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孔乙己

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鲁迅，当语文无路可走的时候（冯建勇） [2024-06-23] [阅读次数:22] 瓯海中学/冯建勇读书应是一件快乐事，何况语文趣味盎然——主题和美学同在，语言和诗意齐飞。如幼时读语文，对对子，猜字谜，背背小短文，造句，看图说话，课文里充满真善美，心中洋溢童纯真；少年背诵文言文，听小说跌宕起伏，老师教学诗词创作，总有几句欣赏话语让人终身难忘；高中伊始写随笔，玩辩论，琢磨文�... 『阅读全文』... 2023作文素材第二季——近年网络热门话题盘点（董宇辉、二舅、淄博烧烤、孔乙己的长衫、挖呀挖） [2023-05-09] [阅读次数:128] 2023作文素材第二季——网络最新热门话题盘点近年微博金句精选 1、人们常说，“时势造英雄”。这话既对，又不对。无数人经历着同样的时势，为何有人成功有人失败，有人是英雄有人是狗熊? 2、怎样的人生，才是成功的人生?对此问题，早就指出：一要生存，二要享受，三要发展。生存、享受、发展，构成了总体... 『阅读全文』... 部编版七年级下册《回忆鲁迅先生》知识点整理 [2021-03-06] [阅读次数:610] 一、作家作品 1.鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国左翼作家联盟（“左联”）（文学组织）的发起人之一。1918年，首次用“鲁迅”为笔名，在《新青年》发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年12月发�... 『阅读全文』... 批注式阅读：分析鲁迅《捧与挖》论证艺术(作品赏析) [2020-10-25] [阅读次数:790] 捧与挖/鲁迅中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。【提出观点：“捧”和“挖”两种待人之法】压下去就用旧习惯和旧道德，压不下时，则于是乎捧；以为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。【解释段】凌厉的人们�... 『阅读全文』... 明天（节选）鲁迅现代文阅读练习及答案 [2020-03-09] [阅读次数:1621] 原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是隔壁的单四嫂子，他自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活他自己和他三岁的儿子，所以睡的也迟。这时候，单四嫂子正抱着他的宝儿，坐在床沿�... 『阅读全文』... 理水（节选）鲁迅现代文阅读练习及答案 [2020-03-02] [阅读次数:705] 当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡... 『阅读全文』... 鲁迅《少年闰土》原型人物章闰水简介 [2019-12-17] [阅读次数:4103] 中学时期的我们，都读过鲁迅先生的小说《故乡》，鲁迅先生在文中着力塑造的少年闰土和中年闰土形象，给我们留下了深刻的印象。小说中的闰土既是鲁迅先生的儿时玩伴，也是他们家的佣人。事实上，闰土的真实原型也是鲁迅先生家的佣人，他的原名是章闰水。闰土因为当时中国农村满目疮痍的残酷现实，终落得一个令人哀... 『阅读全文』... 再读《孔乙己》：年少不懂孔乙己，读懂已是书中人(作品赏析) [2019-12-14] [阅读次数:1112] 文/别样明月上学的时候读鲁迅笔下的《孔乙己》，只是觉得老夫子般的迂腐形象很好笑。成年后再读《孔乙己》，才发现“年少不懂孔乙己，读懂已是书中人。” 在鲁迅创作的众小说中，他也最喜欢《孔乙己》，有外国翻译者请他推荐自己的作品，他也是首推这篇《孔乙己》。学生孙伏园曾问及缘由，他说：“在寥�... 『阅读全文』... 课堂诸元素交融的哲学思考——以肖培东《孔乙己》课例为例（人教版八年级下册） [2019-01-03] [阅读次数:777] 刘兆刚，江苏省运河中学初中部教科室主任，全国优秀教师，江苏省语文特级教师研读肖培东的《孔乙己》课例，我们发现：善于运用教学辩证艺术实现“浅浅地教语文”，是他语文课堂的最主要特征。所谓“浅浅地教语文”，就是为了培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，而老老实实地把学生引领到读、写、听... 『阅读全文』... 高考语文古代文化常识专项复习之官职和科举 [2018-06-02] [阅读次数:1691] (一)官职古代官职的情况，涉及官署名、官名、官员的职掌等方面，各朝代的情况也不尽相同。大体可分为中央官职和地方官职两大类。 1.中央官职秦设丞相、太尉和御史大夫，组成中枢机构。丞相管行政，太尉管军事，御史大夫管监察和秘书工作。汉朝大体上沿袭秦制称为三公，下设九卿，分管各... 『阅读全文』... 肖培东教学的变与不变——以《春酒》《孔乙己》为例（人教版八年级下册） [2018-01-20] [阅读次数:599] 杭州银湖实验中学周建标无疑，当今活跃在全国教学舞台且广受好评的特级教师，肖培东是其中之一。有关他的课例、研究文章占据着语文刊物的重要版面。本人不揣剪陋，试图从他的几个课例来粗浅研析他的教学之道。大凡成熟的教师，都有他的教学个性，或曰教学风格，或会在他的教学中有意无意地呈现出其较... 『阅读全文』... 鲁迅不应离我们远去现代文阅读练习及答案 [2017-12-11] [阅读次数:597] 杨曾宪有人说，鲁迅正在离我们远去，周作人正在向我们走来。我却并不以为然。我是31年前读的鲁迅，1年前读的周作人，中间隔了30年。但鲁迅仍然离我很近，周作人仍然离我很远。一个人，在他的青年时代，首先读的是鲁迅还是周作人，我想，可能对他的一生都会产生不同的影响；一个时代，是提倡鲁迅还是周作人，我想，对于... 『阅读全文』... 教学匠心从何处来——从肖培东老师执教《孔乙己》说起（苏教版八年级下册教学案例） [2017-08-19] [阅读次数:447] 中山市教研室/郭跃辉今天，偶尔在一个语文教师群里读到了肖培东老师去年发表在《七彩语文》上的一篇文章，即《“店内外”的快活空气——孔乙己教学花絮》。文章是作者自述如何敏锐捕捉课堂上的“意外”状况，进而实现教学创新的案例。反复阅读此文，突然想到了一个关于教学的匠心问题。匠心，就是教师的教学功�... 『阅读全文』... 一字未宜忽，语语悟其神——以特级教师肖培东《孔乙己》的教学为例教学案例（教学案例） [2017-07-08] [阅读次数:557] 王志芬云南红河州泸西县第二中学教学小说，语言的品味尤其重要，要能够从字词的品味中准确地理解作者所传达的情意。但很多老师只注重那些外在色彩鲜明的“惊人”之语，对那些“貌不惊人”之语却置之不理，辜负了作者辛勤耕耘语言之功力。本文以肖培东老师《孔乙己》的教学为例对那些“貌不惊人”之语进行一番探... 『阅读全文』... 浅谈中学课本上的鲁迅笔下人物的心理描写(教学论文) [2017-05-25] [阅读次数:904] 安徽省马鞍山市含山县初级中学谷和好摘要：心理描写是刻画人物形象的一种重要手段，而鲁迅先生更是把心理描写与语言动作等的描写有机的结合在一起。通过对人物的心理进行直接的剖析，揭示人物的性格特征，塑造出一个个鲜活的典型人物形象。尤其是他对人物的心理进行直接或间接的描写，有时使他们得到完美的... 『阅读全文』... 《回忆鲁迅先生》备课 [2017-02-02] [阅读次数:1561] 第一部分： 1、本文作者是现代女作家，主要作品有小说、散文等。 2、本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征? ①“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。” ②“鲁迅先生走路很轻捷�... 『阅读全文』... 萧红《回忆鲁迅先生》全文阅读 [2017-01-30] [阅读次数:1438] 萧红鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见... 『阅读全文』... 查阅温岭民国档案，联想鲁迅《阿Q正传》 [2017-01-05] [阅读次数:678] 作者：孔若秋 1911年10月10日革命党人武昌起义成功后，全国各地响应革命，清朝原有的22个行省中的17个省先后宣布独立。1912年1月1日，孙中山宣誓就任临时大总统，下令定国号为“中华民国”。但是，2月隆裕太后诏袁世凯组建临时共和政府，授权袁世凯总理政务统兵镇压革命。袁世凯一面进行军事压迫，一面与革命党接�... 『阅读全文』... 谈魏晋九品中正制和隋唐明清科举制(院试、乡试、会试和殿试) [2016-12-24] [阅读次数:525] 在中国古代 ,历代王朝为了维护其统治地位 ,都十分重视人才的选拔。人才选拔制度可谓历史悠久，源远流长。春秋战国时期的养士制、汉代的察举制和魏晋的九品中正制三个阶段。“上品无寒门，下品无世族”说的就是魏晋时期选拔人才的九品中正制。三国曹魏时期，曹操用人政策是“唯才是举”,曹操对于人才是求贤若渴。但... 『阅读全文』... 鲁迅小说《药》评点 [2016-08-16] [阅读次数:1630] 教学目标： 1、了解“评点”这一传统阅读和评论文学作品的方法。 2、学习多角度评点小说的技巧。 3、借助 “评点”领会小说深刻的主题。教学重点：初步掌握多角度评点小说的方法。教学难点：借助“总评”领会《药》的主题。教学安排：2课时。教学过程：一、阅读鲁迅的小�... 『阅读全文』... 探析孔乙己的悲情人生 [2016-04-20] [阅读次数:840] 探析孔乙己的悲情人生好些日子没有读《孔乙己》了，再读此文，心中颇多感悟，我认为一个“悲”是孔乙己命运最好的注解：一个悲凉的社会孕育了一个悲剧人物，演绎出了一段悲情人生，酿出一出悲惨命运。一、悲凉社会，孔乙己命运的社会温床孔乙己是不幸的，因为他生活在一个贫富严重不均、人心势利市侩�... 『阅读全文』... 别跟我谈鲁迅，谈鲁迅我跟你急！！教师随笔 [2016-01-04] [阅读次数:785] 这是一个很流行的社会。流行哈韩哈日，流行芙蓉、凤姐、伪娘，流行超女快男，流行“非诚勿扰”，流行“叠音词” （躲猫猫、洗澡澡、范跑跑、楼脆脆等等），流行“被”（被代表、被自愿、被自杀、被小康、被捐款、被涨工资等等）……这样的社会可以提供好多经典的创作素材，饕餮盛宴啊！！！！可惜，出不了... 『阅读全文』... 鲁迅和沈从文笔下村庄的区别和原因(教师随笔) [2015-12-09] [阅读次数:1067] 区别：一、沈从文笔下的村庄是湘西苗族聚居区鲁迅笔下的村庄是典型的汉文化古城绍兴二、沈从文笔下的乡村没有特定的时代感鲁迅笔下的村庄有明显的时代感三、沈从文笔下的村庄宁静祥和，风景优美，自然与人和谐相处，仿若世外桃源鲁迅笔下的村庄阴郁沉重，压抑悲伤，�... 『阅读全文』... 站在鲁迅雕像前教师随笔 [2015-08-10] [阅读次数:741] 穿过厦门大学钟美林广场，继续向前走，随行的女儿说，“前面有个塑像，你看是谁？”在一片小树林的掩映在中，一座雕像树立着，穿着长袍，显得从容和放松，袖着手，目视着前方。我一看，说：“这还用说，是鲁迅先生呗！”女儿说，“你真厉害，一眼就认出来了。我来过几次，就是想不清楚，从这... 『阅读全文』... 《鲁迅作品选读》授课指导教学计划 [2015-03-14] [阅读次数:1062] 《鲁迅作品选读》授课指导《鲁迅作品选读》作为选修课，其课程纲要有四部分组成，课程目标、课程内容、教材编写原则、课程实施建议等。一、课程目标通过选修《鲁迅作品选读》，希望学生能达到这样的目标。 1、在教师的具体指导下，学生能够掌握制卡片、写读后感、文献检索、作批注、速读、专题阅�... 『阅读全文』... 粉板——反射孔乙己悲剧命运的一面镜子 [2014-10-26] [阅读次数:613] 云南省会泽县金钟二中　　陈发宽戏剧作品和影视文学非常讲究道具的设置及运用，文章又何尝不是这样？在作品中巧设“道具”，往往妙用无穷，鲁迅先生就是个中高手。在小说《孔乙己》中，为了展示人物的命运，鲁迅先生精心设计了一个“道具”：一块粉板，也就是旧时店里用来暂时记账的白漆牌子。在不满3... 『阅读全文』... 名人做父亲:鲁迅也体罚，丰子恺不喜小大人(家庭教育) [2014-06-18] [阅读次数:883] “怎样做父亲”是一个常谈常新的话题，值得每一个人去体悟。“……父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。”呼喊“救救孩子”的鲁迅，在《我们现在怎样做父亲》一文中如是写道。除了鲁迅，还有钱基博、梁启超、梁漱溟、胡适、丰子恺等一众学者、作家、画家，在怎样做父亲这一方面，各自呈现�... 『阅读全文』... 盘点民国文人恋爱昵称：鲁迅许广平互称小刺猬 [2014-05-29] [阅读次数:901] 　　许广平在1925年3月11日给鲁迅写的第一封信中是这样自称的：“谨受教的一个小学生许广平。”四天后，就是3月15日，她给鲁迅的信中便直接自称为“小学生许广平”了。　　仅仅四天的时间，称呼便发生了变化，除了说明心中对鲁迅的情感加深之外，更可以看出爱情的魅力。　　亲密的称呼是彼此相爱的一个... 『阅读全文』... 试析鲁迅作品的刚性美与柔性美 [2014-05-08] [阅读次数:914] 试析鲁迅作品的刚性美与柔性美毛正元内容摘要：很多人都认为鲁迅先生是一个斗士，是一个处于与黑暗社会斗争风口浪尖上的人，他的性格以及他的作品都充满了一种刚性，一种战斗性，即刚性美。其实纵观鲁迅先生的作品，�... 『阅读全文』... 《中国现代文学史》2——鲁迅《彷徨》分析 [2014-05-04] [阅读次数:2766] 分析《彷徨》中涓生、魏连殳、吕纬甫等知识分子形象和在知识分子道路的探索 1、小说集《彷徨》中，涓生（《伤逝》）、魏连殳（《孤独者》）、吕纬甫（《在就楼上》）是基本属于同一种类的知识分子。他们都是新知识分子，接受了民主主义、个性解放等西方近现代思潮影响。 2、涓生为自己爱的权利而勇敢奋斗；魏... 『阅读全文』... 《中国现代文学史》1——鲁迅与老舍 [2014-05-04] [阅读次数:2191] 《中国现代文学史》重要时间和事件 1．1930.3.2中国左翼作家联盟成立。 2．1942年《在延安文艺座谈会上的讲话》发表。 3．1938.3 在武汉成立了中华全国文艺抗敌协会。 4．1949.7 第一次中华全国文艺艺术工作者代表大会召开。 5．1896年梁启超主编《时务报》（当时影响最大）。 ... 『阅读全文』... 鲁迅不为人知的为官史：十四年郁郁不得志 [2014-04-24] [阅读次数:628] 　　本文摘自《被历史忽略的历史》　　从1912年到1926年，鲁迅在教育部任职长逾十四年，这段经历被其对头、批评家陈西滢等人派作是他的“污迹”。即使鲁迅为此同陈西滢论战，针锋相对，但仍解脱不了身后的非议。鲁迅经历的一段官场岁月，也成为研究者有意无意回避的一段历史。　　在人们的脑海里，作为... 『阅读全文』... 把鲁迅先生请下神坛——探求中小学生“怕读周树人”的对策 [2014-01-10] [阅读次数:872] 安徽省濉溪初级中学任明新邮编：235100 电子邮箱:rmxin@126.com 电话：13365610968 一、中小学生“怕读周树人”的现状： 2005年10月17日，在浙江绍兴鲁迅先生故居百草园里，举行了一场名为“亲近鲁迅——鲁迅研究专家与青少年对话”活动。会上，语文�... 『阅读全文』... 致鲁迅——2013年江西高考满分作文 [2014-01-10] [阅读次数:1013] 　　　我怕奥数，也怕英文，但并不怕你，并且还非常热爱你——周树人。　　　“万家墨面没蒿莱，敢有歌吟动地哀。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。”你嫉恶如仇，不畏强权。无论是北洋军阀，还是国民政府；无论是对吃人礼教，还是对无耻之徒，你绝不妥协，永不宽恕，敢于直面惨淡人生，敢于正视淋漓鲜血。你以�... 『阅读全文』... 鲁迅，为什么我们总会想起你 [2013-11-21] [阅读次数:747] [摘要]一个人，死了那么久，为什么我们总会想起他？鲁迅，死于1936年10月19日，距今已快80年了。一个人，死了那么久，为什么我们总会想起他？一许多时候他是那样一个令人尴尬的存在—— 一群人围着刚满月的男孩，向他的父母说着讨喜的话：这孩子将来是要发财的，是要做官的……一个... 『阅读全文』... 再读《孔乙己》教师随笔 [2013-11-10] [阅读次数:570] 《孔乙己》曾经被鲁迅先生称为他自己最喜欢的短篇小说，多年以来是被当做经典选入到中学语文的必修教材中的。一直以来人们都把它的主题定义为对封建制度的批判，“是一篇讨伐封建社会和封建科举制度的战斗檄文”。它既是中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，也是中国封建传统文化... 『阅读全文』... 鲁迅与周作人的失和原因及兄弟绝交内幕 [2013-09-02] [阅读次数:73062] 兄弟绝交　　鲁迅与周作人的分手，是1923年7月19日。那日，周作人给鲁迅递来一封断交信。信中说：　　鲁迅先生：　　我昨天才知道，———但过去的事不必再说了。我不是基督徒，却幸而尚能担受得起，也不想责谁，———大家都是可怜的人间。我以前的蔷薇的梦原来都是虚幻，现在所见的或者�... 『阅读全文』... 初一语文课本告别鲁迅，迎来吴承恩 [2013-08-31] [阅读次数:758] 前天上午，中学语文老师周慧更新了一条QQ状态："新初一的语文课本大调整，新换上的课文太好玩了，这一届初一真幸运！语文课会很有趣！"新学期开学，初一年级孩子领到的人教版语文教材会与之前有所不同，仔细一看，课文总量没变，但更换了八篇课文，还有一篇课文有改动。新学期开学，初一年级孩子领到的人教版... 『阅读全文』... 利玛窦曾盛赞中国科举制：全国均由知识阶层治理 [2013-08-12] [阅读次数:255] 　　明万历年间，利玛窦在澳门登陆后惊讶地发现，这个古老而遥远的东方之国原来就是柏拉图的“理想国”。他告诉西方人一件重大的事实：“他们全国都是由知识阶层，也就是一般叫做哲学家的人来治理的。”他还煞有介事地告诉欧洲老乡，“在中国最终实现这一原则的制度叫做科举制。” 　　但这样一种被利玛窦赞美的科... 『阅读全文』... 胡适与鲁迅 [2013-07-06] [阅读次数:845] 　　你问我，为什么这两年来屡屡推荐你读胡适：胡适的书，或者关于他的书？　　模仿胡适的老师、历史学家布尔（George Lincoln Burr）的口吻：“我年纪越大，越感觉到容忍比自由更重要。”我年纪越大，越觉出胡适的重要性；而且不必和谁对比，他就是我们思想的维生素C。　　许多人都喜欢拿胡适与鲁迅对... 『阅读全文』... 关于鲁迅的《雪》一文教学的深度分析 [2013-05-23] [阅读次数:4685] 任店一中陈爱强一、解读文本　　把握好两种雪的特点。提问：⑴　江南的雪的特征是什么？你从哪里看出来的？⑵　朔方的雪的特征是什么？你从哪里看出来的？这里... 『阅读全文』... 《鲁迅的童年与少年》备课资料(语文版七年级下册) [2013-03-25] [阅读次数:928] 鲁迅的童年与少年，就是一个从天上到人间的跌落过程。对此鲁迅自述曰：“我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我的父亲又生了重病，约有一年多，死去了。” 这段文字看起来简�... 『阅读全文』... 《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》作文素材精编作文指导(高一选修) [2012-12-25] [阅读次数:2969] 片段材料 1.一个丈夫，一个儿子，一个父亲。他不是一个神，而是我心目中的朋友。在生命里与鲁迅相遇，在心灵里永驻“始终微笑着，态度很和蔼”——这成为一道亮丽的风景线。 2.知人论世。不想探究他悲伤的内心世界，也不想捕捉他灵魂深处的叛逆，只想平和地触摸他的心灵，感知他丰厚的感情世界。他可以大手笔... 『阅读全文』... 满口之乎者也，自命不凡终被笑；一生好喝懒做，偶为偷窃定遭难。 ——《孔乙己》教学探微教学总结 [2012-05-27] [阅读次数:759] 蒲茂贤摘要：本文力求探讨通过课堂教学提高学生深层次、多角度地发现问题、分析问题的能力，开启学生的智慧之门，启迪学生的发散性�... 『阅读全文』... 鲁迅《伤逝》赏析 [2012-04-08] [阅读次数:84905] 鲁迅如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。会馆〔2〕里的被遗忘在偏僻里的破屋是这样地寂静和空虚。时光过得真快，我爱子君，仗着她逃出这寂静和空虚，已经满一年了。事情又这么不凑巧，我重来时，偏偏空着的又只有这一间屋。依然是这样的破窗，这样的窗外的半枯的槐树和老紫藤，这样�... 『阅读全文』... 解读《孔乙己》(网友来稿) [2012-03-30] [阅读次数:751] 粼粼孔乙己的悲剧是他人的喜剧，看客的喜剧是中国的悲剧。孔乙己的悲剧在于处于读书和功名直接联系的世界。孔乙己作为一个读书人，读书识字是他的唯一骄傲，考取功名是唯一的目标。一旦名落孙山，作为读书人的自尊就会受到打击，孔乙己帮忙抄书来维持生活，“可惜他又有一样坏脾气，便是好吃懒�... 『阅读全文』... 鲁迅《呐喊》赏析 [2012-03-07] [阅读次数:33082] 整理人：沈玉成　　《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。　　这部小说集于1923年8月�... 『阅读全文』... 论鲁迅杂文的内容及艺术特色 [2012-03-07] [阅读次数:10872] 一、鲁迅杂文的创作概况早期杂文的内容与特色鲁迅是《新青年》作家的主将，又是《语丝》派的坛主之一。中国现代杂文，基本上是由这两个前后承接的流派开辟的。鲁迅正是这种文体的奠基人。鲁迅杂文的总体成就，在以后专章论述。他早期杂文分别收入《热风》、《坟》、《华盖集》和《华盖集续编》、《而已集》等杂�... 『阅读全文』... 论鲁迅《故事新编》的思想内容和艺术特色 [2012-03-07] [阅读次数:7562] 一、创作概况：从“五四”后便已开始的历史题材的创作，这时尤在短篇小说领域有了进一步的发展。最重要的成果当是鲁迅的《故事新编》。这部集子出版于一九三六年一月。它的性属新历史小说，是“神话、传说及史实的演义”。其中《补天》原名《不周山》，写于一九二二年，这是中国现代文学史上的第一篇历史小说。《奔月... 『阅读全文』... 鲁迅《野草》《朝花夕拾》简介 [2012-03-07] [阅读次数:5210] 《野草》的思想内容一、《野草》的较多篇什，虽然流露出彷徨、苦闷等情绪，但着重表现的是黑暗重压下的战斗、追求、牺牲精神。如《秋夜》中枣树的韧性战斗精神，正是鲁迅精神的富有诗意的形象表现。《这样的战士》中战斗显得英勇而悲怆。战士面对“无物之阵”这样的“绝望的抗战”反映了鲁迅的思想矛盾，也更体现了鲁... 『阅读全文』...
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