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2.烛之武退秦师

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《烛之武退秦师》备课素材 [2020-03-12] [阅读次数:760] [素材采撷] 1．素材积累烛之武作为郑国的一位老臣，却一直未被重用，真可谓不得志至极。在秦、晋两国大举攻郑之际，他却抛弃个人恩怨，不顾个人安危，夜缒而出，只身赴敌营。面对强悍的秦穆公，他一开始就注定了胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间得到了释放和爆发。他不卑不亢，斗智斗勇，凭借自�... 『阅读全文』... 战国策目录序文言文阅读题答案及原文翻译 [2019-05-26] [阅读次数:643] 曾巩刘向所定《战国策》三十三篇，《崇文总目》称第十一篇者阙。臣访之士大夫家，始尽得其书，正其误谬，而疑其不可考者，然后《战国策》三十三篇复完。叙曰：向叙此书，言“周之先，明教化，修法度，所以大治。及其后，谋诈用，而仁义之路塞，所以大乱。”其说既美矣。卒以谓“此书战国之谋士，度时君之所能行，... 『阅读全文』... 进军高效课堂——我教《烛之武退秦师》的思考 [2016-10-05] [阅读次数:780] 四川南充市模范街五星鼎城林安福 1978年吕淑湘先生发文《人民日报》一针见血地指出语文教学“少、慢、差、费”的问题，转眼近四十年过去，语文教学效率低、质量差的问题仍不同程度地存在。在人们努力实现语文教学现代化和科学化的今天，活跃在不同教学岗位的语文工作者似乎掀起新一轮高效课堂的改革，致力争... 『阅读全文』... 一材多用烛之武和荆轲(作文指导) [2016-09-05] [阅读次数:643] 写议论文，同学们大多苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》文言知识归纳 (高三) [2015-09-14] [阅读次数:983] 附1：文言字词 1．词类活用 A.名词做状语既东封郑，又欲肆其西封（在东边；在西边）夜缒而出（在晚上，当晚） B.动词活用为名词君亦无所害（害处）且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处） C.形容词活用为名词臣之壮也（壮年）越国以鄙远（远方�... 『阅读全文』... 战国战神吴起的故事 [2015-03-10] [阅读次数:2307] 如松战国初期，晋国在三家分智之后，经过东周天子册封，分裂成韩、魏、赵三路诸侯。魏文侯礼贤下士，实行儒、法兼治融合多家的策略治理国家，逐渐强大。韩国邀请魏国出兵攻打赵国。魏文侯说：“我与赵国，是兄弟之邦，不敢从命。”赵国也来向魏国借兵讨伐韩国，魏文侯仍然用同样... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》研究性学习的尝试教学反思(高一必修一) [2014-11-03] [阅读次数:860] 一、确立课题并确定教学目标　　本人把《烛之武退秦师》作为一个课题，进行研究性学习的尝试。　　这次研究性学习，我的教学目标是：一、让学生获得亲身参与研究探索的体验，培养学习兴趣；二、使学生懂得如何选题，如何收集、分析和利用信息；三、培养学生具有开拓意识和创新能力。　　二、研究性学�... 『阅读全文』... 烛之武退秦师语法知识整理(人教版高一必修一) [2012-12-31] [阅读次数:1649] 一、通假字 1、无能为也已（矣） 2、共其乏困（供） 3、秦伯说，与郑人盟（悦） 4、失其所与，不知（智） 5、何厌之有（餍） 6、若不阙秦（缺）二、古今异义（古/今） 1、贰... 『阅读全文』... 战国之鲁国简介（论语选读备课资料） [2012-11-27] [阅读次数:630] 鲁国，周朝的同姓诸侯国之一。姬姓，侯爵。武王伐纣，歧周代商。武王发封其弟周公旦于少昊之虚曲阜，是为鲁公。鲁公之“公”并非爵位，而是诸侯在封国内的通称。鲁公即鲁侯。周公旦不去赴任，留下来辅佐武王，武王死后辅佐周成王。其子伯禽，即位为鲁公，而淮夷、徐戎作乱，伯禽作肸誓，平徐戎，定鲁。鲁国先后传二十五... 『阅读全文』... 战国七雄之——晋国简介（论语选读备课资料） [2012-11-27] [阅读次数:634] 关于晋国的立国有两个传说，互为依托：　　一、左传曰：“邑姜方娠太叔。”根据历代注解，邑姜是姜太公吕尚的女儿，嫁给武王发，梦到上天说：“余命女生子，名虞，余与之唐。”她生的儿子据此名叫“虞”。　　二、史记曰：周公诛灭唐。成王与叔虞戏，削桐叶为珪以与叔虞，曰：“以此封若。”史佚因请择日立... 『阅读全文』... 战国七雄之——齐国简介（为政以德、管仲列传备课资料） [2012-11-27] [阅读次数:1451] 齐国是中国历史上从西周到春秋战国时期的一个诸侯国。有姜齐和田齐之分。西周时期，周武王封吕尚于齐，由于国君姜姓吕氏，故又称吕氏齐国，史称姜姓齐国，简称姜齐。前391年，田成子四世孙田和废齐康公，并于前386年放逐齐康公于海上，自立为国君，同年为周安王册命为齐侯。国君妫姓田氏，是为田氏齐国，史称田齐。齐国... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》教学反思 (高一必修一) [2012-09-25] [阅读次数:1057] 上周二，我上了一节新课改研讨课——《烛之武退秦师》，这是人教版高一必修1第二单元的一篇文言文。由于初次上高中的课，对高中的课文也不够熟悉，在备课的时候虽然做了准备，但还是觉得对新课程需要怎么上，如何才能体现以学生为主体的地位，有些把握不准，所以这节课上得忐忑不安。一堂课下来，总体来说�... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》原文译文及赏析(人教版高一必修一) [2012-09-07] [阅读次数:6140] 本文是载于《左传·僖公三十年》的一段历史故事，题目为后人所起。公元前630年，秦、晋合攻郑国，在自己的国家（郑国）危难面前，烛之武深明大义、义无返顾，毅然前去与敌国交涉。在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，终于使秦国从郑国退兵。原文　　晋侯、秦伯（1）围郑，以其无礼于晋（2），且贰... 『阅读全文』... 烛之武退秦师备课资料(人教版高一) [2012-01-02] [阅读次数:1218] 学习目标：积累文言字词，了解文言文的一些重要语法知识。赏析人物形象，把我塑造人物形象的技巧。学习烛之武国难当头不计个人安危得失顾全大局的爱国主义精神。走进... 『阅读全文』... “二于楚”还是“贰于楚”？——《烛之武退秦师》字词解释 (苏教版高一必修二) [2011-09-08] [阅读次数:3847] 浙江省湖州中学弁山校区夏云陶《烛之退秦师》（以下简称《烛》）中有这样一句话：“秦晋围郑，以其无礼于晋，且贰于楚... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》课外补遗(人教版高一必修备课资料) [2010-10-29] [阅读次数:1062] 文字读音　　 1.秦军氾南：氾，fán；　　　2.佚之狐：佚，yì，　　3.夜缒而出：缒，zhuì， 4. 君之薄也：薄，bó，　　5.若舍郑以为东道主：为，wéi，　　6.共其乏困：共，gōng， ... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》基础知识梳理(人教版高一必修备课资料) [2010-09-29] [阅读次数:1330] 一、文言实词： 1．一词多义： ① 许（），例：“许之。” “许君焦、瑕……”（《烛之武退秦师》）（），例：“杂然相许。” （《愚公移山》）（），例：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。” （《... 『阅读全文』... “使动”还是“意动”——《烛之武退秦师》注释质疑<a href=http://ruiwen.com/friend/list.php>(教师中心专稿)</a> [2010-09-12] [阅读次数:946] 丁胜　　　　　　　　在《烛之武退秦师》一课中，有这样两句话：（1）越国以鄙远，君知其难也。（2）既东封郑，又欲肆其东封。划线部分在课下注释中分别解释为：（1）越过别国而把远地当作边邑。鄙，边邑。这里用作动词。远，指郑国。（2）在东边使郑国成为它的边境。封，疆界。这里用�... 『阅读全文』... 《左传烛之武退秦师》课文注释修正(人教版教师随笔) [2010-07-13] [阅读次数:2438] （1）邻之厚，君之薄也。书注：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对薄弱了。书注把“邻之厚，君之薄也”看作了假设关系复句。实际上它是一个判断句，“邻之厚”，主谓短语作主语，“之”，取消句子独立性。“也”表判断。“君之薄”，主谓短语作谓语，“之”，取消句... 『阅读全文』... 《战国策荆轲刺秦王》课文注释修正(人教版教师随笔) [2010-07-13] [阅读次数:3514] （1）微太子言，臣愿得谒之。书注：即使太子不说，我也要请求行动。微，假如没有。谒，请。书注“微”：假如没有，表假设关系。而译文为“即使……”，表让步关系。前后不一致。此句中的“微”是表否定假设的连词，译为“如果没有”，“要是没有”，可参看上课《烛之武退秦师》“微夫人之力不及�... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》知识点总结(人教版高一必修教学总结) [2010-03-28] [阅读次数:20351] 一、《左传》简介《左传》是《春秋左氏传》的简称，它是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传它为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它与公羊高的《春秋公羊传》、谷梁赤的《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。《左传》的记事，起于鲁隐公元年（722），迄于鲁哀公二十七年（468），充分反映了这250多年里，各诸侯国的... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》教学回眸(苏教版高一必修备课资料) [2010-03-19] [阅读次数:1961] 柯遇洲文本解读：先秦诸子散文不仅保存了我国春秋战国时期的大量史料，还是我国叙事散文的源头。选自《左传》的《烛之武退秦师》是先秦诸子散文中的代表之作，本文记叙了秦、晋联合围攻郑国时的一个故事。郑国被两大强国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯退兵。烛之武巧妙地利用秦晋之... 『阅读全文』... 苏教版必修三寻觅文言津梁课内外联读——《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》(网友来稿) [2008-10-29] [阅读次数:1256] 杨妙新拓展视角1：《烛之武退秦师》、《谏太宗十思疏》这两篇古文在语言上都很有特色，《烛之武退秦师》的叙述语言和描写语言，都是散句；《谏太宗十思疏》的议论性语言和抒情性语言，大多是整句。对于这两篇文章教学，我们要把重点放在诵读训练上，以培养我们诵读古诗文的能力。对《烛之武退秦师》�... 『阅读全文』... 战国策士唐雎简介 [2008-09-04] [阅读次数:6367] 战国时代魏国著名策士。为人有胆有识，忠于使命，不畏强权，敢于斗争并敢于为国献身。有90岁高龄西说强秦使秦不敢加兵的魏国.曾经在魏国灭亡后出使秦国，冒死与秦王抗争，粉碎秦王吞并安陵（魏国属国）的阴谋。《战国策》中对此有详细记载。 “布衣之怒”的故事秦王气势汹汹地对唐雎说：“你听说过什... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》中的“敢”字新解(网友来稿) [2007-09-04] [阅读次数:1522] 孔若秋高中语文第一册《烛之武退秦师》中把“敢以烦执事”译为：冒昧地拿亡郑这件事麻烦您，将“敢”理解为表谦敬的副词。全句的译文是“如果灭亡我们郑国对你们有好处，冒昧地拿亡郑这件事麻烦您。” 这样翻译，显然与上文语意缺少连贯，文理不通。于是有人认为：这里的“敢”字，应当理解为“岂敢”“哪敢”�... 『阅读全文』... 晋文公：传奇的霸主(烛之武退秦师) [2007-04-02] [阅读次数:2074] 晋文公墓，在绛县东北8公里下村侧，墓高40米，圆形，周长200米，为省级文物保护单位。墓主晋文公（前697-前628），春秋时晋国国君，名重耳，晋献公之子。被迫在外逃亡19年后归国即位，励精图治，使晋国成为实力强大的霸主。　　故事：天降大任于重耳　　周国的小国王和弟弟在一起玩，开了一个“桐... 『阅读全文』... 源自《战国策》的成语(网友来稿) [2006-11-24] [阅读次数:4860] 山西省沁县中学刘建东《战国策》是古代国别体史料汇编。最初有《国策》、《国事》、《短》、《事语》、《长书》、《修书》等名称。西汉武帝时，刘向进行了整理，按东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12国次序，编订为33篇，取名为《战国策》。《战国策》主要记述战国时代谋臣策... 『阅读全文』... 《左传&秦崤之战》中“其为死君乎”当作何解？(网友来稿) [2006-09-26] [阅读次数:1932] 湖南省桂阳三中李佑明选自《左传•秦崤之战》中原珍与栾枝的一段对话，写得极为精彩，其中 “未报秦施而伐其师，其为死君乎”一句中的“其为死君乎”历来却有不同的理解，有的甚至差异还不小，笔者查过五六种版本，通过比较，对这句话的译解大致分这么几种情况：第一种译解为：这岂不是忘记了�... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》教学中的人性分析(教师中心稿) [2006-04-01] [阅读次数:3146] 《烛之武退秦师》教学中的人性分析在《烛之武退秦师》这篇课文中，在引导学生疏通文意解决字词的基础上，可以在教学中适当进行人性分析。这样可以让历史上一些鲜活的人物形象存留在他们的心头，又可以使他们对现实加以关注和思考。在进行人性分析时，可以从三个人物形象入手，通过启发提问的方式引导学生谈�... 『阅读全文』... 春秋战国诸子百家争鸣 [2005-11-18] [阅读次数:6752] 　　春秋战国时期（周秦之际），学者辈出，各着书立说，欲以改制救世。学者不止一人，流派不止一家，着书不止一种，故称之为“诸子”，又谓子“诸子百家”，又谓之“百家争鸣”。官失其守，学术分裂，由天子而诸侯、而私学，乃百家之背景也。《庄子·天下篇》言“天下之人各为其所欲焉以自为方”：“悲夫，百家往而不反，必... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》艺术感染力赏析(教师中心稿) [2005-06-27] [阅读次数:3573] 《烛之武退秦师》艺术感染力赏析砚山县一中　田锦宁《烛之武退秦师》记叙的是秦、晋联合围攻郑国时的一个故事。小小的郑国被当时的两个超级大国包围，可以说是危在旦夕。紧急关头，勇于自责的郑文公采纳了慧眼识英才的佚之狐的建议，派能言善辩的烛之武前去说服秦伯退兵。本文的中心人物烛之武，虽然因... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》中这个“敢”字怎么译？(网友来稿) [2005-04-05] [阅读次数:1924] 广东中山二中蒋晓辉新编高中语文教材《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”译为：冒昧地拿亡郑这件事麻烦您，将敢理解为表谦敬的副词。笔者认为，教材的注释值得商榷。一、这样翻译，文理不通殊甚。“敢以烦执事”前面一句是“若亡郑而有益于君”，两句连起来翻译，译文就是：“如果灭亡我们郑国对你... 『阅读全文』... 战国策2 [2005-01-28] [阅读次数:2333] 战国策的作者直到现在也没有确定，原有《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等名称。西汉末年，刘向校录群书时在皇家藏书中发现了六种记录纵横家的写本，但是内容混乱，文字残缺。于是刘向按照国别编订了《战国策》。因此，战国策显然不是一时一人所作，刘向只是战国策的校订者和编订者。因其书所记... 『阅读全文』... 战国策 [2005-01-28] [阅读次数:2000] 《战国策》杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。其时代上接春秋，下至秦并六国，约二百四十年(前460-前220)。书名或曰《国策》，或曰《国事》，或曰《短长》，或曰《事语》，或曰《长书》。它的作者不可考，有人疑出于蒯通。大概是秦汉间人杂采各国史料编纂而成。后来刘向重加整理，定名为《战�... 『阅读全文』... 高中新课改进入“战国时代” [2004-12-31] [阅读次数:2039] 广州市番禺区鱼窝头中学段新立 2004年秋季，广东、海南、山东与宁夏四省区全面开始高中新课程的实验，至今为止已近一学期，语、数、英三个学科已进行了一个学段的学分认定，其他各个学科的学分认定在即。其中的酸甜苦辣，一言难尽。作为新课程实施过程中先锋，亲临前线，过关斩将，流下的泪水、汗水，无可名状，个... 『阅读全文』... 侃侃烛之武(网友来稿) [2004-12-09] [阅读次数:1267] 李玉山烛之武绝对是个人物，可以说是个英雄，短短几句话就消弭了一场事关郑国存亡的战争。真真的了不起！正史上对他的记述除了《左传》的这些文字外，似乎再难找到他的名字了。《史记》里有简单的几句：“郑使人言穆公”“乃使人私于秦”“乃间令使谓秦穆公”。“人”“使”二字让烛之武成了“无名英雄... 『阅读全文』... 千古一谋士纵横天地间——《左传》中烛之武形象简析(网友来稿) [2004-12-06] [阅读次数:2326] maguosheng 摘要：为拯救危难的国家，烛之武义无反顾。然而，国家之所以陷入一场危机，却有一段复杂的背景。烛之武是一个平凡之人，却做了一件不平凡的事。他为国家的安定立下了汗马功劳。同时，也应该认识到，烛之武的成功与当时时代背景有密切关系，与当时社会文化心理有不少暗合之处。关键词：... 『阅读全文』... 恩惠耶？教训耶？——《烛之武退秦师》中“且君尝为晋君赐也”解(网友来稿) [2004-10-04] [阅读次数:1757] 作者：李春良单位：河北丰润车轴山中学语文课本第一册《烛之武退秦师》中“且君尝为晋君赐也”解释为“您曾经给晋国君主恩惠”“为”解释为“给予”，“赐”解释为“恩惠”，此种解释欠妥当。一从“赐”字施用范围看 “赐”是地位高的人或长辈给地位低的人或晚辈财物。晋国是侯国，而�... 『阅读全文』... 《烛之武退秦师》的结构美(网友来稿) [2004-09-03] [阅读次数:2377] 长沙市雅礼中学徐昌才《烛之武退秦师》是《左传》里的散文名篇，清人编订的《古文观止》将其收录其内，可见其价值非同寻常。它不仅语言精练简洁，生动传神，形象个性鲜明，栩栩如生，内容丰富复杂，包罗万相，而且情节结构、布局谋取篇也是匠心独运，堪称典范。下面我想从四个方面来探讨《烛之武退秦师》的结... 『阅读全文』... 左传与国语 [2004-08-26] [阅读次数:3675] 中国作家网文章作者：文坛采编责任编辑：嘟嘟鱼　　周平王东迁以后，至于春秋战国之际，社会急遽变化，阶级斗争复杂激烈，奴隶主贵族日趋没落，地主阶级逐渐兴起。为了维护各自的利益，他们都必须汲取历史的经验教训，国有大事，互相赴告；会盟朝聘，史不绝书；褒善贬恶，直笔不隐。因此各国史官便自觉地积... 『阅读全文』... 《左传》的叙事特征 [2004-08-26] [阅读次数:4090] 《左传》叙事，往往很注重完整地叙述事件的过程和因果关系。《左传》叙事最突出的成就在描写战争。《左传》的战争描写，全面反映了《左传》的叙事特点。《左传》一书，记录了大大小小几百次战争，城濮之战、崤之战、邲之战、{安革}之战、鄢陵之战等大战的描述历来被人们赞不绝口，不计其数的小战役也写得各具特色，精彩生动... 『阅读全文』... 《左传》的内容特色和地位 [2004-08-26] [阅读次数:2671] 《左传》是我国最早而又详细完备之编年史，共60卷，18万字。记载由鲁隐公元年至鲁哀公27年的史事，首列《春秋》经文，然后分条阐述，补充。另外亦保存了春秋以前的一些史事和传记。　《左传》系统地记述了当时诸候(侯)的历史，取材包括古代及当时的文献，如鲁国的《春秋》，而内容包含极广，天文历法，政治制度，... 『阅读全文』... 《左传》与中国古典小说 [2004-08-26] [阅读次数:1197] 第三章中国古代小说对传统写法的突破　　在中国封建社会末期，随着商品经济的发展，经济生活中出现了商品贸易的新途径，如海外贸易等。它开拓了人们的眼界，使人们更多地接触到外来的文化。这种变化反映在文学作品中，作品的内容即有所改变。比如《初刻拍案惊奇》中“倒运汉巧遇洞庭红”一卷，就是描写明季沿�... 『阅读全文』... 《左传》与外交 [2004-08-26] [阅读次数:979] 汪澄清朝末年，为了同列强打交道，开始派遣大使到欧美各国驻节，算是与世界接轨了。但是当时的官僚没有几个熟悉外交事务的，他们只知四书五经的科举制义和官场礼数，既不懂外语，也不知外交礼节，还妄图自居天朝大国，要宣扬国威云云。结果当然出了不少洋相。他们出国前藉以恶补的，就靠一�... 『阅读全文』... 《左传》有何艺术特点 [2004-08-26] [阅读次数:7681] 《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，是配合《春秋》的编年史。相传作者是战国时鲁国史官左丘明。《左传》一书，丰富多彩。其主要内容是记载春秋列国政治、外交、军事等方面的活动及言论。另外，关于天文、鬼神、灾祥、占卜等方面，也有记载。《左传》本是一部历史著作，却�... 『阅读全文』... 《左传》概述 [2004-08-26] [阅读次数:2148] 扩展资料　　《左传》原名《左氏春秋》，后人将它配合《春秋》作为解经之书，称《春秋左氏传》，简称《左传》。它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。但是，《公羊传》和《谷梁传》纯用义理解释《春秋》，而《左传》实质上是一部独立撰写的史书。只是后人将它与《春秋》配合后，可能做过相�... 『阅读全文』... 《左传》是不是左丘明写的？ [2004-08-26] [阅读次数:1524] 杨善群　　《左传》全名《春秋左氏传》，或称《左氏春秋》，是我国古代记述春秋时期周王与各诸侯国事迹的编年体史书。全书共有18万余字，始于鲁隐公元年（公元前722年），迄于鲁悼公四年（前464年），前后长达259年。《左传》不仅记事详备可靠，是研究春秋历史的最重要的典籍；而且文笔精练，描写生动，在文学史... 『阅读全文』... 《左传》中的女性人物形象及其文化意蕴 [2004-08-26] [阅读次数:6300] 沈玉莲【摘要】《左传》全书出现的人物，上至天子诸侯、王公卿相，下至士卒商贾、妾媵仆役，共有三千多个。女性作为一个特殊的人物群体，作者对之进行了细腻的刻画,不少人物都以其鲜明的个性、独特的面貌，活现于读者的面前。通过对这些各具特色的女性形象的分类和分析，我们不仅可以了解左丘明当时对�... 『阅读全文』... 论《左传》“天德合一”的天命观 ——《左传》预言的本质 [2004-08-26] [阅读次数:1541] 关于《左传》“多叙鬼神之事，预言祸福之期”[1]的原因、本质和目的，古今学者多有精见，但由于历史和时代的局限以及学术研究由浅入深规律的制约，总的说尚缺少更系统深入的理论探究，对其进步意义也缺少应有的认识。现代学者多是强调神秘预言体现了作者的唯心史观。笔者认为，《左传》“所记妖祥梦卜鬼怪神奇一一响应”[2... 『阅读全文』... 《左传》简介 [2004-08-26] [阅读次数:10058] 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十�... 『阅读全文』...
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