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14、核舟记

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2022年高考语文小说阅读专题指导：如何赏析小说语言艺术和表达技巧 [2022-05-09] [阅读次数:344] 表达技巧和精彩的语言是小说鉴赏的重要组成部分，小说的表达方式多种多样结构特色鲜明，表现手法和语言运用灵活多变。高考对小说语言的鉴赏有两个角度：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的叙述语言(用语特点和语吉风格)。主要题型：一般有2种：理解重要语句含意，品�... 『阅读全文』... 2022年新高考语文文学类文本阅读指：把握散文的思想内容与艺术特色（客观题） [2022-04-06] [阅读次数:113] 一、考点解读 “鉴赏文学作品”是“审美鉴赏与创造”的二级指标，是《中国考试评价体系》中学科素养的重要组成部分。散文作为文学作品的重要组成部分，其思想内容是指蕴含于具体写作对象的深刻意蕴，可以是某种情感、某种志趣、某种观点、某种哲理、某种社会意义等，往往通过作者对文章中人、事、景、物的情... 『阅读全文』... 2022年新高考语文文学类文本阅读指导：把握小说的艺术特色（客观题） [2022-04-06] [阅读次数:634] 一、考点解读文学作品的艺术特色,简单地来说,就是作者在文章的主旨,结构,塑造的人物形象,表现手法等方面的独特之处,是别的作家所没有的,并且在作者的文章中比较突出的一些地方。考查方向：在作品的形象和内涵上赏析作品，领悟作品的艺术魅力；对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价；从重要语句中体�... 『阅读全文』... 2022年高考语文二轮复习散文阅读指导：散文艺术技巧 [2022-04-05] [阅读次数:87] 【技法要点】（一）鉴赏表达方式 1.熟悉散文的主要表达方式：记叙、描写、抒情和议论 (1)记叙人称作用第一人称：叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情,给读者以真实之感。第二人称：呼告抒情,有对话效果,便于感情交流,增强文章的抒情性和亲切... 『阅读全文』... 2022年高考语文三轮复习：小说阅读之艺术技巧鉴赏 [2022-04-02] [阅读次数:130] 一、必备知识归纳：（一）、叙述艺术叙述(记叙、叙事)作为小说最主要的表达方式，其技巧表现在叙事的人称、方式和线索三个方面。叙述艺术概念分析及作用阐释人　称第一人称叙述叙述亲切自然，给人真实生动之感。第二人称叙述便于感情交流，增强抒情性和亲切�... 『阅读全文』... 2022年高考语文二轮复习：小说的叙述艺术 [2022-03-28] [阅读次数:900] 叙述是小说创作最基本的表达技巧之一，是指作者用陈述性的语言对人物的经历和事件的发展变化过程进行说明、介绍和交代的一种方式。叙述的基本功能在于叙事，小说情节的推进和人物性格的发展，很大程度上都是靠叙述实现的。在某种意义上说，小说的叙述技巧，即是小说的叙事技巧。 1.叙述顺序叙述顺... 『阅读全文』... 批注式阅读：分析鲁迅《捧与挖》论证艺术(作品赏析) [2020-10-25] [阅读次数:811] 捧与挖/鲁迅中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。【提出观点：“捧”和“挖”两种待人之法】压下去就用旧习惯和旧道德，压不下时，则于是乎捧；以为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。【解释段】凌厉的人们�... 『阅读全文』... “江海风”艺术长廊（陈祥书随笔) [2020-10-04] [阅读次数:285] 江苏省木渎高级中学陈祥书 “江海风”艺术长廊，巨型浮雕壁画，民间舞蹈集成；位于和平桥东南岸，环西广场西北侧。浮雕壁画，长达120米，高为1.5米；共雕刻14个南通民间舞蹈，皆源自《中国民间舞蹈集成》。而舞蹈集成，蕴涵江南之秀，汇集苏北之雄；展现江海乐舞之风采，见证南通文化之底蕴。 ... 『阅读全文』... 赏析艺术之美，抓住手法语言——高考散文阅读答题指导 [2020-04-07] [阅读次数:600] 赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。经过一轮复习，考生已初步建立起表达技巧的知识体系，掌握了答题的两个环节：指出所用的手法，分析表达效果。但在实际做题过程中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。因此，二轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技巧的知识清单，另一方面要... 『阅读全文』... 练就审美技能，赏析描写艺术——高考小说阅读答题指导 [2020-04-06] [阅读次数:451] 同小说的叙事艺术一样，小说描写艺术也是审美素养中的一项重要内容，也是高考小说阅读考查的重要方面。为此，要从两方面下功夫，一是构建起以叙事、描写艺术为主体的艺术技巧知识网络，二是在实战中练就审美技能，尤其是针对具体文本的具体技巧作出具体赏析，而不是说空话套话，这一点才是二轮复习的重点所在。 ... 『阅读全文』... 个簃艺术馆（陈祥书随笔) [2020-02-10] [阅读次数:458] 江苏省不木渎高级中学陈祥书王个簃，名能贤，号个簃，斋霜荼阁；吴昌硕弟子，吴派艺术传人，有“当代缶翁”之称；现代著名书画家，篆刻家，艺术教育家。个簃艺术馆，建于1989年，位于文峰路7号；占地2000平方米，建筑600平方米。珍藏个簃作品300余件，收藏历代名人字画；传承个簃先生的艺术业绩，弘�... 『阅读全文』... 沈寿艺术馆（陈祥书随笔) [2019-10-06] [阅读次数:583] 江苏省木渎高级中学陈祥书沈寿艺术馆，位于濠阳路23号：前临南濠河，后靠环城南路；左近文化宫，右邻濠阳小筑。它陈列沈寿的历史照片和生平事迹，展示沈寿的刺绣实物和刺绣精品；介绍沈寿的艺术业绩和其弟子的艺术精华，收藏沈绣的刺绣精品和民间的刺绣极品。它成立于女工传习所（中国第一所刺绣学校）旧址... 『阅读全文』... 天才作家陆蠡高明而含蓄地跟大众玩了一次艺术——谈《囚绿记》的主题 [2019-07-14] [阅读次数:566] 广西全州县庙头中学黄孝龙《囚绿记》（高中语文教材，人教版，必修二）的主题：作者借绿的固执与顽强来歌颂中华民族在日本铁蹄下是一个永不屈服于黑暗的囚人。对于陆蠡这篇《囚绿记》的主题，历来是公认的，而他所运用的类比艺术手法却显得高明而含蓄，一般人很少注意到。作者因... 『阅读全文』... 由《致云雀》看雪莱的艺术创作观 [2019-07-08] [阅读次数:1316] 《致云雀》是１９世纪杰出的浪漫主义诗人雪莱的抒情诗代表作，它不仅在音韵、风格、意境上具有相当高的艺术价值，而且几乎融入了雪莱全部的个性气质、道德观念、精神境界和艺术抱负。《致云雀》体现出雪莱的艺术创作观，承袭柏拉图灵感论，具有明显道德功利倾向，想象瑰丽而丰富。２０世纪８０年代以来，雪莱不... 『阅读全文』... 论昌耀诗歌的语言艺术及精神高度 [2019-07-01] [阅读次数:964] 文/燎原今天讲的主题是昌耀先生，我在其他地方讲过昌耀先生的诗歌，唯独没有在青海讲过。昌耀先生的诗歌里面，涉及到青海的很多意象密码和信息密码，所以咱们青海人应该对昌耀更有感觉，讲起来可能会更有意思。说到昌耀诗歌的语言艺术及精神高度。主要有两点。第一、对昌耀本人做一个比较全�... 『阅读全文』... 浅浅对话，韵味深深——谈肖培东课堂对话艺术之美 [2019-01-03] [阅读次数:727] 安徽凤台四中李永梅 “过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。”这是柳宗元宴游西山的路径，在我眼中，更是肖培东老师课堂对话的艺术境界。肖老师的课堂对话，总是能够跨越师生之间、师生与文本之间的距离，沿着学生灵动的思维流淌，消除一切繁冗、一切芜杂，让学生在教师的艺术点拨下，觅得一条通... 『阅读全文』... 貌似“浅浅”却并非“浅浅”——肖培东课堂教学艺术初探（以《美丽的颜色》为例） [2018-11-16] [阅读次数:986] 曹雪芹 2017年11月26日在青岛市城阳区实验中学听了肖培东老师两节课，第一节是艾芙·居里的《美丽的颜色》，第二节是让·乔诺的《植树的牧羊人》。两篇文章都是部编新教材增加的新篇目，均是外国翻译作品。两篇文章不同之处比较显著，比如体裁的不同，前者是传记，后者是小说；再如地位不同，前者是自读篇目，后者... 『阅读全文』... 尊重·打开·提升：课堂应对语言的引导艺术范式——听肖培东《触动心灵的风景》所想到的 [2018-11-16] [阅读次数:587] 周康平课堂的推进，不仅在于教学文本的解读和选择处理以及教学设计的精巧度，更在于教师的课堂应对。教师课堂的应对包括对学生回答问题的呼应，对课堂节奏和课堂导向的把握。一个好的教师，在课堂中总是显得“胸有成竹”，无论学生做怎样的回答，他总能在最恰当的时机，引导学生走向课堂的教学目标。课堂应对中，... 『阅读全文』... 让语言和精神同构共生——谈肖培东老师关于主题挖掘的教学艺术 [2018-07-15] [阅读次数:590] 深圳市观澜第二中学王卓妍摘要：语文课文文本潜在的深厚内蕴如何进行有效的挖掘，让学生在具体语言中感悟文本的内核，从而“言意兼得”，是教师课堂教学艺术水平的重要体现。探究怀揣着“真教语文，教真语文”信念的肖培东老师关于主题挖掘的教学艺术，以其具体课例，研习其从文本的矛盾、空白、细微处设计的教�... 『阅读全文』... 2018年高考语文二轮专题复习：散文阅读之表达技巧、语言艺术鉴赏 [2018-04-18] [阅读次数:560] 专题二文学类文本阅读学案4 解决散文技巧、语言艺术鉴赏类题阅读下面的文字，完成1～2题。(导学号 56110008) 岭上梨花雪张峪铭 ①你不得不承认，世间有些事很奇妙。如春天就像一位姑娘拿着一根季节的牧鞭，轻轻地抽打着万物，于是万物�... 『阅读全文』... 《指南录后序》注释翻译、艺术特色及文言基础知识整理 [2018-02-28] [阅读次数:1100] 《指南录后序》选自《文山先生全集》卷十三。《指南录》，文天祥诗集。宋恭帝德祐二年（1276），元军进逼南宋首都临安，文天祥赴元营谈判，被扣押，后乘隙逃归。他把出使被扣和逃归途中所写的诗结集，取集中《渡扬子江》“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意，命名为“指南录”。作者写这篇序之前，已经为诗集写了《自... 『阅读全文』... 《济南的冬天》的写景艺术(教师随笔) [2017-07-15] [阅读次数:435] 张炼强　　《济南的冬天》是一篇成功的写景散文。它的写景艺术是值得称道的。文章中的写景艺术，概括起来说，有以下几点。　　(一)紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致，色彩和谐。　　济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是“温晴”(温暖晴朗)。文章紧紧抓... 『阅读全文』... 《师说》课堂教学艺术镜头及点评（肖培东） [2017-07-15] [阅读次数:899] 镜头（一）片言居要安徽安庆一中童县城师：陆机在《文赋》中曾说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”意即用简短的句子所概括出的要领，就可成为全篇的警句。这些警句使文章富有思想的深度，闪烁着哲理的光泽。大家能从《师说》中举几个警策之语吗？生：开篇就有：“古之学者必有师。师者，... 『阅读全文』... 浅谈肖培东《心声》课堂教学艺术中的“浅”与“深” [2017-04-07] [阅读次数:559] 成都七中刘方旭摘要：《心声》课例体现了肖培东老师“浅浅地教语文”的教学观，“浅”可以理解为教学切入点、教学方法、过程推进、“双性”处理的“浅”，即不繁杂，不花哨，不偏不倚。“浅”的背后实际是“深”，即课文价值认识、语文能力培养、教学理念扎根、语文味道浓郁之“深”。《心声》课例中的“浅”... 『阅读全文』... 浅谈《项链》的艺术性(教学论文) [2017-03-29] [阅读次数:911] 内蒙古呼和浩特市托克托县高级职业中学刘水清【摘要】《项链》是莫泊桑短片小说中的精品，它的形式、结构，以及表现手法，都达到了短篇小说要求具备的高度。本文主要从性格刻画和情节构思两方面简要分析了《项链》这篇小说的艺术性。【关键词】：项链艺术性性格构... 『阅读全文』... 浅教之中有真意——试析肖培东老师的课堂教学艺术 [2017-03-26] [阅读次数:651] 陕西省宝鸡市第一中学张永娟摘要：探讨肖培东老师的浅教艺术。以具体课例说明浅教就是以培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力为核心,老老实实地把学生引领到读、写、听、说的语文实践中。曾读过肖培东老师的《我就想浅浅地教语文》，深深被他关于语文教学的真知灼见打动。以下试图对肖培东老师的... 『阅读全文』... 百啭怎解，风过蔷薇——梁实秋《鸟》课堂教学艺术镜头点评 (教师随笔) [2016-12-15] [阅读次数:499] 肖培东 “哪里可见动听？”我示意孩子接着描述。 “鸟啭。” “啭是什么意思？” “婉转。” 读戴启江老师的课堂描述，心陡然一颤，很快就想起宋代诗人黄庭坚的诗句来。“百啭无人能解，因风吹过蔷薇”，说的就是鸟儿动听的歌声。诗人遗憾、感慨没有人能够懂得黄莺的婉转啼叫... 『阅读全文』... 走进美丽的艺术天地——谈现代诗教学 [2016-12-01] [阅读次数:558] 缪加奇诗歌是我国艺术宝库中一颗璀璨的明珠，它通过高度浓缩的、跳跃的结构形式，丰富的想像，富有节奏感和韵律美的语言抒发情感，反映社会生活，是一种特殊的文学体裁。现代诗则反映了现代生活和现代人的思想情感。阅读大量的现代优秀诗篇，对于提高我们的文化修养和文学鉴赏水平大有裨益。那么，怎样才能走进现... 『阅读全文』... 李清照词的思想内容及艺术特点 [2016-10-25] [阅读次数:2183] 李清照，是中国历代才女中出类拔萃、成就最大、发展最全面的作家。她的词在两宋词坛上独树一帜，成为婉约派的代表。李清照在词史地位的确立，主要依凭于她集天才、情感、理想的三位一体的大量词作。在她的词作中，表现了人类精神领域的一个重要组成部分──即女性情感世界，她的词作有着完美的艺术技巧，充分展示了其独... 『阅读全文』... 古代诗歌鉴赏之了解诗人经历、思想及艺术风格(2016高考语文第三轮巩固复习资料) [2016-09-20] [阅读次数:485] （1）太白诗激越豪放【作品】：关山月【内容】：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。【注释】：关山月：乐府《横吹曲》调名。白登：今山西大同市东有白登山。汉高祖刘邦曾亲率�... 『阅读全文』... 浅谈白居易《琵琶行》的艺术特色(作品赏析) [2016-09-11] [阅读次数:1949] 　白居易《琵琶行》一诗，历来脍炙人口。唐宣宗特示“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。白诗不仅中原、西域一带不胫而走，而且在日本、朝鲜、越南等地广泛流传，诚如元稹所说的“自篇章以来，未有如是流传这广者”。毛泽东也是非常喜欢白诗的。他在《注释唐诗三百首》中《琵琶行》一诗的开头写下一段批注：“... 『阅读全文』... 毛泽东诗词的艺术境界 [2016-09-02] [阅读次数:515] 毛泽东诗词是怀着巨大的诗的激情，按照写诗的艺术规律，运用形象思维创造出来的。著名诗人贺敬之评述毛泽东诗词时曾这样说：“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美，这种瑰奇... 『阅读全文』... 夏夜风暴横扫维新，肆虐出精彩艺术节 (教师随笔) [2016-06-06] [阅读次数:408] 夏夜风暴横扫维新，肆虐出精彩艺术节石门维新盛孝华生活的绝美只有在大自然舞台上展现，自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动。五月六日，维新镇中心学校全体师生经过一场暴风骤雨的洗礼迎来了“放飞梦想，青春绚丽”第三届校园文化艺术节。五月五日下午，第四维度空间有限责任公司的员... 『阅读全文』... 论《唐璜》的讽刺艺术 [2016-05-26] [阅读次数:937] [内容提要]　本文从深层因素和外显形态两个方面，对《唐璜》的讽刺艺术的特征进行分析。《唐•璜》作为一部杰出的诗体小说，闪烁着动人心魄的文学光彩，其独特魅力之一便是其杰出的讽刺艺术才能。本文拟对该诗的讽刺艺术，从深层因素和外显形态两个方面加以阐释，以乞大方批评。一、讽刺艺术的深层因�... 『阅读全文』... 排座位也是一门艺术-论小组合作制模式初探 (八年级班主任工作心得) [2015-11-18] [阅读次数:554] 【摘要】小组合作制是个很好的班级管理模式，这种管理模式抛弃了传统的班干部设置（包括职位和数量），精兵简政，提高了责任意识，避免了人浮于事。它还增强了每一个学生的主人翁意识、竞争意识、团队协作意识。它还能让班主任对班情一目了然，也能有效促进学生的自治管理，促使学生教育学生，为班主任分忧解愁。 ... 『阅读全文』... 初中语文教学中的幽默艺术 [2015-10-11] [阅读次数:758] 1.口诀识记法初中语文教学中涉及到很多文学常识，枯燥的学习和死记硬背，往往达到不预期的成效，进而也会影响学生学习的兴趣。教师把复杂的内容缩减，把生硬的文字进行智慧的加工，并用趣味性的方式展示给学生，在加深了理解记忆的同时，也让课堂教学变得生动活泼起来，可谓一举两得。在七年�... 『阅读全文』... 浅析语文课堂提问艺术 [2015-10-08] [阅读次数:579] 随着语文教学改革的深入发展，教师的教学行为也随之发生了不同程度的变化。过去那一种以教师为中心，完全灌输性的，独白式的语文课堂教学路子已经行不通了，于是一些教师采取“问答式”的教学方法，教师课堂上连续提问，学生习惯性的举手，仓促地回答问题，而后老师自己补充讲解，再提出下一个问题... 『阅读全文』... 如何艺术的处理班级失窃事件 (八年级) [2015-09-29] [阅读次数:495] 如何艺术的处理班级失窃事件重庆市奉节县新治初级中学吴元国【摘要】处理班级失窃，处理得当能救人，反之会害人。 【关键词】处理失窃班级失窃是班主任最为头疼的事吧。处理得当，能挽救一个人，处理不善，就会毁了一个人。有这样一个故事给了我很深�... 『阅读全文』... 谈谈班级管理的科学性、民主性与艺术性━━魏书生报告听后思考 (高一) [2015-04-22] [阅读次数:588] 灵璧三中高明贤十几年前我就买过一本《魏书生教育思想论文集》，我反复地读了好几遍；上周县教育局把魏书生请来了，我得以与魏老师零距离地接触了。读他的书，聆听他的教诲，使我受益匪浅，对怎样做好班级工作有了进一步的认识。那么，... 『阅读全文』... 论班主任的人际互动艺术 (七年级) [2015-03-26] [阅读次数:369] 从事教育工作20年，我越来越深刻的体会到，班主任处于家长、任课教师和学生这一人际旋涡的中心，只有及时协调好三者的关系，使之处于和谐互动的状态，才能有效推动班集体的健康发展。作为班级建设的“总导演”，为了协调家长、任课教师和学生的关系，在三者之间搭建一座理解的桥梁，我在如下几个方面做了一些尝试。&n... 『阅读全文』... 《侃马说》—韩愈找伯乐的艺术 [2015-03-22] [阅读次数:723] 侃《马说》 ——韩愈找伯乐的“艺术” 湖南益阳郑伏元百代文宗韩愈的千古名文《马说》（《杂说四》）历来被认为是谈论人才问题的经典，其实该文并非不刊之论，文中有两个字应该修改，至于文中“伯乐不常有”的观点，其实被韩愈后来的求官经历所否定。况且“伯乐”举荐... 『阅读全文』... 浅谈语文课堂教师提问的艺术 [2015-03-19] [阅读次数:2195] 古人云“学起于思，思起于疑，疑解于问”。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。提问的好坏，会直接影响课堂教学质量。巧妙的提问正是激活学生创新思维的方式，激发学生学习积极性的手段。可以这样说，语文课就是通过一个个提问来组织教学的，提问在课堂教学中有着举足轻重的地位。因此，语文教师更... 『阅读全文』... 《西游记》的艺术特色 [2014-12-22] [阅读次数:5929] 《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表... 『阅读全文』... 《核舟记》复习资料 [2014-10-30] [阅读次数:960] 何湍明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小... 『阅读全文』... 《红楼梦》是艺术生产力源泉 [2014-10-20] [阅读次数:409] [导读]不仅要把《红楼梦》当做艺术来欣赏，也要把它当做艺术生产力的源泉，它的文化资源、创新的手段，写作的经验，都可以开发出来更多好的作品。今年是曹雪芹逝世250周年。年初以来，红楼梦研究专家、各个人文领域的学者、学生、演艺工作者等都在以不同的方式纪念这位中国文学史上的巨匠，关于曹雪芹的纪念活动�... 『阅读全文』... 教育是心灵的艺术 (七年级班主任工作心得) [2014-10-14] [阅读次数:429] 班主任能用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。... 『阅读全文』... 班主任工作的艺术 (九年级) [2014-10-01] [阅读次数:358] 二十多年的默默耕耘，通过跟学生的交流和接触，师生之间更加理解和信任，因此我感到十分欣慰，从中我深深体会到：班主任工作是教育和艺术相结合的工作，要当好班主任，必须在以下几个字上下功夫，爱、信、严、细。一是发自内心的爱 “教育者的爱一但浸入青少年的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心... 『阅读全文』... 优化语文课堂教学艺术的几点做法(教学论文) [2014-09-11] [阅读次数:690] 曾看到一位学生的日记这样写道：“我觉得语文很美，不管是语言，还是文字，都富有一种诗情画意的美。在我看来，语文不仅仅是一门科学，它也富有极强的艺术魅力，深深吸引着我。我想，其他同学和我一样也是爱语文的，但这几天重复的读着、写着，有点单调了。”这句话给我心灵巨大震荡，意识到这几天的语文... 『阅读全文』... 在九澧实验学校艺术节上的致辞在九澧实验学校艺术节上的致辞艺术节上的致辞教师随笔 [2014-06-09] [阅读次数:512] 在九澧实验学校艺术节上的致辞老师们，同学们：秋风送爽，兰蕊飘香，今天，我们迎来了我校首届校园文化艺术节。首先，我代表董事会，向本届校园文化艺术节的开幕表示热烈的祝贺！向筹备、组织这次盛会的全体师生表示衷心的感谢！老师们，同学们，我校的首届艺术节... 『阅读全文』... 批评学生要讲策略(班主任工作中的语言艺术) [2014-05-18] [阅读次数:730] 边疆中学莫丽宏在学校里，班主任所面对的是天真活泼的、但心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到良好的效果，更要注意批评艺术的运用。可见，分析和研究被批评学生心理状态和特点，将批评艺术化，批评学生要讲策略。 1、批评要就事论事有些班主任批评学生喜欢“揭底”，�... 『阅读全文』...
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