| 藤野先生 |
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昆山市一中 朱湘前 [教学重点] 1、理清课文段落结构。 2、着重分析藤野的形象，以及鲁迅先生的爱国主义感情。即本文的明线及暗线。 一、导入新课 （在课题封面上，单击任意处进入菜单，然后单击“导入新课”按钮进入下一页，注意一定要单击蓝色的按钮处，以下均同） 1、由学生介绍作者及作品。 2、教师总结（单击任意处进入下一页）。另外，每页下面有两个按钮，绿色表示“回主菜单”，蓝色表示“回上一张”。 3、教师讲解时可以进入下三张，均为已学过的鲁迅作品。 二、写作背景 1、本文写作背景。 2、鲁迅留学日本的经历。 3、仙台医学专门学校图。 三、段落结构 1、阅读课文。 2、理清课文的三大部分。 四、人物形象 1、出示藤野先生图片。 2、通过“目睹印象”和“耳闻亲见”的分析，概括出藤野先生的学者形象。 3、讨论作者与藤野先生相识相处的四件事，并由此概括出藤野先生高尚品质。教师作小结。 五、课文暗线 1、学生分组讨论，哪些地方表现了鲁迅先生的强烈的爱国主义感情？ 2、分“在东京”、“去仙台”、“弃医从文”、“怀念先生”四个部分分析爱国主义感情。 六、小结退出 1、教师小结本课。 2、退出。 |
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