蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。 D、现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。” [解析]本题考查的是常用标点符号的使用。A项“礼多人不怪”是“俗话”,其后的“嘛”是耿大妈用以表示自己说话的语气的,所以它应置于后引号之外。B项的“这座立交桥将怎么建”和“那里的近千株树木怎么办”是“关心”的宾语,虽然有表疑问的“怎么”,但不是两个疑问句,两个问号都用错,应依次改为逗号和句号。D项“神形兼备,充满生机”为句中引,句号应移至后引号之后,表示全句陈述完毕后的停顿。C项考查的是破折号的使用,其作用是注释,相当于括号的作用。 [例题2](1995年全国高考题)下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A、小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。 B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。 C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立刻写信去报名。 D、“唉!”作者叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,还不是大海捞针吗?” [解析]本题考察常用标点符号的基本用法。A项顿号使用有误,“三四里”是概数,中间不必用顿号。B项分号使用不准确,前面是分说,后面两句是对前面两句的总结,应该用冒号。C项书名号使用有误,“讲习班”既不是书名篇名,又不是报名刊名,不应用书名号,而应用引号。D项使用正确。 本题容易出错的是B项,总结上文的冒号一般使用的较少,很难想到。 [例题3](1997年全国高考题)下列句子中标点符号的使用,正确的一句是( ) A、这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B、当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。 C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 D、今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。 [解析]本题考查常用标点符号的使用。B项“海尔-波普”的引号为误用。根据《标点符号使用法》,引号主要用于“行文中直接引用的话”,“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”,但B项中的“海尔-波普”,不是要着重论述的对象,也不是具有特殊意义的词语,因此引号为误用。C项的括号为误用。根据《标点符号使用法》,括号是用于标明“行文中注释性的文字”的,但C项括号内的语句并不是注释性的文字,而是很重要的补充性的话语,应此不应放入括号中。修改方法是,将括号去掉,在“详细地址”和“汇款单附言”中加上逗号。D项中,“任务重、工程难、规模大”的顿号误用。根据《标点符号用法》,顿号用于“句子内部并列词语之间的停顿”,D项中“任务重”“工程难”和“规模大”不是句子内部的并列词语,而是三个句子,因此它们之间不用顿号,该改为逗号。A项使用正确。 [例题3](1998年全国高考题)依次填入下面一段话中划线处的标点,恰当的一组是( ) “写人写鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆斋堂写 的对联。“写人写鬼”,指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事达到“刺贪刺虐” 的目的;“高人一等”,是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”,则概括了他在 创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织,让我们来看看这个评价是否恰当 ④ ① ② ③ ④ A , , 《》 。 B 。 ; “” 。 C , ; 《》 ? D 。 , “” ? [解析]全句开头的“画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”其实不能算一句话,而且后面还紧跟着“这是郭沫若为蒲松龄纪念馆斋堂写的对联”,用“这”复指前面的对联,文气连接很紧,所以①处不能用句号,只能用逗号。句中引用“画人画鬼”“高人一等”和“入骨三分”来分别说明《聊斋志异》在题材内容上的特点、蒲松龄在文学史上的贡献和艺术上的造诣,这三句是并列的,因此每句后面用分号隔开。但“它借狐鬼故事来达到‘刺贪刺虐’的目的”一句并非与这三句并列,而是对“‘画人画鬼’,指《聊斋志异》的题材内容”一句的补充,进一步交代这种题材内容的写作目的。因此②处不能用分号,只能用逗号。《促织》是篇名,应用书名号。最后结尾一句,虽然句中出现了“是否”这样的疑问句,而是陈述句或类似于祈使句子的句子,所以④处不能用问号,只能用句号。A项使用正确。 [标点符号高考模拟题] 1、下列句子中标点符号的使用,正确的一项是( ) A、细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨吧——在窗外静静地飘洒着。 B、“黯然销魂者,唯别而已矣,”遥想古人送别也是一种雅人深致。 C、写什么景?怎样写景?为什么写景?是我们阅读分析散文时应注意的问题。 D、抓住学习的四个环节,(预习、听讲、复习、作业)是提高学习成绩的有效途径。 2、下列句子中标点符号的使用,有误的一项是( ) A、“行,”小陈停了一会儿说,“叫我干什么我就干什么。” B、贵报《中外名人故事》专栏刊登的“刻苦自学的华罗庚”一文,我们都很喜欢读。 C、故乡正是给了我们生命的地方,那是不容置疑、无法忘怀的来自血缘的记忆。 D、这是老先生最得意的作品,是老先生十多年的汗水——不,是他毕生的心血! 3、下列句子中标点符号的使用,有误的一项是( ) A、“多美啊,祖国的春天!”他站在山顶深情地赞叹。 B、脱离实际,关起门来编故事,这样创作要不出公式化和概念化才怪呢? C、张老教导学生说:“一定要采取实事求是的态度,‘知之为知之,不知为不知’,不要强不知以为知。” D、他16岁时去黑龙江“屯垦戍边”,25岁时回北京搞个体服装经营:我所能了解到的也就这么多。 4、下列句子中标点符号的使用,正确的一组是( ) A、自省,得从言行举止上脱胎换骨,修养,要从头到脚焕然一新。 B、我至今不明白锻炼身体为什么要到健身房去骑那种模拟的车,徒然的耗费精力? C、我对“存钱”之所以乐此不疲,是觉得“手中有粮,心中不慌”,没有储蓄怎么面对将来。 D、“闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆?”的诗句,出自唐代诗人韦应物的《寄李儋元锡》一诗。 5、依次填入下面一段话中划线处的标点符号,恰当的一组是( ) 姜亚芬换好衣服,站在门外叫她①“文婷,走啊②”“你先走吧!”陆文婷站住不动,说③“我等你。今天是我最后一次来医院了④” ① ② ③ ④ A , ! : ! B : ! , ! C , ! : 。 D : ! 。 。 [参考答案] 1、答案A B项逗号应放在引号外面;C项问号应改为逗号;D项逗号应放在括号后面 2、答案B 《刻苦自学的华罗庚》 3、答案B 问号应改为叹号(感叹句和语气强烈的祈使句、反问句,末尾用叹号) 4、答案C A项“脱胎换骨”后面应该用分号;B项问号应改为句号;D项应去掉问号 5、答案D “叫她”后面接的是说话的内容,是直接引用,应该用冒号。 “走啊”是祈使句,在这里表示 比较强烈的语气,应该用叹号。 “说”的内容在前面,而非在后面,而且后面的话是姜亚芬说的,而非陆文婷说的。 最后一句是简单的陈述句,不必用叹号。 [标点符号考点归纳] 1、句号:用于陈述句的结尾,语气舒缓的祈使句也用句号。 2、逗号:用于主谓之间。如:出来吧,你们! 用于联合短语之间。如:她兴趣很广,什么唱歌呀,跳舞呀,都喜欢。 用于独立语的前面或后面,或前后都用。如:这个孩子的嘴多巧,你听。 用于倒装的句子成分之间。如:河边上有许多好看的石子,红的,黄的,白的。 3、问号:选择句中间的停顿用逗号,句末用问号。 如:通宝,你是卖茧子呢,还是自家做丝? 4、叹号:用于感叹句和语气强烈的祈使句、反问句末尾。 如:世界上哪有不包含矛盾的事物!(反问句) 5、顿号:句子中用“和”的地方不能用顿号。 做次序语时,用了括号,就不能用顿号。 并非所有的并列词语之间都需要用顿号,如“省市领导”“五六十人”等。 6、分号:几个分句并列,分句内部已用了逗号,分句之间用分号。有分清分句层次的作用。 7、冒号:用在总提语之后。如:任弼时同志一生有三怕:一怕工作少,二怕麻烦人,三怕 用钱多。 用在总括语之前。例如:行动,要靠思想来指导;思想,要靠行动来证明:思想和行动是紧密相联的。 但没有比较大的停顿不用冒号;冒号一般管到句终。 8、引号:重要或有特定含义的词语,可以用引号。引号内又有引文,就用单引号。 后引号和点号连用时,如果引文是完整的照录人家的话,引文末尾的点号就放在后引号之前;如果作为引用者文句的一部分,点号就放在后引号之后。 9、括号:表示注释性的话。只注释句中一部分的叫句内括号;注释全句的叫句外括号。 句内注释紧挨着被注释的词语,括号内文句的末尾不用句末点号。句外注释放在句子之后,句外括号内如有句末点号则需保留。 10、破折号:表示解释说明;用在文章的副标题之前;还表示语意的转换、递进、跃进, 或语音的中断、延长。破折号双用时相当于括号。 相关链接:教学论文
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