关古代诗文鉴赏要注意内容和形式的统一(网友来稿) |
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山东桓台教研室 张士亮 自2002年始对古典诗词的考查以主观题的形式出现,是命题的一大突破,主观题在答题上给考生以更多的想象空间,有利于考生创造性思维的拓展,这也是高考命题的未来走向。为此,有必要加强这方面的研究和训练。 从大的方面说,要求考生鉴赏的无非是两个方面,一是作品的形式,一是作品的内容。形式主要包括作品的语言、作品的表达技巧(表达方式如描写、议论、抒情等,表现手法如象征、渲染、用典以及积极修辞等)内容则主要包括作品的形象(自然形象和人物形象)和作品的思想和内容(作者的情感、人生态度)。而在实际的考查中,内容是和形式分不开的,作品的思想内容往往要通过作品的语言和表达技巧来实现,而作品的语言是为内容服务的,离开了这一目标,即使最美的语言和最美的表达方式也便毫无意义。所以,在考生答题的时候一定要把二者很好的结合起来。 以王维的《山居秋暝》为例: 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙可自留。 先谈语言,该诗语言朴素、清丽、淡雅,不事雕琢,纯粹是白描的手法。正是这样的语言所描绘的画面(即自然形象)“空山”、“新雨”、“明月”、“松”、“清泉”、“石”、“竹”、“浣女”、“莲”、“渔舟”才更显得淡朗、清雅、脱俗,给人一种进入世外桃源的感觉,进而表现了作者忘情山林,爱慕自然,厌倦官场的自然情怀。 在自然形象的选择上,“空山”、“新雨”、“明月”、“松”、“清泉”、“石”、“竹”、 “莲”、“渔舟”,这些景物本身就给人一种闲静、恬适、清幽明净而又赏心悦目的感觉,这正符合作者当时特定的情怀,符合作者对理想境界的追求。在景物的组合上前三句侧重于静态,中间三句侧重于动态,动静结合,动静相衬,这就属于表达技巧的问题了,而正是这些表达技巧的运用是作者笔下的景物更加美丽、更加迷人,更令人向往,更好的表现了作者对山林、对自然的向往,从而深化了诗的主旨,这又是形式为内容服务的一个典范。 在人物形象的刻画上,作者描写了一群从竹林里浣衣归来的浣女,她们欢歌笑语、无忧无虑,天真而又活泼,与周围的竹林、荷花交相互映,构成一幅纯洁美好的生活图景,这也正是他美好理想的寄托。另外还有一个或几个人们容易忽略的人物形象,那就是作者没有直接描写的渔舟上的渔人:日墓时分,莲花丛中,渔人驾着小舟,满载而归,是何等的惬意?再者,提到浣女,还很容易让人想到西施浣纱的典故,提到渔人则更容易让人想到“白发渔樵江渚上,惯看秋月春风”以及“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的诗句,朴实之中又给人几分超然的洒脱,而这正是作者要极力表现的高洁情怀。 另外,作为一首标准的的律诗,在压韵、平仄、对仗方面是比较讲究的,这使诗歌读起来抑扬顿挫、朗朗上口,产生一种音韵美,从而也从整体上增加了诗的美感,让人对诗歌所描绘的图景产生无尽的爱慕和迷恋。 由此可见,一首好诗,肯定是内容和形式的完美的结合,美好的形式总要为美好的内容来服务,而美好的内容必须借助美好的形式来表达,我们在鉴赏的时候,不能有所偏废。 作者邮箱: nanhaizi2765@sina.com 相关链接:教学论文
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