稍息!研究性学习!(网友来稿) |
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莫悦 近几年“研究性学习”犹如一股狂飚,迅速席卷神州大地,成千上万的人投入其中,甚至“乐此不疲”,如醉如痴,如痴如狂。大小小领导张口闭口“研究性学习”,各色人等挥舞各色“研究性学习”的小旗儿,肆情张狂。各个沾不沾边儿,闻不闻气的角落里都散发“研究性学习”的气味。令人窒息!可我要说:稍息!研究性学习。 何出此言!别慌,听我慢慢道来。 任何形式的学习都需要与之现适应的物质基础:没有纸笔的年代,人们只能口传心授;没有电话、电报、电视机的年代,人们只好手写步递;没有算盘、计算机的年代,人们只好口算手述。现在虽然似乎什么都有了,就可以想怎么学就怎么学了吗?否也。 一、硬件设施不具备 世界是很进步了,可我国怎么样?屈指可数的大城市可能“跟国际接轨了”,升学的压力可能已经不存在了,可能具备了“研究性学习”的条件,那你们就去研究吧。我们这些中小城市,穷乡僻壤呢?连教室都是“危危乎其将倒也”,课桌麻点斑斑,甚至“别有洞天”,倾覆者一日数矣。图书馆?做梦吧?连课本都是我们自己“盗版”来的,这的确不甚光彩,可不盗不行啊,没有人民币!好一点的县级中学有倒是有,数量也不少,可你不用进去,站在门口,伸出鼻子闻闻,上世纪五六十年代的气味能把你熏出一溜的大跟头。新书?有吧,也许……可那是你借的吗?借丢了怎么办?我怎么向党和人民交待!那是国家财产!懂吗?实验设备、实验室,研究资料?去看看吧。几件破旧不堪,卖破烂都值不了几个钱,能实验出个什么来?就算是能实验出个什么东什么西吧,那都是些了无新意的重复验证。咱国家穷,就不说配备高级的研究设备吧,图书,自己印的,咱多印点儿,便宜点儿,该行了吧。可是NO!市场经济!没有人民币先别来“经济”。得,稍息吧! 二、软件条件不具备 退一千万步说吧,就算设备一流、图书资料齐全。可是操作这些设备、管理和使用这些资料的人呢?不是没有,中国么大会没有?有,为数不少呢。在那儿?在大学里。中学能有几个?也许有几个,可他们得先为生计想想,没有升学率,没有完成“指标”,歇歇去吧,你!再说吧,中学里打头阵的老师,大多是上世纪七八十年代毕业的“老家伙”了,同计算机做亲密接触也没有几天,连键盘还不甚熟悉,一般的DOS还不知道怎么操作(今天的非计算机专业的毕业生又有几晓得DOS是什么鸟?),使用那玩意儿,费老鼻子劲儿了。就算有几个脑瓜子特别好使吧。那也是小半瓶子水儿,折腾不起多大的浪花花儿,让他们自己去“研究性学习”充其量马马糊糊,要让他们当“教练”,能调教出什么样的学生?想去吧您那! 三、社会环境不具备 现在的学子们苦苦朝着大学的门儿撞,撞得头破血流,能进去还算是幸运的。大多数像我们这里学生,只好同大学拜拜了。功课还学不完,“研究”什么鸟玩意儿都没有时间,别说不研究了。“研究”一项科目少说也得了一个星期吧,这还算是快的,大学生的毕业论文没有个十天半个月的“专业时间”,也还完不成。况且,课业如山,学海无边的中学生。且不说他们的研究能力如何。偶一为之,尝尝鲜亦无不可,可那也得付出相当惨痛的代价。回头“猛吃大补丸”。否则,你就跟在别人屁股后头吃生饭吧。嘿嘿。 所以,我说:稍息!研究性学习! 作者邮箱: lybzjr@163.com 相关链接:教学论文
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