我是古帝高阳氏的后代子孙啊,我已故的父亲叫伯庸。句意:  寅年正当寅月啊,在庚寅日我降生了。  我的父亲观察衡量我出生时的情况,开始就赐给我美好的名字。给我取名叫正则啊,给我取表字叫灵均。      我已经具有这些繁多的内在的美好品质啊,又加上优秀的  才能。  披上江离和白芷这些香草啊，又连接�...

     一、第二十八届中国新闻奖消息类一等奖    创造港珠澳大桥的“极致”    世界最长海底隧道“最终接头” 二次“精调”实现毫米级偏差    本报讯（记者陈新年廖明山）港珠澳大桥海底隧道工程近日完成“最终接头”的安装，已经可以步行穿越了。昨天，记者来到这条世界最长的海底隧道采访，除了兴...

     学习目标    1．反复朗读这四首诗歌，注意把握节奏和情感。    2．赏析诗歌中富有表现力的语言及其艺术风格。    3．借助意象、意境等体会诗歌不同的思想感情。    1．作家作品。     （1）郭沫若，原名 郭开贞 ，四川省乐山人。中国 现代诗人 &...

     学习目标    1．把握意象，体会作者表达的情感。    2．朗读、鉴赏课文。    3．掌握文中字词。    知识点01 作家作品    毛泽东（1893—1976），字 润之。湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。中国无产阶级革命家、军事家、政治家，中国共产党、中国人民解放军、...

     统编高中语文必修下册第一单元的人文主题为“中华文明之光”，学习任务群是“思辨性阅读与表达”，所选篇目包括儒、道经典以及史传经典。经典入选教材，有着“定篇”的地位，承载着弘扬中华优秀传统文化的教育功能，又承担着学习任务群的相关任务。如何处理二者关系并指导教学，值得深入探讨。    一、经典教学...

     第一部分：微型写作学习任务——史传评点    一、写作任务阐释    （一）文体解说    评点原是中国古代文学评论的常用形式之一，是指对作品的文章内容、写作技巧、作品主旨等进行画龙点睛式的评判，属于评论的一种。在本单元学习任务中，评点专指史传评点，是对史传文学的作者观点、篇章布局、选材...

     七年级下册第一单元写作实践    本单元的写作训练的主题是“写出人物精神”，要求我们把握人物外在特点和内在精神之间的关系，学习运用多种手法来表现人物精神。    写作实践二    生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为...

     【文题1】    亲情如海，那其中的每一滴水也能折射出太阳火热的温度；亲情如灯，那其中的每一束亮光都能指引前行的路程。亲情，缘自于生我养我的父亲母亲；缘自于疼我爱我的爷爷奶奶……纵观名家名作中写亲情的篇目，往往都要是以平实的语言叙写平凡的事件，表达至真至纯的情感。请借鉴这样的写法，自拟拟题，�...

     本单元的写作训练的主题是“学习仿写”，要求我们能模仿、借鉴有关范文，仿写出相应佳作。    原题再现    P24 写作实践三    在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感、模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟�...

     本单元课文目录    1 社戏/鲁迅    2 回延安/贺敬之    3 安塞腰鼓/刘成章    4 灯笼/吴伯箫    课文主题概括    民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。统编教材中本单元精选四篇课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。...

    一、《社戏》仿写——童年趣事    夏塘之忆    夏日里翠绿的蝉鸣从喧闹的叶丛中漏到雨后湿润的土地上，铺开成一片墨绿的影，空气里水气很足，使我的鼻头痒痒的，也使我的心痒痒的。    “走了！”那个熟悉的身影准时从楼上下，手上拿着一盘线，一张网，冲我一招手。“我们今天玩什么啊？”我吸了一下鼻子...

    一、作者简介    舒婷，原名龚佩瑜，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。著有诗集《双桅船》，散文集《心烟》等。她的诗歌充盈着浪漫主义和理想的色彩，对祖国、对人生、对爱情、对土地的爱，既温馨平和又潜藏着激情。她的诗擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受。    二、字音词义    隧su...

     第一单元 单元学习任务    　　一、单元学习目标    　　“观今宜鉴古，无古不成今。”流派众多的诸子学说，浩如烟海的古代史籍，都是弥足珍贵的文化遗产。深刻体悟前人的智慧，才能更好地把握当下与未来。    　　本单元选取了《论语》《孟子》《庄子》中的经典篇章，以及《左传》《史记》的...

     单元学习任务    关键能力培养——诵读新诗    【相关知识】    提高诵读诗歌的能力是本单元学习的重点，本单元诗歌均抒发了一定的情感，反复诵读可陶冶我们的情操。    新诗作为一种新的文学样式，在内容和形式上都有自己的特色。朗读时要认真体会诗歌的思想内容，准确把握诗人的情感，确定...

     3　百合花　哦，香雪    话题链接——青春    一、字之源    【字源演变】    “华”，是“花”的本字。金文的字形像一朵花的样子。小篆以后开始加“草字头”。《诗经》：“桃之夭夭，灼灼其华。”引申为“光彩”“光辉”“繁荣”等。《说文解字》：“华，荣也。”    从这句古诗里引�...

     第一单元学习任务群：文学阅读与写作    1　沁园春长沙    话题链接——竞争    一、字之源    【字源演变】    “竞”，会意字。甲骨文字形由两个“辛”和“人”构成，“辛”表示有罪，整个字的意思是两个罪犯摔跤供人观赏，由此产生比赛、竞争的含义。    会意字，是指用两个�...

    1、氓之蚩蚩，__________。__________，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。__________，子无良媒。__________，__________。__________，以望复关。不见复关，__________。既见复关，载笑载言。__________，__________。  2、以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。__________，__________！于嗟女兮，无与士耽！士之耽�...

     2017年下学期醴陵一中高一语文必修一第一单元复习    一、基础积累    （一）字音    沁园春qìn 万户侯hóu 挥斥方遒qiú 浪遏飞舟è 分泌mì 百舸gě 峥嵘zhēng     寥廓kuò 漫江màn 谩...

     一、考试范围    语文上册第一单元至第二单元    二、考试内容（知识点的罗列及知识网络图）    第一单元  《消息二则》             （新闻阅读） 《首届诺贝尔...

    教学目标：   1、 引导学生多角度地观察生活， 发现生活的丰富多彩。  2、 使学生认识到在作文中要“说真话、 诉真情” 。   3、 指导学生写出真实的独特的生活感受和真切体验。   二、 教学重点难点：   作文中表达真情实感的方法。   三�...

    晨读晚记  一、熟记字音  沁（qǐn）园春    百舸（gě）     峥（zhēng）嵘     寥廓（kuò）    挥斥方遒（qiú）  漫（màn）江     携（xié）来     浪遏（...

    晨读晚记  一、熟记字音  赍发(jī)　　  迤逦(yǐ lǐ)　　   恁地(nèn)    酒馔(zhuàn)    不省得(xǐnɡ)     仓廒(áo) ...

    【写作文题】  选择你记忆中印象最深刻的一次旅游或者一次郊游，写一篇游记。  要求：游览过程要交代清楚；要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物；内容具体充实、感情丰富；可学习运用课文中写景的不同表现手法；不少于600字。  【写作导航】  一、绘景之特点  首先，选“点”。旅游观景，一路看到...

    一、生字词  温馨（xīn）  矛盾  真挚(zhì)   和谐   诠(quán)释   嫩(nèn)芽  咕咕 委屈(qū)    分歧(qí)  &nb...

     第一单元    藤野先生  1、给下列划线的字注音  烂漫（Màn）  芦荟 （ huì）  不逊 （xùn ）  匿名（ nì） 诘责 jié） 绯红（fēi ）  驿站yì&nbs...

     第一单元复习语文教案  一、 字词积累  1、 注音：  倦怠（   ）参天（   ）晕圈（   ）虬枝（    ）  婆娑（   ）秀颀（ ...

     我庆幸，我满足，我快乐。因为我结识了七（3）班五十八位学生，与其说是我的学生，还不如说是我的挚友。短短的十多天的相处，你们带给我太多的幸福和快乐！    课堂上，一张张微笑绽放的稚嫩的脸庞，一双双如饥似渴的求知的明眸，一颗颗清灵澄澈的美丽的心灵，让我沉醉、痴迷。四十五分钟的课堂一瞬而过，老师�...

     七年级语文第一次质量检测  一、基础知识(27分  )  1给加点词语注音（4分）  扒（   ）窃   颤动（   ）  卑微（   ） ...

     总分 120  姓名       班级      学号           &...

    第Ⅰ卷（共30分）  一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）  1.下面加点字的注音正确的一项是（ ）  A.赍发（ｊī） 投奔（bèｎ） 迤逦（ｙǐ） 喁喁（ǒu）  B.讥诮(qiào) 玷辱（ｄｉàｎ） 祈祷(qí dǎo) 撮合(cuō)  C.酒馔（zhuàｎ） 尴尬（ɡǎ ） 熨帖...

     一、听力。老师会将材料朗诵一遍，请同学们认真聆听，完成下列练习。（7分）  1、请给这则新闻拟一个适当的标题：______________________________________  2、空难发生的时间是_________________________，共有________位宇航员罹难。  3、结合新闻的内容，谈谈你对宇航员的看法：  二、基础知识及运用�...

      状物，要细致生动，才能突出特点。请看一段写蝉脱壳的文章。   脱皮从背上开始。外面的旧皮从背上裂开，露出淡绿色的身躯。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠的翅膀，只留下尾巴尖儿在那旧皮里。这时候，蝉表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，折叠着的翅膀打开了，竭...

     一、作家作品：   1.《沁园春 雪》选自《毛泽东诗词集》。“沁园春”，词牌名，“雪”，题目。  2.《雨说》选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》。郑愁予，台湾诗人。  3. 江河是朦胧诗的代表诗人之一，《星星变奏曲》是他的一首重要诗作。  4. 约翰•济慈（1795—1821），英国浪漫�...

     人教版普通高中课程标准实验教科书语文①（必修）  阅读鉴赏第一单元（中国现代诗歌）教学策略  一．教学目标  （一）单元目标：  1. 品味与赏析诗歌的情感与意象  2. 学会朗诵诗歌  3. 学写新诗  （二）课文目标：    《沁园春•长沙》：感悟革命浪漫主义和革命现实主...

     【材料】1、钱钟书著作等身，一部《围城》，更是饮誉海内外，他博古通今，学贯中西，被誉为中国的“文化长城”。仅《管锥篇》就涉及几千种书。有人问钱先生：“你怎么读了那么多书？”他轻描淡写地说：“也就是一本一本看下来罢了。”  2、钱先生一生不愿意介入媒体。曾有一名外国记者十分景仰他，声称读钱作，必�...

       一、写作知识与指导  1、什么是小评论  小评论，顾名思义，是对读过的一篇文章、一本书，看过的一部电影、一场戏、一部电视剧，欣赏过的一幅字画，一尊雕塑、一帧摄影作品进行的简要的评论，写出自己的感受和看法。评论文，重在“评”。  2、写小评论的要求与提示    �...

      张志芳    作者简介 1989年毕业于， 1993-1995年在山西省教育学院进修，取得大学本科 学历，中教一级，太原市骨干教师。古交市二星级名师。历任高三教学,成绩优秀。  教学风格 善激趣、，导思、启智、促练，强调从生活中学语文，用语文来提升生活品位，形成思维活跃、情趣盎然、形式灵活多样的教学风格。 ...

    于夫辉    小说的阅读与鉴赏    1. 品味小说的语言     （1）由叙述语言确定小说的情感基调。     “旧历的年底毕竟最像年底”，鲁迅这样开始祥林嫂悲剧故事的讲述。这是一个肯定陈述句，叙述故事发生的背景这句话显得别扭、生硬，读起来拗口，听起来似乎也没有什么实在的信息，但实际上蕴含...

    路祥     一、训练要点"一事一议"的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。    （一）叙事部分。叙事是发表议论的对象，也是产生看法的基础。议论中的叙述要注意以下几点：    1．叙事要有选择。在现实生活中，我们耳闻目睹的事情很多，我...

    四川省资阳市雁江区伍隍中学  罗钦鸿     一、综合性学习目标：    （一）知识和能力    1、懂得一些诗歌朗诵和鉴赏的知识。    2、有感情地朗诵。    3、具备初步的鉴赏能力。    （二）情感态度    1、培养学生喜欢诗歌、热爱诗歌、关注生活...

    安徽省 当涂一中  陈帆 邮编 243100       新世纪，新教材，新观念。全新的初中语文教材第二册已真正向着“语文教材为育人服务”的目标前进了一大步。很多内容为促进学生成长，成人，成才起了很大的作用。我们不能再“见文不见人”地教下去了，多少...

    东风公司第六中学：贾红       高中语文教学大纲，就“人文性"来说，增加了“为继续学习和终身发展打好基础”、“发展健康个性，形成健全人格”等要求。对于大纲的这一目标的实现，新教材的安排体例非常合理，编书者有意将一类的作品按照由浅入深的程序进行编排，使学生对同一问题的认识�...

      学生：   班级：     学号：   一．基础知识   1 ．下列加点字注音全都正确的一项是（   ）   A 、百舸（ g ē）   &...

      谷 定 珍    [本单元篇目]  《改造我们的学习》、《〈物种起源〉导言》、《神奇的极光》、《空间和时间旅行》    [单元学习重点]  本单元的学习重点是整体把握，筛选信息。  文章是信息的载体。阅读文章，常常以筛选、提取有价值的信息为目的，或汲取观点，或搜集论据，或积累语言材料...

    1．短文两篇  一、文段阅读   （－） “干干净净的蓝天上，偷偷___来一团乌云，风__着它___上山头。山这边，梯田里的庄稼像绿海里____来的一道道没头。”  1．按原文在空白处填上恰当的动词。  2．这段文字描写的是蓝天上的____，梯田里的___，勾画了___将来的景象。  3．这两句话分别使用了____�...