韩寒走俏原因粗探(网友来稿) -- 中学语文教学资源网

韩寒“走俏”原因“粗”探(网友来稿)


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湖南沅陵一中曾庆培邮编419600 电话4234628 不可否认，韩寒不仅仅是长得有点“酷”，也确实有点才气。笔者倒不是因为某些名人对他的吹捧，而是有鉴于他在一些少年朋友中的名气，出于职业的责任，才耐着性子看了他一些文章，觉得很有必要说几句。首先，我想说的是从事教育工作的部分同志不要因为他而激动，他的横空出世及其产生的冲击波都很正常。我们的长辈——尤其是教育工作者和家长完全不必因为他而失态，说一些自我安慰同时也是自欺欺人的话。诸如“韩寒作为一个个案，我们完全可以不管他的，何必去多费口舌呢？学生马上就会忘记他的，至少马上就会有学生不知道这个人。 ”听起来的确能让韩寒的反对派解气，殊不知韩寒已成了不少学生的偶像。“他的文章只能归结到‘俗文学’一类，不能流传久远。但‘雅文学’的发展还需这类文学起衬托，促进作用。 ”这类话同样能让韩寒的反对派听了后痛快，然，从事“俗文学”创作的人恐怕不会欣赏。“ 俗文学”从档次上说硬是要比“雅文学”低？《诗经·国风》《水浒传》是不是“俗文学”？他们是不是档次既低而又短命？还有人大骂“韩寒，你害了多少孩子知道吗？你不得好死，但愿你一出门就被汽车碾死，不！碾断双腿，生不如死……”我能理解如此公开在媒体上痛骂别人一定有其原因，但我也要说，缺乏冷静的争论甚至痛骂不仅无济于事，而且只会使简单的事情复杂化，事实上，韩寒犹如一阵狂飙从上个世纪刮到现在，不仅没有像许多作家那样应验“ 各领风骚三五天”这句话，而且愈刮愈猛。不仅没有因“在沙滩上跳舞”而滑倒，而江郎才尽，而“泯然众人”；还引出了一大批年龄更小的“写手”飞奔而来。这是不是一件好事，笔者不想在此饶舌。前不久，当笔者将他《长大成人》集子中的《中国的太监》完全是抄袭余杰的同名文章一事说给颇为尊敬我的一些学生听时，犹如向平静的湖里抛下了一块石头，他们毫不犹豫地纷纷为这个他们素未谋面的上海少年辩护道：不会吧，那肯定是盗版书。尽管这种辩护显得很无知（因为盗版书内容不存在和正版不同），但我完全能够理解他们（这正是“智子疑邻”里反映的现象），而且在心里感谢他们能在我面前说出他们想说的话。这也使我想到，韩寒不仅已经不算一个个案，而确实是一种现象，并且这种现象有可能使教育者同受教育者之间的裂痕愈来愈宽！既然如此，我们就有必要冷静地分析，以便对我们的后代作出一点相对正确的、恐怕也是后代稍微能够接受的引导。下面笔者就韩寒能够“走俏”的原因试着谈几点粗浅的看法。一、当代教育领域存在的问题实在不少。恕在下直言，这是最为根本的原因。韩寒在他的文章中所暴露的我国教育领域里的许多令人憎恶的现象和揭批的当代我国教育上的诸多问题尽管有些过火、也有些肤浅、甚至有些哗众取宠，但又大都不是莫须有的东西。笔者并非要说这类东西给了他大量的素材，使他不平则鸣以至成名，而是说这类东西从他笔下一经道出，立即引起许多中学生的共鸣，正是因为他道出的是一些客观存在的而且使得广大中学生犹如骨鲠在喉不吐不快的东西。减负减了那么多年，可学生的书包是越减越重，素质教育推行那么久了，不少学校还没弄清素质教育是什么，犹如辛亥革命将要结束了我们的国民还才弄清“革命就是造反 ”就是杀头一样。韩寒本身就是当代教育失败的一个典型例子。而我们的许多作家总是因为这样那样的原因回避着现实中这类问题，或者即使写了也往往使用“曲笔”，讲究“微言大义” ，而时间就是命根的中学生可不吃这一套“晦涩”，恐怕这也是一些粗制滥造的休闲式快餐文章得以占据中学生心灵的一个重要原因。既然我们承认鲁迅先生的一系列抨击现实的作品是“ 揭出病根。以引起疗救者注意”，为什么就不能容忍一个少年对现实中一些问题的批判？二、学生需要他们的代言人。我们的各项改革可以拿一种模式替代另一种模式。然而惟独教育不能，受教育者的天性使然。应该说，人的性格是没有好坏之别的，但我们的许多教师总是拿自己的标准衡量着一个个学生的优劣，有意无意地干起了“泥瓦匠”的工作。造成了师生之间的整体对立，而在这种对立中，学生总的说来还是处于弱势，在老师的管束下，他们不可能大胆地说自己想说的话，干自己想干的事，否则，必将付出成倍的代价。而同属他们那个“阵营 ”里的韩寒做到了，替他们出了气，自然成了他们心目中有胆有识的英雄、乃至精神领袖。正处于对这个社会一知半解、又渴望张扬自己个性、极容易冲动年龄段的他们怀着对老师的仇恨怎么会考虑他们追随对方的结果将是一片黑暗？其实，韩寒让人失望的地方也太多了，在他笔下，社会一片黑暗，天下没一个好人，他除了挑刺还是挑刺，在他的作品中我们很少能看到光明的理想的东西，它无法像一些名著那样给人善的引导，真的启迪，美的享受；它只能使人浮躁、使人厌世，使人仇恨。尽管由于他“九盏灯笼高高挂”加之性格的反叛等原因理所当然地没少挨过老师的批评；而且，老师的批评就算不是“恨铁不成钢”而是“别有用心”，你也不能那样给老师泼污水吧？如同任何事物都有其相反一面一样，就算教师这个群体卑琐、且确有个别败类，可相对而言天下还有什么群体比这个群体更纯洁、更无私、更值得同情？你怎么能拿圣人的标准来要求待遇始终比其他行业低、同样有七情六欲且永远跳不出人类的教师？更何况教师在恶性循环的病态教育体制下受害程度远甚于学生，而且有可能是终身性的？而对学生的管束也往往是身不由己？提出“三才论”的复旦大学校长开明得让许多人敬佩，可韩寒竟然还要说他是“炒作”，典型的狗咬吕洞宾！三、韩寒的许多见解同当代许多中学生接近。当了二十多年“孩子王”的我深有体会，许多中学生总是喜欢年龄比他们大不了多少的老师或者年龄虽然不小但认识水平比他们高出不多的老师，这样的老师犹如他们的“大哥”，同他们有着很强的亲和性，往往能够赢得较高的人气指数。你就是说毛泽东是个大流氓周佛海是个民族英雄岳飞是民族罪人他们也会连连点头，并且可能还佩服你很有个性，他们压根儿不会想你是在迷惑他们甚至在误导他们，而对那些知识水平和认识水平远远超过他们的老师要么是敬畏、要么是不屑、要么是排斥。法轮功明明是害人的东西，为什么会令那么多人痴迷？有人总是抱怨当今的中学生不知道季羡林、杨振宁是谁，请问这能全怪他们吗？他们太高深。高深的东西或者说远离中学生认知层次的东西总是要人引导一下才好，而我们的老师，尤其是我们的许多媒体都做了多少这样的工作？而那些媚俗的、哗众取宠、甚至腐蚀心灵的东西之所以大受青睐，不也正有某些媒体的汗马功劳吗？四、名人、商家的推波助澜。被公认为世界上最辛苦的我国中学生满怀希望寒窗苦读，然而每个阶段跻身优秀之列的却总是少数，韩寒无疑是“另类”的成功者，“正道”分明已无法走通的一些中学生羡慕他并渴望像他一样出人头地实在是很正常的事，但我们有责任告诉学生不能仿效他，因为文学本身确实需要一些天赋，有意从文者向来成功极少。而时代的建设却始终需要大量的生力军来补充。不能不提醒的是我们的一些名人、商家不能推波助澜，今天一个十岁男童长篇童话付梓，明天一个八岁女童性情小说出炉；今天一部《轻轻松松上北大》出版，明天一部《边学边玩上剑桥》脱销。殊不知古今中外凡成就功名者首先必然是能耐得住寂寞并执著追求的人。学“常识”可以是轻轻松松，学“知识”肯定不会轻轻松松。当然，我能够理解，你要是来一个《辛辛苦苦上北大》或《争分夺秒上剑桥》肯定从娘家亏到婆家，但万事都应适可而止，否则，人家因为你的《轻轻松松上北大》而落个哭哭啼啼回老家，可不好啊！相关链接：教学论文		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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