论雷峰塔的倒掉
刘伟强(教师中心稿) |
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〈教学目标〉 一、前提目标(自达) 1、识记: ⑴、生字的音:鬟、禅、钵、髓、恙、嫉妒、诽、膏。 ⑵、多音子注音、组词。(预习提示)(领读) 2、说说雷峰塔建在何处?为什么叫雷峰塔?它是何时倒塌的?了解背景。 3、划出有关雷峰塔倒掉的词语,并分别用四个字概括这些语句,并据此划分大段。(跳读) 二、研读分析目标(导达、助达) 1、说说“听说”、“听说而已”表达的作者情感。 2、说说“并不见佳,我以为”的强调作用。 3、说说第二段写白蛇娘娘的故事和作者所要表达的情感有什么联系。 4、说说“居然倒掉”表达了什么样的感情? 5、说说有哪些“事实可证”,“普天之下的人民其欣喜为何如?” 6、读一读第八段,说说“吃螃蟹的民间传说反映了人民的什么愿望? 7、说说”活该“单独成段有什么作用。 三、归纳总结目标(助达) 通过本文的写作特点,说说鲁迅先生杂文的主要特色。 〈教学过程〉 一、前提自达目标诊测。 二、实施研读分析目标。 1、“听说而已,我没有亲见”是否重复、罗嗦? 2、“并不见佳,我以为”换一下语序是否更顺?(强调) 3、雷峰塔为什么如此另人厌恶? 4、有什么“事实可证”、“普天之下的人民,其欣喜为何如?” 5、“普天之下的人民”怎样为白蛇娘娘鸣不平,怪法海太多事?(齐读、注意重音) 6、玉皇大帝惩办法海说明了什么问题?(由法海想到社会上的封建专制) 7、“活该”二字放在上段末,加上破折号,写上二字,是否更紧凑? 三、归纳总结: 1、本文的写作特点。 2、鲁迅杂文的主要特点。(文艺性议论文) 四、形成性评价测试、反馈。 附:板书设计 雷峰塔------镇压之塔 反封建 ⑴ 听说 冷漠 ⑵------⑶希望 倒掉 憎恶 合乎人民愿望 ⑷------⑻居然 欣喜 ⑼------⑽终究 嘲弄 无违历史规律 (借题发挥) 出乎意料之外的欣喜 (叙议结合) (喜出望外) 附:评价、反馈形成性测试: 一、选择题: 1、文中第一段两次使用“听说”,对两个“听说”理解正确的选项是:( ) A、两个“听说”表意的角度一样,都强调了消息来源的方式。 B、两个“听说”表意的角度一样,都强调了消息的可信度不大。 C、第一个“听说”强调了消息来源的方式,表达了“我”对听闻的不经意。 D、第二个“听说”强调了消息不足信,值得怀疑。 2、找出下面各句中的字与“居然倒掉”中“居然”含义不同的选项。 ( ) A、他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想要说话,但竟没有说。 B、不料这一去,竟就是我和他相见的末一面。 C、想不到竟会发生这样的事。 D、莫非他造塔的时候,竟没有想到搭是终究要倒的么? 二、填空: 1、第一段中,“雷峰夕照的真景我也见过,并不见佳”一句表明作者对雷峰塔的 之情。 2、第二自然段引用传说“白蛇娘娘”的故事点明雷峰塔是一座“ ”之塔,寓 于 。 |
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