| 走好，老师(网友来稿) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 手机版 | ||||
雪馨 常常觉得自己是个不合格的老师，讲课的时候学生瞪大眼睛听自己在那胡扯。真的，我是在胡扯，什么做人要有勇气，什么做人要厚道，做人要宽容、、、、、、老师啊，你做到了吗？ 当我发现自己是只猴子的时候，人已走光了。但是，所有讽刺的语言突然在耳际回旋，把我推入一个无底的旋涡，难言的羞辱将我重重包围。 我不知道交流究竟是为了什么，所有的课研活动又是为了什么，作为老师，参与教研是非常而且是十分必要的。我曾经满怀期待的参与那些活动，因为同一个专业的老师，或读或少的会发现一些问题，能弥补你的不足。 在场的共有24个老师，一轮下来，我已经面目全非了，是的。我真的有我不足的地方，我真的应该感谢那位大姐，当别人都在讽刺我那专家级的语言时，只有她实实在在的指出我教学中存在的问题，只有她让我知道我应该改正。 其他老师呢，一个劲的挖苦我那篇说课搞形式相当专业，相当厉害。我早就说过，我是拿别人的说课稿来借鉴的，可这有什么，形式是别人的，内容可是查了好几份教案总结出来的，我们这么辛苦交流的目的不就是为了寻找一种更好的教学方法吗？ 当我参加这类似猴子的批判大会，我终于虚脱了，我没有勇气再继续去探讨什么了。因为我实在是没有能力，我不想再招来太多的讽刺，太多的挖苦。 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。那么，为什么我们如此吝惜我们的宽容？我们对于学生身上的不足，应该想到去宽容他，帮助他。我是个新老师，在漫长的教学生涯中，这只是第一步，但是，除了一两个是放心的让我成长，有几个厚道不落井下石的，更多的，是挖苦和讽刺，让我无地自容，而且，其中还不乏些颇有成就的人。 《宽容》一书的作者房龙说，“所有不宽容的根源都是恐惧。”那么，你们恐惧什么呢？ 记得小时候，家里人总拿我和姐比较，夸她聪明，我并没有因此生气，更多的是对姐姐的羡慕。然后，我很努力的读书，想要超过她。姐姐后来还是没有读大学，我依然觉得遗憾，因为我能坚持到最后，很大一部分是来自于她。虽然，家人都认为我没姐姐聪明，我也这么认为。 作者邮箱： yang_zi001@yahoo.com.cn 相关链接：教学论文
|
||||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955