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海明威的对话艺术

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2023届高考模拟作文“海明威冰山理论的启示”导写及范文 [2022-12-24] [阅读次数:54] 【原题呈现】阅读下面文字，根据要求作文。海明威说：“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”这句话体现了作家的创作风格，也蕴含着生活的常理。对此，你有怎样的体验和思考？请结合上述材料，写一篇文章。【注意】①角度自选，立意自定，题目... 『阅读全文』... 与这个活生生的世界对话——班会课上的公民教育 [2021-04-06] [阅读次数:265] 宁波市效实中学潘瑶菁有现代化的国民，才会有现代化的国家。公民素养不能一蹴而就，或者等待主体成人后自行获得，而是需要从学生阶段开始培育。正如朱永新《致教师》中所言：“只有教师在课堂里面和学生讨论环境、人口、资源等问题，讨论战争与和平，讨论公平与效率，才能唤起孩子们对这些问题的关注。” ... 『阅读全文』... 海明威《越野滑雪》（小说阅读题及答案） [2020-07-09] [阅读次数:8744] 【美】海明威缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下... 『阅读全文』... 统编版高一必修下册第1单元《中华传统文化——与经典对话》单元导读 [2020-03-12] [阅读次数:555] 本单元三课五篇课文对应“中华传统文化——与经典对话”课标学习任务群，旨在引导我们通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。针对这五篇课文，我们可以按照... 『阅读全文』... 浅浅对话，韵味深深——谈肖培东课堂对话艺术之美 [2019-01-03] [阅读次数:714] 安徽凤台四中李永梅 “过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。”这是柳宗元宴游西山的路径，在我眼中，更是肖培东老师课堂对话的艺术境界。肖老师的课堂对话，总是能够跨越师生之间、师生与文本之间的距离，沿着学生灵动的思维流淌，消除一切繁冗、一切芜杂，让学生在教师的艺术点拨下，觅得一条通... 『阅读全文』... 中学语文阅读教学中的发现与对话(教学论文) [2017-06-15] [阅读次数:504] 【内容摘要】根据新颁《语文课程标准》提出的"自主、合作、探究"的理念,提出了阅读教学中的"发现与对话"教学法。着重阐释了"发现与对话"的涵义、关系 , 论证了"发现与对话"的原则和策略,同时还阐述了教学中应注意的问题,为广大的教师提供了有一定操作性的范例。【关键词】发现与对话&#... 『阅读全文』... 梦里对话初二习作 [2015-04-07] [阅读次数:185] 梦里对话我独自一人在房间里看书，嘴里还不忘吃着零食，抬头望向窗外，夜空中竟没有几颗星星，我向前倾身，却发现有一点光亮朝着我窜来，不过眨眼功夫便来到我面前。这亮光的中心竟是一个如同拇指姑娘一般的小人。我惊呆了，连嘴中的薯片都忘记下咽。 “你好”她向我打招呼。 “你、你好。”我还没回过�... 『阅读全文』... 矫枉不能过正——中学语文对话教学误区之我见 [2015-01-03] [阅读次数:374] 矫枉不能过正 ——中学语文对话教学误区之我见 &n... 『阅读全文』... 《红楼梦》是小说与历史的“对话” [2014-10-20] [阅读次数:469] 文汇网 [摘要]元妃省亲是否有原型？一般而言，中国历朝历代为保证皇族血脉纯正，不允许后妃省亲。而黄一农从《清实录》中查到，乾隆继位后，曾允许两位祖母辈太妃太嫔回家。《红楼梦》于乾隆五十六年出版，此前以抄本流传时，即有人感觉到小说与同时代某些重要家族有关，但两百多年过去，大部分对于小说和史... 『阅读全文』... 文坛硬汉海明威 (《桥边的老人》备课参考资料） [2013-11-26] [阅读次数:1000] 欧内斯特•米勒尔•海明威，美国小说家。海明威出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区的奥克帕克，晚年在爱达荷州凯彻姆的家中自杀身亡。海明威代表作有《老人与海》、《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等，凭借《老人与海》获得1953年普利策奖及1954年诺贝尔文学奖。海明威被誉为美利坚民... 『阅读全文』... 家长与孩子应多“对话”谈心非例行公事 [2013-08-05] [阅读次数:293] 文汇报报道：“这么热的天，你不要跟我烦，到你自己的房间孵空调吧。”拿出很大勇气，准备与妈妈好好谈谈的小叶，终于还是碰了壁。已经在家里待了20多天的她，本想趁暑假与妈妈说说心里话，却未能如愿。不少中小学生的暑期生活被“困”在“宅”里。在不少家长看来，高温天里给孩子一个凉快的环境，就似乎是最... 『阅读全文』... 对话描写作文指导(高一必修一) [2013-06-27] [阅读次数:1239] 出示习题：每个人都有一张嘴，不仅用它来吃喝，而且用它来说话。对同一个事物，不同的人说话的语气、内容、用词、句式，是不相同。请你写一段家庭成员的对话，通过对话表现家人的性格特点。略写前因后果，适当描写说话人的动作、神情，详写人物对话。审题指导：内容要点，一段家庭成员的对话写法... 『阅读全文』... 对话题作文的几点思考 [2013-04-19] [阅读次数:450] [主题词]作文教学；话题作文；主题；构思；感受；思考【内容摘要】作文是语文教学的“半壁江山”，作文能力是语文综合素质的具体体... 『阅读全文』... 《船主与漆工的关于生命的对话》高考优秀作文范文 [2013-03-19] [阅读次数:435] 　　休渔季快要结束了。劳累了一辈子的范子军，一辈子没出过门，被儿孙们安排去黄山旅游，生在海边的老范，接受了儿孙们的安排，去看看归来不看岳的黄山。老范走之前，没忘记交代漆工，将伴随着自己大半辈子的渔船油漆一下。了却了心思，老范带着老伴愉快的旅去了。　　漆工沈宏胜接到老范的请求之后，乘着晴朗的天气�... 『阅读全文』... 2012年湖南高考优秀作文10篇——那手，那人，那心、老师的手、伸出双手拥抱世界、对话刘伟、解下你的缰绳、手的形状，心的形状、一只手上的中国 [2013-03-07] [阅读次数:1612] 十三、2012湖南高考作文题目：一幅双手的图片　　一幅双手的图片。伸开手温暖服务，摊开手放飞想象，合拢手收获快乐。以此写篇文章，题目自拟。 2012年湖南高考优秀作文10篇那手，那人，那心　　　初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七�... 『阅读全文』... 穆念慈和黄蓉关于爱情的对话（爱情） [2012-12-04] [阅读次数:1449] 穆念慈笑道：“天下男子之中，就只你的靖哥哥一个最好了？”黄蓉笑问：“姊姊，你不肯嫁他，是嫌他太笨么？”穆念慈道：“郭世兄哪里笨了？他天性淳厚，侠义为怀，我是佩服得紧的。他对我爹爹、对我都很好。当日他为了我的事而打抱不平，不顾自己性命，我实在感激得很。这等男子，原是世间少有。”黄蓉心里又急了，忙问... 『阅读全文』... 易中天对话王立群(文字稿) [2012-11-23] [阅读次数:1087] 易中天：观众朋友们大家好，这里是《百家讲坛》。今天是一期特别的节目，特别在什么地方呢？今天不是一位主讲人在那儿讲坛上讲，今天是两位主讲人来进行一次对话。一个是我，《品三国》的易中天，还有一位就是“读《史记》”的王立群。大家知道，《史记》是一部著名的历史著作，王立群先生是河南大学文学院的教授。 ... 『阅读全文』... 与波德莱尔的对话学生习作(网友来稿) [2012-09-16] [阅读次数:223] 陆波与波德莱尔的对话 ——云天补校理科62班姜智琛火焰的心的我宛置如倒一朵 ——题记曾在章回体间徘徊，我爱过山川和大海；如今我默默流泪，�... 『阅读全文』... 与里尔克对话学生习作(网友来稿) [2012-09-16] [阅读次数:227] 陆波与里尔克对话 ——云天补校理科62班宋伟你说，成长与寂寞是一棵树上结出的两个果子。我第一次看见这句话的时候，觉得字字都似从我的心里流淌出来，又重新流回我的内心。就像荷马说的：心灵因为遇见自己的共鸣者而开出了第一朵花。常常觉得，成长像一条逐渐狭窄的河流，... 『阅读全文』... 与陆波对话学生作品(网友来稿) [2012-09-16] [阅读次数:255] 陆波与陆波对话——云天补校理科62班魏建强 “学写作，找陆波；爱波纹，得高分！” “天下文章数三江，三江文章数家乡。家乡文章数东坡，我为东坡改文章！” 狂，真的很狂。但我知道，这种狂并非孔雀亮屏般的得意洋洋，而是文人骨子里的一种底气充足的轻舞飞扬。晨�... 『阅读全文』... 2012年湖南高考语文满分作文：对话刘伟高考优秀作文范文 [2012-07-02] [阅读次数:781] 假如你听到这样的语句：双手伸出是温暖的服务，摊开是放飞的理想，张大是创造的力量，捧起是收获的欢乐……你会流泪吗? 你不会流泪!你会用你自信的微笑告诉世界：没有双手，你用微笑给予世界温暖的服务;没有双手，你用坚持与毅力摊开放飞的梦想;没有双手，你用乐观与自信张大创造的力量;没有双手，你用心捧�... 『阅读全文』... 试谈课堂对话的引导设计 [2012-05-23] [阅读次数:373] 新课程教学的根本理念是促进学生的全面发展；学生不仅是参与学习的主体，而且还是重要的课程资源。课堂对话是语文课学生参与学习的主要形式，也是教师实施教学的重要步骤。它既是学习方法，也是教学方法。所以，对话话题既要对学习过程作出明确的引导，又要对过程各阶段的发展目标有确定的指... 『阅读全文』... 对话或争鸣：需要的不止是一种气度”——由安杨华《我对<杨修之死>的再解读》想到的 [2012-03-11] [阅读次数:608] 胡根林张震雷先生是浙江金华语文教育界的名师，在我的邀约之下，他和我在《中学语文教学》2010年第1期合作发表了《寻找教学内容内在的“序”》一文。这是和张先生的第一次合作。文章甫一出炉，即得到不错的反响，作为一线教师的朋友多称赞张先生的教学设计之巧，而学界的同道则多与我切磋教学内容的组织问题。在�... 『阅读全文』... 的确，需要的不止是一种气度——再与胡根林老师对话《杨修之死》 [2012-03-11] [阅读次数:430] 天津市实验中学语文组安杨华我在《中学语文教学》2010年第3期针对张振雷老师、胡根林博士的文章《寻找教学内容内在的“序”》（以下简称《“序”》）发表《我对杨修之死的再解读》（以下简称《我》）一文。胡根林博士就《我》文，在本刊2010年第6期以“需要的不止是一种气度”为... 『阅读全文』... 对话式语文教学中的话题设计(苏教版七年级选修教学论文) [2010-12-08] [阅读次数:668] 对话式语文教学中的话题设计蚌埠市曹老集中学李正兵《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”... 『阅读全文』... 如何在语文阅读教学中和谐对话(人教版九年级必修教学论文) [2010-10-17] [阅读次数:806] 内容摘要：语文阅读教学对话教学的中的对话指教师、学生、文本在平等地位上产生的一种以学习语言为本体，以文本言语为中介而展开的在认知、情感、精神领域的多向交流，包括师与生、生与生、师与文、生与文之间的互动，最终促使学生产生个性化的感悟，积淀语感，促进言语和精神的同构共生，提高全面语文素养的动态过程... 『阅读全文』... 对话教学,爱你得商量<a href=http://ruiwen.com/friend/list.php>(教师中心专稿)</a> [2010-09-01] [阅读次数:291] 江苏省东海县马陵山中学傅玉玲文章介绍：“对话教学”是课堂教学的最主要的形式，师生对话的“出”、“入”要有分寸；对话不是盲目的，更不是随意的，是有目的、有组织的；还要创设一个和谐轻松的课堂气氛，这样的对话教学才高效，出成绩。请先看下面的两段对话：片段之一师：哲学家培根在论述�... 『阅读全文』... 中学生写作必备基本技法第三节：多种描写法（包含了肖像、神态、细节、动作、心理、对话、景物等形象描写）<a href=http://bbs.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a> [2010-08-13] [阅读次数:2237] 原帖地址：http://bbs.ruiwen.com/thread-36582-1-1.html 长河落日一、技法讲解形象丰满法就是在记叙文或文学作品中用生动形象的语言对人物、事物、环境作细致的描摹，使读者产生如见其人、如临其境的感觉，以增强文章的艺术感染力。它主要是运用肖像、语言、动作、心理等多种描写方式，塑造丰满可人的�... 『阅读全文』... 实施对话式阅读教学的关键在教师(教学论文) [2010-06-17] [阅读次数:614] 教师在课堂教学中居于主导地位，是引领学生主体作用发挥的关键因素。我校在“农村初中对话式阅读教学策略探究”课题研究中也深刻的认识到：实施对话式阅读教学的关键在教师。一、教师要善于创设对话氛围师生是否积极参与课堂对话首先是由课堂的教学氛围决定的。教师要着力创设民主、宽松、和谐的对话氛围�... 『阅读全文』... 从距离美学到交往对话美学(网友来稿) [2010-05-18] [阅读次数:322] 张江从距离美学到交往对话美学——谈范进与孔乙己的比较清初的《儒林外史》达到了讽刺小说的高峰，其中塑造的人物也堪称经典，广为人知的人物范进几乎成了受封建科举制度毒害的代名词。自清以来，论述其人的文章浩如烟海，其形象也颇有争议。堪称巧合的是百年之后又有一小说人物横空... 『阅读全文』... 揭密《春江花月夜》，对话张若虚(一)<a href=http://bbs.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a> [2010-02-13] [阅读次数:1044] 云狮原帖地址：http://bbs.ruiwen.com/thread-35734-1-1.html 说起《春江花月夜》，自闻一多先生以来，什么一诗成大家、一诗盖全唐、诗中的诗、顶峰上的顶峰… 称赞的、注解的、数不胜数；然而，大多人云亦云，少有新意。这里，斗胆对原诗重新解读，一家之言，仅供参考，并娱读书。全诗共�... 『阅读全文』... 揭密《春江花月夜》，对话张若虚(二)<a href=http://bbs.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a> [2010-02-13] [阅读次数:605] 云狮原帖地址：http://bbs.ruiwen.com/thread-35734-1-1.html 第五小节：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。教材：“游子象一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。” 教材里把白云说成是游子是没有道理的，有的诗里是游子并不代表这首诗里就一定是游子，显然是脱离了�... 『阅读全文』... 对话张若虚——《春江花月夜》新解 [2009-12-21] [阅读次数:977] 原帖地址：http://bbs.ruiwen.com/thread-35297-1-1.html 云狮提起张若虚，必说《春花夜》；一诗成大家，古来唯一人！闻一多先生誉为：诗中的诗，顶峰上的顶峰！然而长期以来，人们对它的解读却谬误多多，遗漏多多，实在对不住他老人家。这里，且对原诗作些新解，虽一�... 『阅读全文』... 关于高考作文准备的建议－－与一位中学生网友的对话<a href=http://bbs.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a> [2009-11-30] [阅读次数:594] 原帖地址：http://bbs.ruiwen.com/thread-21954-1-1.html 热派橄果 2006-12-12 22:15提到：老师您好! 我想请教些作文方面的问题!(是"透明的蓝"版主向我推荐来问你的哦) 是这样的.学习过程中,作文是弱项.在平时的写作练习也练了不少,但是总感觉自己不会写作文,可能是没有经过系统的作文训练,一些描写�... 『阅读全文』... 对话教学与课堂运作(网友来稿) [2009-10-05] [阅读次数:744] 武汉市汉南一中张大勇新颁行的《语文课程标准》两次提到“对话”：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，由此可以看出对话教学理论已为新课程所接纳。对话教学理论从诞生之日起就彰显其进步性，德国学者克林伯格指出，“教学方式中起相互作用的对话是优秀教... 『阅读全文』... 对话：《鸿门宴》中谋臣张良形象(人教版高一必修) [2009-09-27] [阅读次数:4336] 在教读《鸿门宴》时，学生就张良这一人物形象与我进行了一场对话。生：老师，张良是刘邦的重要谋臣，可我怎么觉得课文中的他好象没起什么作用，似乎总是站在一边？师：你�... 『阅读全文』... 读——心灵与文本对话的桥(人教版) [2009-04-16] [阅读次数:533] 阅读教学的第一要素是读。张田若先生说：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。”景美、境远、情深的课文，要反复的朗读，让学生在朗读中品味语言，积累语言；在朗读中用心灵和文本对话，受到情感熏陶，获得思想启迪享受审美乐趣。所以能最大化地激发学生主体的亲历、参与意识的读应视为有效的阅读教学。那么... 『阅读全文』... 关于昌耀的一次对话 [2009-02-18] [阅读次数:944] 白祺瑞白祺瑞你好，马钧，我还想对昌耀老师的作品继续地研究一下，但我手头的资料太少，他最近写的东西除了从《人民文学》上发的外，在别的刊物上还有吗？马钧别的刊物上他发的不多。他这几年写得非常少。他非常厌倦写作，有一段情绪非常灰暗的时候。他就曾经对我说，他现在要不要写作都觉得怀�... 『阅读全文』... 对话欧阳江河 [2009-02-18] [阅读次数:248] 经济观察报　　没有了诗歌，就不会有下一个奥斯维辛吗？　　采写：安琪　　时间：2006年3月　　地点：北京　　经济观察报：给你打电话的时候，你有两句话让我非常惊讶。第一句是你说你从来不上网，不会打字，不会使用电脑；当我说你应该学一学时你说出了第二句话，你... 『阅读全文』... 对话毕飞宇 [2009-02-15] [阅读次数:342] 　　我与文学的距离之远是在采访毕飞宇之后发觉的。生于1964年的毕飞宇和我是大学校友。我入校时他已毕业两年。除了是校友之外，和他还算是有点渊源，在校时我负责的大学生文学社前身的创始人便是毕飞宇，而后他曾对我发表的几首诗歌很欣赏，这曾让我陶醉很久。毕业后的毕飞宇在南京开始了教书生涯，后又做了《南... 『阅读全文』... 海明威《桥边的老人》阅读 [2008-09-30] [阅读次数:4512] 　　一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。 ... 『阅读全文』... 无言的痛与有声的悲，炽热的爱与冰冷的情——海明威《桥边的老人》解读 [2008-09-30] [阅读次数:1592] 大战将临。一个七十六岁的老人，弃家逃难，从圣卡罗斯家乡走了十二公里，来到一座浮桥边，他累得再也走不动了。他坐在那里，望着车辆、士兵、男人、女人通过浮桥，渐渐远去。老人戴一副钢丝边眼镜，黑色衣服上尽是尘土，灰色面孔尽是尘土。他走不动了，他撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中... 『阅读全文』... 对话&碰撞&交流(网友来稿) [2007-05-24] [阅读次数:475] 十里荷花阅读，作为一种个体行为，其目的因人而异，为消磨时光、为消遣、为获取知识......其方式和时间也不一而足，马上、枕上、厕上、雪夜、春晓......但作为阅读教学的阅读则是一种社会化的行为，纳入教学系统的阅读活动便应该有一个统一的社会化的目的。课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思... 『阅读全文』... 语文教学中对话理论的探索——<<药>>中乌鸦的对话所引发的思考(网友来稿) [2006-11-04] [阅读次数:1441] 浙江上虞丰惠中学刘建松一背景《语文课程标准》提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的进程”。也就是说，阅读的过程就是文本与阅读主体意识之间互相交流的过程，是师生交往共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话。所以，新课程中又提出：“语文教学应在师生平等对话的�... 『阅读全文』... 用心打造师生心灵对话的平台──浅谈“周记教育”对学生的影响(网友来稿) [2006-11-01] [阅读次数:1711] 曹美玲珠海市金湾区平沙一中高中部内容摘要：本文作者依据自己在学生心理教育方面的经验，以丰富的事例充分阐明了“周记教育”在师生沟通及学生心灵塑造上所起的重要作用，指出周记不仅能成为学生抒发情感的空间，而且是教师教学效果回馈的渠道，更是指导学生树立正确的人生价值观的平台，是心理素质教育的... 『阅读全文』... 与三毛的对话2(网友来稿)(学生习作) [2006-10-28] [阅读次数:358] 万源市中学高2007级10班廖琴写上你的名字，我的心情竟是意料之外的这般沉重。只想问一声：这些年，你还好吗？我无法以我涉世之初的浅薄去追寻你一生的传奇。我只能痴迷于你那些美丽的文字，却从不敢奢求读懂你，我知道我无法读懂，宁愿你是我心中那片安静的云朵上最美的谜。还记得年少无知... 『阅读全文』... 与三毛的对话(网友来稿)(学生习作) [2006-10-28] [阅读次数:365] 万源市中学高2007级11班任敏三毛，融融春光里，我想走近你，探寻你清新的文学气息，炎炎夏日里，我也想走近你，感受你对沙漠的如火激情，金色秋天里，我更想走近你，陶醉在你饱满的精神世界里，白雪冬日里，我还想走近你，聆听你对生命的诠释。那天，我偶得了一本《三毛全集》，于是—— 我... 『阅读全文』... 与青年作家刘亮程对话 [2006-07-26] [阅读次数:914] 采访者：　周毅（文汇报记者）　　都彤（四川美院教授）转自：《西部》　　和刘亮程谈文学是可笑的，那些他写的东西与其说是文学，不如说是这个乡下人手里牵着的一头牛更不唐突；和刘亮程说他刚获得的“冯牧文学奖、文学新人奖”，也可笑，这个“新”是什么意思？我们懂得“新新人类”是什么意思�... 『阅读全文』... 食指诗歌：热爱生命、命运、这是四点零八分的北京、向青春告别、我的心、落叶与大地的对话、诗人的桂冠、灵魂 [2006-07-26] [阅读次数:3304] 热爱生命也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找的我的碑文，上面仍刻着：热爱生命。我下决心：用痛苦来�... 『阅读全文』... 多元对话，实现语文和谐教学(网友来稿) [2006-02-11] [阅读次数:950] 江苏省泗阳致远中学陈宗干内容摘要：对话，是新课改中出现的一种表现全新教育理念的教学方式，是“一切为了学生发展”的具体体现。语文教学是由教师、学生、文本之间的多元对话，是思维碰撞和心灵交流的动态过程。在实施中，应注意营造和谐氛围，引导学生关注生活，培养创新能力。关键�... 『阅读全文』...
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