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名著导读（一）艾青诗选：如何读诗

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名著导读——《艾青诗选》重要知识点整理与归纳练习(中考复习) [2022-06-08] [阅读次数:352] 一、基础知识 1. 走进作者艾青，原名：蒋正涵，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1... 『阅读全文』... 2022年高考古代诗歌鉴赏专题指导：读诗方法——抓两头，泡中间 [2022-05-07] [阅读次数:112] “抓两头”：解读标题、作者和注释中蕴含的信息； “泡中间”：抓住诗歌中的景、境、情、手法、尾句等关键信息理解诗歌思想内容。 1、阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分) 临江仙　登凌歊台感怀（李之仪①）偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风... 『阅读全文』... 九年级上册第六单元名著导读《水浒传》知识梳理及练习 [2021-10-15] [阅读次数:358] 考点一人物形象例1选段中A是《水浒传》中的哪个人物？请说出其主要性格特征，并说一说书中还有哪些与之有类的情节。 A赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞侯虽只背些包表行李，也气喘了行不上。A也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替酒家打这... 『阅读全文』... 《大卫·科波菲尔》名著导读(作品赏析) [2021-10-10] [阅读次数:2110] 【写作背景】《大卫·科波菲尔》19世纪英国批判现实主义作家狄更斯的一部重要作品，曾被列夫·托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”。在这部带有自传性质的小说里，狄更斯借“大卫自身的历史和经验”，从某些方面回顾和总结了自己的生活道路，表现出他的人生态度和道德理想。狄更斯看到了19世纪社会的�... 『阅读全文』... 2022中考语文一轮专题复习：七年级名著导读大全 [2021-08-19] [阅读次数:751] 教学目标 1.明确初一名著阅读的具体考点。 2.掌握初一名著阅读题型的答题技巧。教学重点掌握初一名著阅读常见题型及答题技巧。教学难点掌握初一名著阅读常见题型及答题技巧。【教学建议】本节的教学重点是梳理初一阶段的四本名著《朝花夕拾》《西游记》《骆�... 『阅读全文』... 2022年中考语文一轮复习名著导读《水浒传》知识梳理 [2021-08-16] [阅读次数:400] 《水浒传》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初，是中国四大名著之一，由施耐庵著，罗贯中编次。是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。《水浒传》是以宋江领导的起义为主要题材，描写了北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义，以及聚义之后接受招安、四处... 『阅读全文』... 2022年中考语文一轮复习名著导读《三国演义》知识梳理 [2021-08-16] [阅读次数:260] 一．作者罗贯中，名本，号湖海散人，生卒年不详，大约生活在元末明初。著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。二．小说体例——“演义” 小说体裁之一。“演义”一词，最早见于《后汉书周党传》：“党等文不能演义，武不能死君。”据《... 『阅读全文』... 部编版九年级语文下册第三单元《儒林外史》名著导读 [2021-02-26] [阅读次数:1715] 人物百态：梅玖，山东兖州府汶上县薛家集，秀才。周进，山东兖州府汶上县，进士，官至国子监司业。荀玫，山东兖州府汶上县薛家集人，进士，官至工部主事。范进，南海人，进士，官至山东学道。张乡绅，南海人，举人，做过一任知县，别号静斋。严大位，字... 『阅读全文』... 复活的土地艾青现代文阅读练习及答案 [2020-02-26] [阅读次数:1275] 腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了; 河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草; 而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。 ... 『阅读全文』... 名著导读之《老人与海》 [2019-02-07] [阅读次数:650] 《老人与海》（The Old Man and the Sea），是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。作为他最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫展开，讲述他与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的历程。虽然对它有不同的文学评价，但它在20世纪小说和海明威的作品中是值得注目�... 『阅读全文』... 用好“导读”教导读——肖培东老师《艾青诗选》名著导读课例研习（人教版九年级上册） [2019-01-03] [阅读次数:2647] 张春梅统编教材使用以来，从教学实践看，“名著导读”教学依然是块“硬骨头”。如何知会编者意图，充分运用课程资源教好“名著导读”呢？在江苏省南通市举办的“全国‘整本书阅读’精品课堂”研讨会上，肖培东老师执教的《艾青诗选名著导读》，对此做了有益的尝试与示范。一、名评引路，立足秘妙处 ... 『阅读全文』... 艾青诗歌《礁石》作品赏析 [2018-09-28] [阅读次数:15090] 艾青《礁石》的赏析《礁石》是艾青的一首短诗，只有两节八句，但是，这首八句组成的简短的抒情诗，却用了比拟、象征等好几种写作手法，创造了歌一样的旋律、画一样的景色、无穷的想象空间和深厚的意蕴。从诗歌的声音语言层面分析，这首诗歌采用的是“自由诗体”，就声音特点看，并不讲究对句、平仄、押... 『阅读全文』... 艾青诗歌《绿》作品赏析 [2018-09-28] [阅读次数:39509] 【赏析】艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐！。艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动�... 『阅读全文』... 艾青《我爱这土地》作品导读与赏析 [2018-09-28] [阅读次数:989] 我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ---然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。为什�... 『阅读全文』... 部编版九（上）语文名著导读《艾青诗选》导读、练习及赏析 [2018-09-28] [阅读次数:2908] 名著阅读：《艾青诗选》作者简介（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰... 『阅读全文』... 部编版九年级语文上册名著导读《艾青诗选》鉴赏 [2018-09-28] [阅读次数:8570] 名著阅读：《艾青诗选》一、基础知识 1.作者情况艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，�... 『阅读全文』... 部编版九年级语文（上）名著导读诗词鉴赏《艾青诗选》 [2018-08-05] [阅读次数:3717] 诗词鉴赏《艾青诗选》人物小传艾青（1910年3月27日－1996年5月5日），原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。艾青（1910年3月27日——1996年5月5日）中国诗人，原名蒋海澄。浙江金华人。诗作努力反映... 『阅读全文』... 部编版语文九年级上册名著导读《艾青诗选》 [2018-08-04] [阅读次数:4393] 知人论诗在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。 ——牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。 ——聂华苓艾青在30年代初走上诗坛，他作品深沉而忧郁的抒情风格受到了人们普遍的注意。抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人... 『阅读全文』... 《艾青诗选》读后感四篇(作品赏析) [2018-07-31] [阅读次数:33223] 《艾青诗选》读后感（1）我很喜欢艾青的现代诗，总觉得那些充满沧桑的文字让人读起来热血沸腾，任时光荏苒，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”这句诗在记忆的隧道里永存。　　读着《北方》，仿佛已经置身于苍茫的北地，厚重黄土地给我带来的一种浓烈的沉重感，我站在那无垠的荒漠上，... 『阅读全文』... 2018年浙江中考语文总复习知识清单——文学名著导读 [2018-03-10] [阅读次数:1159] 1.《水浒》：反抗暴力封建的英雄传奇【作者简介】施耐庵，元末明初著名小说家。【主要内容】《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主... 『阅读全文』... 《钢铁是怎样炼成的》名著导读专项练习 [2018-02-15] [阅读次数:558] 1．在__________启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。 2．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。 3．红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军了，当了团区委书记。 4．保尔最爱读英国小说_______ _，敬佩主人公的斗争精神。 5“这些人是... 『阅读全文』... 名著导读《昆虫记》简介 [2017-08-23] [阅读次数:1184] 粗识作品一个人耗费一生的光阴来观察、研究"虫子"，已经算是奇迹了;一个人一生专为"虫子"写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹;而这些写"虫子"的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。集昆虫学和文学禀赋于一身，熔毕生研究成果和人生感悟于... 『阅读全文』... 名著导读《昆虫记》解读 [2017-08-23] [阅读次数:4219] [会晤作者] 法布尔（1823～1915年），1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1847年，来到阿雅克修中学，在那里遇到了影响了他人生选择的两位学者，他从�... 『阅读全文』... 名著导读——《红星照耀中国》 [2017-08-12] [阅读次数:13689] 埃德加•斯诺：《红星照耀中国》作者简介：埃德加•斯诺（Edgar Snow，1905～1972），美国著名新闻记者、作家。从1928年起，他先后担任欧美多家报社驻华记者、通讯员。1936年，斯诺突破重重困难，访问陕甘宁边区，写下大量通讯报道，成为第一个采访红色苏维埃地区的西方记者。抗�... 『阅读全文』... 部编人教版七年级语文下册复习资料（生字、词语、课文梳理、名著导读、古诗鉴赏） [2017-06-06] [阅读次数:7681] 人教版七年级下册（2016版）复习资料第一部分人教版七年级下册（2016版）生字 1《邓稼先》元勋(yuánxūn) 奠基(diànjī) 选聘(xuǎnpìn) 谣言(yáoyán) 背诵(bèisòng) 昼夜(zhòuyè)&... 『阅读全文』... 苦难的琴音——艾青《二十世纪的中华诗魂》(作品赏析) [2016-12-14] [阅读次数:894] 第五单元　苦难的琴音精读　雪落在中国的土地上当寻求到了苦难的真实内涵，寻求到了非我莫属的精神美学，将会怎样呢？也许终于能够高踞于人类的一切苦难之上，去真正领受高原的慷慨馈赠，真正享有朗月繁星的高华，杲杲朝日的丰神，山川草野的壮丽。到那时，帐篷也似皇宫，那领受者将如千年帝王。 ... 『阅读全文』... 中考文学常识必考试题：名著导读试题集锦 (中考复习指导)(九年级) [2016-06-16] [阅读次数:1004] 一、常识知识 1、某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前：。据此，可猜测这场戏与《水浒》中和两位英雄有关。林冲鲁达 2、你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。（1）《水浒�... 『阅读全文』... 2015年中考名著导读：鲁滨逊漂流记、童年、钢铁是怎样炼成的、名人传、繁星、春水、骆驼祥子、朝花夕拾、格列佛游记、伊索寓言、水浒传、西游记、安徒生童话 [2015-11-21] [阅读次数:1595] 2015年中考名著阅读《鲁滨逊漂流记》孤独而顽强的冒险者（笛福）主要内容：小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨逊，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴�... 『阅读全文』... 名著导读复习 (九年级) [2014-05-16] [阅读次数:1395] 　　　C.名著导读复习　　一、《鲁滨孙漂流记》(一级）　　孤独而顽强的冒险者（笛福）　　一、主要内容：　　小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于�... 『阅读全文』... 名著导读复习总纲中考复习(九年级) [2013-03-15] [阅读次数:905] 名著导读复习总纲七年级上册一、《繁星》《春水》母爱•童真•自然 1、作者冰心原名谢婉莹 2、冰心以宣扬“爱的哲学”而著称 3、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 4、总的来说它们大概包括三... 『阅读全文』... 农村初中名著导读教学浅析 [2012-08-28] [阅读次数:1045] 时下，小学阶段正如火如荼地开展《论语》、《三字经》、《弟子规》等国学经典诵读活动，对中华民族深厚文化底蕴的传承与发展有着重要的意义。而初中阶段却未形成一种经典阅读的氛围。笔者认为：长此以往，贻害不浅，一则不利于学生良好的阅读兴趣和习惯的形成，从广义上说学生以后的终身学习基础不牢固。从狭义上说对... 『阅读全文』... 七年级下册语文名著导读总复习备课资料(人教版七年级下册) [2012-04-21] [阅读次数:6262] 一、课标对名著阅读要求学会制订自己的阅读计划，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。这种要求如果落实在试题上，应该主要是主观表述题，... 『阅读全文』... 中考名著导读复习 [2011-12-22] [阅读次数:13298] 一、《爱的教育》 1、原名：《心》 2、作者：德•亚米契斯（意大利） 3、体裁：日记体小说 4、内容：讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。全书100文章，由三个部分组成：恩利科的日记；恩利科父母教子篇；老师讲的九则故事。 5、艺术特色：流畅优美，朴素清新。二、《繁星》《春水》 1�... 『阅读全文』... 《巴黎圣母院》名著导读 (人教版高一上册) [2011-11-22] [阅读次数:2740] 黎亚琴 ●推荐理由：《巴黎圣母院》这本书的伟大的作者――雨果将美与丑，绝对的崇高与邪恶的对立推向极端的对照，使小说具有一种震撼人心的力量，能卷走你的全部思... 『阅读全文』... 不读诗的语文教学 [2011-11-17] [阅读次数:434] 我楚狂人今天读苏州大学教育硕士的毕业论文，读到这样一组统计数字，叫我不寒而栗：某中学（姑隐其名）高二文科班45人，喜欢诗歌的仅5人；高二理科班45人，喜欢诗歌的仅2人；语文教师20人，经常读诗的仅15%……有不读诗的老师，当然就有不喜欢诗的学生，事情不就是这样吗？我不知道大家读到这一组数字感... 『阅读全文』... 试解读诗歌教学的三个过程（教学论文） [2011-10-12] [阅读次数:1595] 【文章摘要】将诗歌的美转化为学生个人审美结果和审美能力。诗歌鉴赏过程中需要发挥学生主观能动性。面对客体，主体凭借自己的生活经验、知识储备、思想水平和文化修养等去思考、判断、理解、联想，进一步转化为自己的美的形态。【关键词】美的教学感知美品味美升华�... 『阅读全文』... 意象——解读诗歌的一把钥匙 ——以高中语文教材第一册诗歌单元为例 [2011-06-09] [阅读次数:1013] 诗歌，不好教，也不好学，尤其是现代诗。有没有办法一下子就抓住了诗歌的根本，找到了解读诗歌的突破口。而以我的教学经验，诗歌教学的突破口应该放在“意象”上。诗歌创作讲究含蓄、凝练。诗人的抒情言志往往不那么直露，而是借景以抒情，托物以言志。这里所说的景物，就是客观的“象”；所抒的情，所言的志，�... 『阅读全文』... 古诗鉴赏小办法——倒读诗歌 (人教版) [2011-06-09] [阅读次数:1057] 古代诗歌大多前半部分写景，后半部分抒情，所以先阅读理解诗歌的后面四句，特别是最后两句，有助于理解前面写景所寄托的思想感情和诗歌的意境，进而理解全诗以及理解该诗的艺术手法。试举一例说明：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折... 『阅读全文』... 《五猖会》：五牲成神的潜行魔法 ——名著导读《朝花夕拾&五猖会》文学解读 (人教版八年级必修教学论 [2010-11-11] [阅读次数:1792] 《五猖会》：五牲成神的潜行魔法 ——名著导读《朝花夕拾•五猖会》文学解读 “粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 …… 直到现在，别�... 『阅读全文』... 不妨把“名著导读”变成“名著教读”(人教版必修教学反思) [2010-01-26] [阅读次数:917] 不妨把“名著导读”变成“名著教读” 新课程设置了“名著导读”部分，目标是“拓宽学生的文化视野和空间提高文化修养，以开放的心态看待传统文化和外来文化，关注时代文化，思考人生价值和时代精神，丰富自己的精神世界”。这个目标紧紧围绕“以人为本”这个核心，对培养学生的社会责任感，形成自己的思想行... 『阅读全文』... 名著导读《伊索寓言》补充(人教版七年级必修备课资料) [2010-01-10] [阅读次数:2157] 《伊索寓言》补充狼和小羊狼看见一只小羊在河边喝水，想找个合适的借口把小羊吃掉。当时虽然狼站在上游，但他仍然指责小羊把水搅浑，不让他喝水。小样回答说：“我只是用唇沿喝水，而且我站在下游，不可能吧上游的水搅浑。” 狼撇开这个借口，又说道：“那去年你骂过我的爸爸。”... 『阅读全文』... 名著导读：中学生怎样品《水浒》(人教版高二必修教学论文) [2009-11-23] [阅读次数:1324] 名著导读：中学生怎样品《水浒》佛坪县中学王宝杰现行的人教版初中语文教材和高中语文教材依然选入了《水浒》中的篇目：初中入选的是《智取生辰纲》，高中入选的是《林教头风雪山神庙》，作为中学生了解名著、学习名著的一个窗口。高中各册语文教材（必修）还在... 『阅读全文』... 名著导读：中学生怎样品《水浒》(网友来稿) [2009-11-23] [阅读次数:886] 佛坪县中学王宝杰现行的人教版初中语文教材和高中语文教材依然选入了《水浒》中的篇目：初中入选的是《智取生辰纲》，高中入选的是《林教头风雪山神庙》，作为中学生了解名著、学习名著的一个窗口。高中各册语文教材（必修）还在附录中编入了名著导读的内容，但却没有对《水浒传》进行导读，这对于鉴别力�... 『阅读全文』... 名著导读《堂&吉诃德》(人教版高二必修) [2009-10-02] [阅读次数:1092] 一、作者塞万提斯和《堂吉诃德》《堂•吉诃德》是西方文学最伟大的文学作品之一。其作者米盖尔•德•塞万提斯•萨阿维德拉（1547—1616）一生艰辛，经历奇特。塞万提斯是西班牙文艺复兴时期最杰出的现实主义小说家。他21岁时因卷入萨拉曼卡城皇家院内的一次争斗，被判以砍去右手的刑罚。塞�... 『阅读全文』... 普安二中中考语文总复习之三国演义等名著导读训练(人教版九年级必修) [2009-08-22] [阅读次数:2463] 普安二中中考语文总复习之三国演义等名著导读训练 “书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”——高尔基文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。语文课程标准：第四学段（7—... 『阅读全文』... 高考语文四大名著导读（一）：红楼梦、三国演义、水浒传、堂吉诃德、巴黎圣母院 [2009-06-08] [阅读次数:9150] 《红楼梦》曹雪芹，清代小说家。主要内容：小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。曹雪芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春�... 『阅读全文』... 人教版七年级语文下册附录诗练习与名著导读(人教版七年级必修) [2009-06-06] [阅读次数:9985] 课外古诗词 1、.吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是　山际见来烟　竹中窥落日。反映山中屋宇地势高峻的（富有情趣的）两句是鸟向檐上飞　云从窗里出 2、.王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是独坐幽篁里　弹&n... 『阅读全文』... 走进《水浒》——名著导读《水浒传》 [2008-10-03] [阅读次数:5845] linguodi 《水浒传》的故事来源从正史、民间传说、元杂剧到水浒成书，中间经过二百多年。从简单的历史记载到形成长篇巨著，不知有多少人花心血润饰加工。小说作者虽然不完全是在水到渠成的情形下融合众说，但凑合许多故事成一部大书的做法却是客观事实。大概凑合的过程并末考虑得十分严密，后来又经过不少文人增... 『阅读全文』... 艾青诗的忧郁美 [2008-09-30] [阅读次数:3055] 秦楼月本章教学重点：艾青诗的忧郁美及其表现艺术。第一节忧郁及忧郁美的结构形态勿庸讳言，忧郁作为一种病态情绪是不利于人的身心健康的。但是，为什么作为审美对象的忧郁却具有永不衰竭的艺术魅力呢？艾青的诗充满了忧郁情调却又给人一种智的启迪与力的美感呢？笔者认为这是由“忧郁”�... 『阅读全文』... “七月”诗派的现实主义诗歌:聂绀弩、胡风、牛汉、艾青 [2008-09-30] [阅读次数:3517] 秦楼月本章教学重点：“七月”诗派的共同特征。第一节 “七月”诗派的形成是新诗发展的必然结果。 “七月”诗派诞生于硝烟弥漫的抗日战争与解放战争时期，为适应战争环境的需要，新诗不仅在内容而且在形式上都迫切需要进行调整与重构。现代主义诗歌，因其内容空虚，情调伤感，忽视诗的社会�... 『阅读全文』...
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