新理念,新过程、新内容、新方式——浅谈语文老师教育理念的转变(网友来稿)

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李军  

我们的时代在日新月异的发展,社会在不断的变革。作为社会一部分的学校教育也在不断的变革,有的是革命性的。为了更好的办好我们的教育,为国家多培养复合型,创造性的人才,我们的语文老师的教育理念,也要与时俱进,不断的更新我们的教育理念。

首先要树立服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切。

由于中国传统的教育理念的熏陶影响,学生和老师的关系一直由师道尊严所左右。老师高高在上,学生低低在下。什么一日为师,终生为父的封建思想,使极为正常的师生关系,变成了所谓的“父子”关系,使我们的老师很少有,甚至没有为学生服务的思想。在实际工作里,有的老师认为自己的教学不是在为学生服务,而是在高高在上的赏赐。更有甚者,对学生进行体罚,打骂。这些都是没有树立服务意识所造成的。我们都知道“顾客是上帝”这个名言。试想如果把学生做“上帝”了,你还会去打上帝吗?

第二、树立师生是平等合作的朋友关系的观念。

老师和学生不是封建社会的父子,也不完全是上下级,而应该是互相尊重的平等合作的伙伴。一个好的老师,一个有成就的老师,应该是一个尊重学生,把学生当作一个完整的人,一个平等的人,一个好的合作伙伴的,甚至一个好朋友。实践也证明了这一点。有的教师工作做不好,原因很多,但没有给自己定好位,没有处理好师生的关系,轻者师生关系紧张,重者和学生发生冲突,有的甚至大大出手,严重影响自己的工作,学校的声誉。

第三、把全面提高学生的语文素养,立足现在,面向未来,做我们的教育目的。

在语文教学里,要搞好字词句的积累,这些,是我们提高语文素养的基础;我们还要培养学生的语言感受能力,通过多阅读,亲身体验,获得语言的感受;在教学中,多培养学生的思维品质,使他们的思维具有条理性、广泛性,尽可能做到深刻性;在语文教学里,通过自己的创造性的教学,授之以渔,使学生学会自主、合作、探究的学习方式;语文教学有很强的文学性,通过我们的教学,使学生了解学习大量的中外文学名作,了解文化发展的趋势方向,提高他们的文化品位;审美情趣对学生极为重要,所以我们的语文教学要通过我们的辛勤劳动,培养学生的审美情趣,使学生知道什么是自然美、社会美、人性美;扩大学生的知识视野,使他们有更好的接受信息的能力;在思想观念上,教会学生用正确的思想观念、方式方法思考问题,提高他们辨别是非的能力。

第四、树立正确的过程理念。

正确把握语文教育的特点,展开语文教学过程。在展开的过程中,要注意语文教育的人文性、多元性,使学生在精神上,树立以人为本的观念,尊重人,重视人,发展张扬人的个性,珍惜生命,同时学会从多角度,创造性看问题。理解、容纳、鼓励 不同的看法答案观点。在教育过程中,还要注意这个实践过程的形式的多样性,如教学方式的多样性。有画画、讨论、户外活动、游戏、表演等。在教育过程中,重视培养语感和整体把握的能力。我们知道,文学是感性的,不是理性的。作家作品的创作也是感性的,有时如涓涓溪流,有时有黄河之水天上来,。所以我们在教文学作品时,也要多从感性上感知,尤其是整体感知,不要像外科大夫一样,给完整的感性的文学作品肢解的七零八水碎,让人感到形同嚼蜡。

第五、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

在教学中注重培养学生自己学习的习惯能力,提高他们发现,收集、接纳信息的能力。同时在学习中,互相帮助,互相合作,共同发展提高。培养他们多探究,多思考,追本求源。

最后是内容理念的转变。

在 教学中,要有大语文的观念。在内容上,要打破课堂教学的时空限制,尽量把社会生活里有用的信息纳入语文教学内容。从课堂到课外,从书本内到书本外,从天文到地理,从人文到社会自然,从节选课文的一斑而窥社会生活的全貌,坚决杜绝课文中心论、本位论。

我们社会发展很快,教育的发展也非常快,作为我们的语文老师,一定要积极汲取新的教育知识,更新我们落后的理念,使我们无论在思想理念还是教学工作都与时俱进,以便我们的为国家培养更多的人才。

在本文撰写时,参考了一些别人的东西,我就不一一例举。我在这里向他们表示感谢。

                                  2003年8月28日

 作者邮箱: lijunn900900sina.com

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