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写景散文的几种错误倾向——以《春》《雨的四季》为例(教师随笔) [2018-11-22] [阅读次数:676] 写景散文，有几种错误倾向：第一种倾向，虽有实际观察，所写的景色是经验之谈，似乎真的是那么一回事，但里头写的景物不知是在南方还是北方，是沿海还是在内地，是在平原还是在山区，在城市还是在乡村，它没有出生证，黑人黑户，究竟是何方神圣、何许人也都语焉不详，所反映季节性的气候特征和物候的特征的景色，... 『阅读全文』... 《济南的冬天》的写景艺术(教师随笔) [2017-07-15] [阅读次数:426] 张炼强　　《济南的冬天》是一篇成功的写景散文。它的写景艺术是值得称道的。文章中的写景艺术，概括起来说，有以下几点。　　(一)紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致，色彩和谐。　　济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是“温晴”(温暖晴朗)。文章紧紧抓... 『阅读全文』... “写景要抓住特征”导学案 (高一必修一) [2014-02-24] [阅读次数:837] 高一语文 YW-B2-1 作文（五）“写景要抓住特征”导学案编写：李文忠审核：高一语文组编写时间：2010年11月11日班级：组别： &nbs... 『阅读全文』... 写景散文阅读题型分析(语文版七年级上册) [2013-12-07] [阅读次数:887] 一、散文的分类（散文的概念）叙事散文：以写人记事为中心，表现人物的特点或品质（或阐明事情蕴含的道理），抒发作者的思想感情。抒情散文：以写景状物为主，表现事物所具有的象征意义，抒发作者的思想感情。二、散文阅读应分几步？（阅读程序）一读----整体感知：①了解主要内容；②归纳�... 『阅读全文』... 高考作文指导系列（八）写景要让景物“活”起来 [2013-06-16] [阅读次数:606] 高考作文抢分攻略：第八讲写景要让景物“活”起来周道宝【得分点】一、用修辞手法让景物“活”起来。二、用衬托手法让景物“活”起来。三、用象征手法让景物“活”起来。四、多角度描写让景物“活”起来。【片段一】用修辞手法让景物“活”起来。 A：2012年... 『阅读全文』... 高考作文指导系列（七）写景要有时代气息 [2013-06-16] [阅读次数:444] 高考作文抢分攻略：第七讲写景要有时代气息周道宝【得分点】一、景中包含时代背景的事物。二、景中包含时代特征的人物。三、景中蕴含时代精神的哲理。四、景中蕴含时代风貌的主旨。【片段一】景中包含时代背景的事物 2012年高考天津考生高分作文《燕剪岁月�... 『阅读全文』... 拨得云开见日出-转变乱班的策略班主任工作论文(八年级) [2012-10-21] [阅读次数:490] 又要面临中考了。每一届学生毕业，对他们来说，是一种暂时的休整，但对我而言，则是新战役的开始。因为十年来，我每送走一届毕业生，都要从中途接手一个棘手的班——通常都是没人愿意带的所谓“乱班”。虽然我也胆战心惊，如履薄冰，但党员的身份，教师的使命感都使我“明知山有虎，偏向虎山行”。令我欣慰的是，经过... 『阅读全文』... 《诗经&卫风&氓》两处写景语句的探究 (人教版高一必修二) [2011-11-18] [阅读次数:1380] 湖北省来凤县第一中学覃和平《诗经•卫风•氓》一直以来，都是高中必背的重点课文。在文章内容的理解上，因为注释详尽，所以翻译难度不大，但是，对于其中两处非起兴作用的写景语句（“淇水汤汤，渐车帷裳”、“淇则有岸，隰则有泮”）的理解，却是一大难点。两句置于文中，并非起兴之用，... 『阅读全文』... 吟《登高》品写景 ——探析杜甫诗的写景特点（备课资料） [2011-05-26] [阅读次数:3723] 杜甫是我国伟大的现实主义诗人，是唐代最杰出的诗人之一，被后世尊称为“诗圣”，对后世影响深远。登高是杜甫在夔州时的杰作。大历二年（767）秋天重阳节时，诗人约远亲吴郎来饮酒，吴郎因事没来，杜甫感慨万千，独自登高，写下这首即景伤怀的七言律诗。清代杨论推崇此诗为“杜集七言律诗第�... 『阅读全文』... 怎样写好写景作文 (人教版) [2011-04-23] [阅读次数:1893] 要写好写景作文，首先必须对所写的景物进行有目的的、细致入微的观察，既要选择恰当的观察方向、角度、顺序，有时候还要变换这些因素，以便达到最佳的观察效果，同时要善于发现和捕捉景物的特征，注意地理条件、气候变化、季节转换对它的影响，还要注意观察景物的动态特征，并把自己的�... 『阅读全文』... 如何提高学生的写景能力 ——亲近自然抒写真情 (教学论文) [2010-09-29] [阅读次数:1290] 正文：写景，顾名思义，就是要写出自然在我们心中的印象，从而更好地表达内心的感受。因为自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的不仅仅是农民。过去的政治�... 『阅读全文』... 写景要抓住特征 [2010-08-22] [阅读次数:899] 自然是人类之友，我们也常常为许多作家笔下描绘大自然的美景而陶醉——其景致描写之形象，之逼真，之活灵活现，令人赞不绝口。虽然各自对人与自然的关系的理解也许不同，观察景物的角度和切入点迥异，甚至作者笔下的自然风光和融入的思想感情也各有千秋，但有一点是相同的，那就是他们都抓住了景物的特征来描写，来临摹... 『阅读全文』... 曹禺《日出》辅导 [2009-02-19] [阅读次数:2984] 四幕话剧《日出》是曹禺的代表作之一，也是中国现代戏剧史上优秀的现实主义力作。曹禺在《日出》的开头引述了老子《道德经》里的一段话：“天之道损有余而补不足，人之道则不然——损不足以奉有余”。《日出》以交际花陈白露和方达生为串线人物,一方面联系着黑势力的代表金八、大丰银行的经理潘月亭、富孀顾八奶... 『阅读全文』... 曹禺《日出》导读 [2009-02-19] [阅读次数:5789] 曹禺的《日出》四幕话剧《日出》是曹禺的代表作之一，也是中国现代戏剧史上优秀的现实主义力作。曹禺在《日出》的开头引述了老子《道德经》里的一段话：“天之道损有余而补不足，人之道则不然——损不足以奉有余”。《日出》以交际花陈白露和方达生为串线人物,一方面联系着黑势力的代表金八、大丰银行的经理潘月亭、�... 『阅读全文』... 《日出》陈白露形象分析 [2009-02-19] [阅读次数:14180] 在曹禺笔下的反叛女性中，坚决地冲出家门的是陈白露。陈白露形象的正面意义就在于她彻底地打破了旧的乡村情结，而她的悲剧意义则在于冲出家门之后的无路可走，这又一次说明了中国女性打造自己现代精神品质的艰难。曹禺创作《日出》是在1935年，三十年代中期的中国早就打破了二十年代初期乡土文明对于现代城市文明的迷信，城... 『阅读全文』... 昌耀《日出》赏析 [2009-02-18] [阅读次数:1250] 陈日出听见日出的声息蝉鸣般沙沙作响…… 沙沙作响、沙沙作响、沙沙作响…… 这微妙的声息沙沙作响。静谧的是河流、山林和泉边的水瓮。是水瓮里浮着的瓢。但我只听得沙沙的声息。只听得雄鸡振荡的肉冠。只听得岩羊初�... 『阅读全文』... 写景散文应赏景品情(人教中考) [2007-10-02] [阅读次数:1592] 写景性散文是以描写景物为依托，抒发内心情感。阅读这类文章，可以在欣赏景物的同时受到美的熏陶。一. 赏景。写景状物要形象，就要抓“个性”。因为景物不同，特征各一，即使同一景物，时令不同，其面各异；地域不同，状态各非；时代不同，色彩有别。阅读写景散文就能让人欣赏到由众多色彩组成的一幅幅斑斓的图画。如�... 『阅读全文』... “六个结合”绘美景——写景散文的读与写(网友来稿) [2007-01-06] [阅读次数:1317] 甘肃华亭县第三中学魏小平写景的文章,为了描绘一幅幅清新、优美、灵动、引人的画面,常常在写法上做到六个结合。注意到这一点,就能更好地读、写此类文章。一、视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合。写景时,把视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉结合起来,对景物进行细致的描绘,可以多角度�... 『阅读全文』... 古典诗歌中写景的几种方式(教师中心稿) [2007-01-04] [阅读次数:1894] 古典诗歌中写景的几种方式　　　　　　　　　　　 ——古典诗歌表现手法系列鉴赏之四单位：甘肃省兰州市外国语高级中学张辅良 ... 『阅读全文』... 如何鉴赏写景状物的古代诗歌(教师中心稿) [2006-07-25] [阅读次数:3232] 如何鉴赏写景状物的古代诗歌更多更新资料：http://jnebook.scxxt.com.cn 　　写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。描写手法主要分正面描�... 『阅读全文』... 风格迥异的创作 —论朱自清写景散文的“距离美”和“女性美” [2006-01-13] [阅读次数:2842] (松山区碾坊中学：王国青) （松山区碾坊总校：陈淑云）摘要：本文通过“距离美”和“女性美”的理论，以朱自清的名篇《荷塘月色》为例，对朱自清写景散文的“距离美”和“女性美”进行探讨。关键词：朱自清散文距离美女性美（一）散文，尤其是朱自清的写景散文，他... 『阅读全文』... 写景抒情，托物言志——学会分析作者在散文中表达感悟的形式 [2005-11-17] [阅读次数:5297] 深圳市宝安中学吴名赓 [读法概述] 散文这种体裁，精粹警辟，形式自由，能够比较迅速地反映生活。它往往不局限于一人、一事、一物，而是展开丰富的联想，说东道西，谈古论今，上下几千年，纵横几万里。散文也许就散在这里。在这点上它仿佛散步，步履轻松，神态闲适，不疾不徐。散文不像小说、戏剧，以完... 『阅读全文』... 作文凤头之一写景开篇法(教师中心稿) [2005-08-26] [阅读次数:1531] 作文开篇法一、写景（一）设问开篇法例文：我爱露珠春天，万物萌生。你喜欢什么呢？时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！走向大自然你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧�... 『阅读全文』... 真情——记巴金与刘白羽 [2005-01-26] [阅读次数:505] 2001年3月，新世纪的第一个初春。刘白羽专程来到上海看望久病住院的巴老。9日下午，在申城明媚的春光中，刘白羽早早地采撷了浓烈似火的红玫瑰，扎成了最娇艳的一束，在上海作协仲伦同志陪伴下驱车前往华东医院。一路上，他看到了上海这几年发生的可喜变化，看到了城市建设的飞速发展，看得他眼花缭乱、目不暇接，眼前的... 『阅读全文』... 刘白羽 [2005-01-26] [阅读次数:559] 现当代著名作家，1916年生于北京。1936年中学毕业去南京，开始小说创作。处女作《冰天》发表于1936年3月《文学》第6卷第3号。1937年出版第一个短篇小说集《草原上》。1938年2月到延安，受到毛泽东同志接见并加入中国共产党。参加延安文艺工作团期间，他走遍华北游击根据地，写作《朱德将军传》，出版小说集《五台山下》... 『阅读全文』... 写景寓理境界奇出——畅当和王之涣的同题诗《登鹳鹊楼》对比赏析(网友来稿) [2004-11-17] [阅读次数:1343] 四川省资阳市雁江区伍隍中学钟永辉陈伯伦鹳鹊楼，在山西省蒲县西南，是当时的登临胜地。传说鹳鹊经常在此栖息，由此得名。诗人畅当和王之涣都曾登临此楼，并写有同一题目的诗《登鹳鹊楼》。畅诗的前两句“迥临飞鸟上，高出世尘间。”用夸张的手法，极写鹳鹊楼高耸云天、飞鸟难及的巍峨、雄伟，如... 『阅读全文』... 《济南的冬天》的写景特点(网友来稿) [2004-11-06] [阅读次数:2016] 湖南永州八中　周志恩老舍的《济南的冬天》具有无穷的艺术魅力，让人读后怡然陶醉，不忍释手。细细品味，便可读出本文写景上的几个特色。虚实相生，静景动化文章在描绘雪后小山的秀美景色时写道：“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿... 『阅读全文』... 写景不能为自然所困(网友来稿) [2004-10-08] [阅读次数:1303] 张悦群【升格导语】　　朱自清写荷叶，把它变成舞女的裙来写，写月光，把它变作流水来写。古人也是这样，就人和花而言，不喜欢就人写人，喜欢把人变作花来写，如“人面桃花相映红”；不喜欢就花写花，喜欢把花变作人来写，如“落花犹似坠楼人”。人们为什么要如此多事，喜欢用另外的事物来写眼�... 『阅读全文』... 《从百草园到三味书屋》写景顺序辨(网友来稿) [2003-11-24] [阅读次数:1863] 江苏大丰草堰二中孙金龙鲁迅先生的著名散文《从百草园到三味书屋》一直作为初中语文教材，文中，作者对“百草园”的景物有如下一段描述：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜... 『阅读全文』... 梦醒后的无奈--《雷雨》和《日出》中繁漪、陈白露形象分析(网友来稿) [2003-05-03] [阅读次数:8809] 狄雪红伟大的文学家鲁迅说过：人生最大的苦痛是梦醒了无路可以走①。纵观曹禺笔下的女性：无论是最具“雷雨”②式性格的繁漪，还是自命清高、孤芳自赏的陈白露，她们的人生悲剧，无不诠释着这样一个深刻的人生哲理。繁、陈二人都是受到过五四运动思潮影响的接受过文明教育�... 『阅读全文』... 《滕王阁序》写景“四美” [2002-06-28] [阅读次数:7756] 中学语文《滕王阁序》写景“四美” 　桑进林　《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一定的美学特征。 1.色彩变化之美。文章不惜笔墨，浓墨�... 『阅读全文』... 《日出》问世 [] [阅读次数:1750] 惠中饭店，坐落在绿牌和黄牌电车道交叉的十字路口上，斜对面便是劝业场。这是一座相当豪华的饭店。繁华的电车道上簇拥着熙来攘往的人群，栉次鳞比的商店，人群中既有衣履华丽的阔太太、娇小姐，也有急步赶路的职员学生，最扎眼的是沿街乞讨要饭的，尽管巡捕看见就要驱逐追打，但他们仍然躲藏着，不肯离... 『阅读全文』... 让语文教学与电脑联姻——兼评《海上日出》一文的教学 [2001-06-17] [阅读次数:1052] 作者：黄耀红　　从封建私塾中的讲经、读史、吟诗、属对到现代语文课堂上的听、说、读、写训练，语文教学由粗放到集约，由封闭到开放，由以“书”为本到以“人”为本，走过了极不平凡的漫长历程。面对波涛汹涌的信息社会，语文课上以教师一支粉笔一张嘴的信息传�... 『阅读全文』...
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