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第一单元：感悟自然

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荀子金句“万物各得其和以生，各得其养以成”用法示例（尹老师讲作文） [2023-12-15] [阅读次数:39] 文/尹瑞文万物各得其和以生，各得其养以成。（荀子）万物得到各自的和气而生成，得到各自的滋养以成长。列星随旋，日月递照，四时代御，阴阳大化，风雨博施，万物各得其和以生，各得其养以成，不见其事，而见其功，夫是之谓神。——荀子《天论》适用话题：人与自然如何�... 『阅读全文』... 2022年高考作文热点主题立意及范文：人与自然 [2021-12-17] [阅读次数:871] 一、材料作文 1．（2021四川仁寿高一期中）阅读下面材料，完成下面作文。那一天，我推开窗户，看到了不曾有过的白云蓝天，那一天，我矗立于孤独绝望的夜色中，突然流星满天；那一天，我闭目在经殿的香雾中，蓦然听见你颂经中的真言……。离家的那一天，过生日的那一天，踏进高中大门的�... 『阅读全文』... 2022年高考作文热点素材：尊重自然绿色生活 [2021-12-12] [阅读次数:1134] 面向未来，我们要敬畏自然、珍爱地球，树立绿色、低碳、可持续发展理念，尊崇、顺应、保护自然生态，加强气候变化、环境保护、节能减排等领域交流合作，共享经验、共迎挑战，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，为我们的子孙后代留下蓝天碧海、绿水青山。 ——习近平博鳌演讲... 『阅读全文』... 2022年各省最新高考语文模拟卷作文解题指导与范文：五一小长假+万物其和 [2021-12-07] [阅读次数:256] （37）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。（1）某同学5月1日早上，没有挤上预估时间的公交车，导致延误高铁，改签班次第二天才到家。（2）据媒体报道，5月1日，杭州西湖游客拥堵，景点断桥变“人桥”；洛阳龙门石窟游客大喊“我想回家”。（3）有人“5.1”宅家，发朋友圈“看书，浇花... 『阅读全文』... 部编版高中语文新教材必修（上）第七单元“自然情怀”写作指导 [2021-07-25] [阅读次数:261] 学习目标 1.通过比较阅读、专题阅读，加深理解第七单元各篇文章的内涵，力求有独到的发现。 2.通过自主阅读、讨论交流和老师示范引导，学生学习写作有关散文集出版旨意的序言。学习课时 4课时学习资源课内资源：《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛�... 『阅读全文』... 2021学年统编版高二语文选择性必修下册第4单元《自然选择的证明》《宇宙的边疆》备课资料 [2021-05-22] [阅读次数:480] 一、读准字音 (一)单音字迁徙(xǐ)　　　　哺乳(bǔ) (二)多音字 1．组词辨析法 (1)曾曾经（céng）曾祖（zēng）　　　　 (2)解押解（jiè）浑身解数（xiè）解放（jiě） 2．语境辨析法他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。 ... 『阅读全文』... 部编版八年级下册《大自然的语言》说明文种类探究知识点复习 [2021-03-11] [阅读次数:800] 【知识窗】说明文的种类： 1.依据说明对象与说明目的的不同，可把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物，对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等进行客观而准确的说明，是为了让读者能够认识、了解了这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理... 『阅读全文』... 卢梭自然主义教育思想简介 [2020-07-18] [阅读次数:1602] 卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”。“自然的状态”在卢梭关于人类不平等和国家的起源学说中固然是指人类的史前时代，但在教育上更侧重指人性中的原始倾向和天生的能力。它与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的：善良的人性存在于纯洁的自然状态之中。只因社会的文明特别是城市的文明才使人性扭曲、罪恶丛生。因此... 『阅读全文』... 卢梭——自然之子 [2020-07-18] [阅读次数:564] 在学习教育学、心理学人物时，我们往往是从他们的著作、观点去着手识记，但当我们遇上一些灵活的考题时，往往发现你无从下手。为什么?是因为我们并没有从根源上理解这个人的思想，我们对这些人物的认识仅限于书本上的三言两语，这就导致认识片面、记忆模糊。今天，我们以卢梭为例，告诉大家如何学习这些人物的相�... 『阅读全文』... 2020年高考作文疫情素材：人与自然（文明、文化反思与语言的温度） [2020-05-22] [阅读次数:1353] 疫情当前，怎么火了一句唐诗？试想一下，这段时间以来，我们看了多少诸如“今年上门，明年上坟”、“拜年就是害人，聚餐就是找死”、“带病回村，不孝子孙”这类口号标语，出现一句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，如何不让人心旌摇荡，如何能不火？　　这并不是说“青山一道同云雨，明月何... 『阅读全文』... 2020年高考作文疫情素材：人与自然 [2020-05-22] [阅读次数:1359] 武汉疫情，牵动着国人的心，以下六则材料均来自于有关疫情的报道。　　①和时间赛跑！武汉市政府参照北京小汤山急救医院模式，仅仅耗时6天建设起可容纳1000张病床的专用救治医院。　　②钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。18日傍晚，84岁的他义�... 『阅读全文』... 2020中考作文指导：为大自然撰写解说词 [2020-04-08] [阅读次数:521] 1 什么是解说词解说词是适用于对实物、图象、人物、景物或影视画面等进行说明、解释、描述的文字或口头语言。解说词是电视新闻、广告或宣传片中的一个重要组成部分，它和电视画面是不可分割的，仔细推敲解说词就会更好地把我们电视新闻的内涵传达给广大观众。 2 解说词的作用... 『阅读全文』... 敬畏自然，行有所止(高中习作) [2020-03-21] [阅读次数:1038] 陈志彬闲暇时读书，最爱川端康成一句：“凌晨四点，看海棠花未眠。”一位老人静静端详着睡眠中的花朵，没有采撷，只是带着尊重来呵护自然的美，提醒我们，自然界中的一花一草，一虫一鸟，皆是倔强而美好的生灵，怀着尊重和珍视，去欣赏，去“迁就”她们，才能领略到最自然，最美的感动。是以，面对自然，我... 『阅读全文』... 博尔赫斯《老虎与黄金》的隐寓义——自然与社会的影子皇帝 [2019-06-26] [阅读次数:1053] 洪烛作家的想象力有时体现在：能够把客观上毫不相干的事物联系在一起，井使它们获得主观上的和谐——这是一个把上帝命名的万事万物重新排列组合的过程。这样的职业，是创造中的再创造。而行使这种神圣职权的人，才称得上作家中的作家。博尔赫斯无疑是这类作家的代表。随便举个例子：他于1972年出版了一部叫《老虎... 『阅读全文』... 让我们“跨界学习”、“融通思维”——谈自然实践、自然文学的意义(教师随笔) [2019-05-16] [阅读次数:636] 广州市荔湾区“美华杯”科普阅读活动暨自然文学创作实践大赛已连续举办多届，逐步成熟，卓有成效，一定程度上开创了我区中小学科普阅读、自然文学教学的先河，引领了潮流。历届以来，我们开展活动、举办比赛的基本目的是一贯的，在此基础上，有所发展，有所提升。自科普阅读与自然实践、自然文学并轨以... 『阅读全文』... 好嘢自然受欢迎？(教师随笔) [2018-09-29] [阅读次数:427] 广州话里句俗语：“好嘢自然受欢迎”，是真的吗？一般来说，通常这样。满桌山珍海味，谁不垂涎三尺？黄山的奇松、怪石、云海、温泉，谁不心驰神往？年轻的美女，咋眼一看，人见人爱，车见车载，花见花开。爱美之心谁不有之？不过，好东西并不是时时处处都被无任欢迎，特殊情况下，大家不但不欢迎它，而... 『阅读全文』... 2018年高考作文热点押题预测之生态经济（环境保护、绿色发展、人与自然） [2018-06-18] [阅读次数:2710] 主题词环境保护绿色发展人与自然乡愁和谐 1．从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。 ①《北京城市总体规划（2016-2035）》将北京城市的发展目标定位为：拥有国际交往环境的大国首都，全球创新网络的中坚力量和引领世�... 『阅读全文』... 如何描写自然环境——《谈谈景物描写》补充 [2018-04-11] [阅读次数:437] 通过细致的观察，把握自然环境的特征，是写好自然环境的前提。可纳入观察范围的对象很多，包括天地、日月、风霜、雨雪、雷鸣、电闪，江河、湖海、草木、虫鱼、禽兽，等等。这些对象可分为天象——地球大气层以外日月星汉的运行和变化现象；地形——一个地区地形的总特征：高原、山地、丘陵、盆地、平原；地貌——... 『阅读全文』... 山水及自然景物的欣赏现代文阅读练习及答案 [2017-06-17] [阅读次数:464] 郁达夫　　①自从亚里士多德的文学模仿论创定以来，以为诗的起源是根据于模仿本能的学说，到现在还没有绝迹。论客的富有独断性者，甚至于说出“所有的艺术，都是自然的模仿”。虽则说得太独断，太笼统，但反过来说，自然景物以及山水，对于人生，对于艺术，都有绝大的影响，绝大的威力，却是一件千真万确的事情；所以�... 『阅读全文』... 生是偶然，死是必然——大自然的启迪(作品赏析) [2016-12-25] [阅读次数:941] 第五单元　自然的年轮之一精读　葡萄月令生命就像大自然有春夏秋冬一样从容，一样简单，一样自然。每一个季节都有自己独有的美丽：春的绿叶与生机，夏的清莲与淡雅，秋的枫菊与成熟，冬的白雪与深沉，就如同每个人的人生一样多姿多彩。然而无论是绿叶清莲，还是枫菊白雪，终究无法在这世间久留，就似我们的... 『阅读全文』... 感悟自然 (教师随笔) [2016-11-30] [阅读次数:374] 缪加奇在这个喧嚣的世界上，常常需要我们能静下心来聆听自然之声。如果你能真正静下心来聆听，你会发现大自然的声音是那样的美妙。听春花的盛开，听夏蝉的欢唱，听秋叶的飘落，听冬雪的飞舞，这些都是大自然最美妙的声音！那“随风潜入夜，润物细无声”是春雨的缠绵，那“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是大山的�... 『阅读全文』... 荔湾区第七届“美华杯”科普阅读暨“自然文学”创作大赛参赛作品评奖心得教学反思 [2016-06-04] [阅读次数:1006] 荔湾区第七届 “美华杯” 科普阅读暨 “自然文学”创作大赛参赛作品评奖心得（一）最近，我阅读了一些有关自然文学的论文，力求弄懂自然写作、自然文学、环境文学、生态批评与生态文学之间的区别。以下是我的笔记摘录： 1、2001年，里昂修订并出版他主编的《这片神奇的土地：�... 『阅读全文』... 自然是心性的护栏 [2016-03-13] [阅读次数:382] 林高明　　许多关于孩子的、对日常生活常识及大自然看法的“聊斋”及“神话”流传甚广。诸如什么“鸡蛋是从哪里来的？孩子们不假思索、自信满满地称是从冰箱里来的。”“米是从哪里来的？孩子们也是自信满满地说，是从超市中来的。”……这不是脑筋急转弯。古人批评的“四体不勤，五谷不分”的现象如今已很普遍。... 『阅读全文』... 对职校生中“边缘性自然群落”的“软管理” (九年级上册主题班会稿) [2015-10-22] [阅读次数:342] 对职校生中“边缘性自然群落”的“软管理” 【内容摘要】本文直面职校实际，通过对职校生生存现状、 “边缘性自然群落”形成的类型与特点、当前职校“硬管理”后遗症的分析，提出了对“边缘性自然群落”实行“软管理”为主的因材施教管理策略，并通过笔者自身实施“软管理”的实例及其成效，详述了“软管理�... 『阅读全文』... 功到实处自然成 (七年级班主任经验交流) [2015-10-09] [阅读次数:389] “规者，正圆之器；矩者，正方之器。”无规不成圆，无矩不成方”这是我们耳熟能详的一句话,我们都希望学生能懂规矩,守规矩,然而我们又时常感叹现在的孩子不好教了，他们崇尚自由，张扬个性，自许新新人类，寻求标新立异，高喊“不走寻常路”，对于他们来说渴望自由，讨厌规矩，所以要让他们养成良好地行为习... 『阅读全文』... 人生困惑问庄子（十）如何与自然和谐相处？(傅佩荣) [2015-08-30] [阅读次数:638] 今波：人生困惑咱们继续来问庄子，最近国家发出通知，说2008年6月1号开始，所有的超市、商场不得免费提供塑料袋，这消息一出，是议论纷纷，当然很多人是表示支持，说早就应该这样了。但是根据调查还是有超过三分之一的人表示反对，主要理由就是觉得不方便。的确科技的发展方向就是为了让人们越来越舒适、方便，您瞧，现... 『阅读全文』... 让学生走进生活，贴近自然 [2015-08-10] [阅读次数:433] 通许实验中学张洁我们的学生久困于课堂，只是学到了书本上的死的知识，无处运用甚至不会运用。他们早已远离了生活，疏远了自然，成了不适应社会的书呆子。我们这些为人师的深感惭愧，有一种误人子弟的感觉。总想找到解决问题的良策，可又不被领导认同。即使订到业务历上，也会被领导以安全问题无法保证为由给... 『阅读全文』... 张慕元老师指导2015武汉中考作文题审题——“成长要顺其自然（按照自己的节奏）” 作文指导(九年级) [2015-06-21] [阅读次数:2912] 张慕元老师指导2015武汉中考作文题审题——“成长要顺其自然（按照自己的节奏）” 武汉二中广雅中学张慕元今天中考语文考试结束，大家纷纷反映“语文试卷整体难度不难，但是作文题很刁钻”“要求有强大的发散思维，立意太广，例子不好找！”还有记者又随机... 『阅读全文』... 自然似乎很“近”又很“远” 教师随笔 [2015-06-19] [阅读次数:670] 自然似乎很“近”又很“远” ... 『阅读全文』... 消除通往“认识自然”这条道路上的人为障碍教师随笔 [2015-06-10] [阅读次数:314] 自然似乎很“近”又很“远” 广东2015年高考作文阅读下面的文字，根据要求作文。看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却... 『阅读全文』... 上善若水，善利万物而不争——2013年湖北高考满分作文高考优秀作文范文 [2014-01-05] [阅读次数:2532] 　　　　　德国哲学家康德有这样一句话：“世界上唯有两样东西让我们深深感动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。”而崇高的道德正如流水，善利万物而不争，处人之所恶。　　　　　至善的人生如一泓清泉、一片落叶于其上，顿时水面起伏，但泉的最深处安谧静止。那个隐忍为国的徐阶，在自己的能�... 『阅读全文』... 热点主题自然高考复习 [2013-09-24] [阅读次数:506] 热点主题自　然我们不经意间发现：天不再那么蓝了，水不再那么绿了，小鸟不再那么多情了！社会越是发展，人与自然的距离却好像越来越远了。难道，对此我们还能再无动于衷吗？让考生拿起笔来，描绘自然，抒发感想，为美好自然的回归倾吐自己的心声。“自然”将成为高考一个重要的�... 『阅读全文』... 我与大自然的亲密接触 [2013-06-02] [阅读次数:1461] 　　　花开花落，演绎了自然的四季；春雨冬雪，灌溉了自然的美丽。你是否也曾为之心动。　　　　 &n... 『阅读全文』... 如何培养学生欣赏自然美的能力 [2012-03-16] [阅读次数:2718] 陕西省大荔县石槽中学石槽初中王宁大千世界绚丽多姿，自然之美无处不在。波澜壮阔的大海，白云飘飞的蓝天，云雾缭绕的山峰，牛羊成群的草原是自然之美；喷薄欲出的红日，一泻万里的江水，变幻莫测的山�... 『阅读全文』... 外国文学史—19世纪自然主义和其他文学流派简介教师随笔 [2012-03-08] [阅读次数:1653] 自然主义文学十九世纪60年代至二十世纪初期流行于欧洲的一种资产阶级文艺流派。在创作上，它一方面排斥浪漫主义的想象、夸张和抒情等主观因素；另一个方面又轻视现实主义的典型化原，而追求绝对的客观性，主张照相式的记录现实生活的表面现象，并企图以自然规律特别是生理学和遗传学规律解释�... 『阅读全文』... 高考作文素材及适用话题大全：自然\|社会\|人生\|文化\|亲情 [2012-02-04] [阅读次数:5215] 目录第一章:关注自然篇第二章:关注社会篇第三章:关注自我篇第四章:关注人生篇第五章:关注文化篇第六章:关注家校亲情篇第七章:关注读书成才篇第八章:关注科学篇第九章:关注荣辱篇第十章:关注热点篇正文第一章:关注自然考场�... 『阅读全文』... 学会聆听大自然的心声作文指导(人教版高一) [2012-01-09] [阅读次数:2893] 王光立 [引子] 唐代诗歌，灿若星辰。当诗人们将他们的诗作炼成群星，撒上天际，焕成满天璀灿的时候，我们看到，张若虚，他仅仅带来了两颗星。点缀到天空，那星星便成为了让人眼睛闪亮的风景。他以仅存的两首诗就得以跻身于唐朝大诗人之列，不能不说是一个奇迹。而两诗之一，就有被闻一多先生喻为“诗中的诗，... 『阅读全文』... 《“亲近自然”新材料作文写作指导与佳作示例》作文指导(人教版八年级上册) [2011-11-06] [阅读次数:1673] 湖北王爱萍【文题展示】阅读下面的一段材料，按要求作文。有人说，我们现代人迷失的太久了。一切不再新鲜，一切不再新奇。感官代替了理性，娱乐代替了快乐，时尚代替了本真，信息代替了亲历，忙碌代替了劳作--------- 亲近自然吧！让我们放慢脚步，神闲气静，从容散步。让我们呼吸绿�... 『阅读全文』... 教师分五类之说有感 --读书养气自然为文浅谈(人教版教学论文) [2011-05-07] [阅读次数:763] 前几日在办公室听同事谈起教师有五类之说,其中最后一类曰:“五类老师语数外,比比看谁死得快。”作为一名语文教师对此感慨颇多,且不说生死问题,只对于主业项目位居末席,便不免悲己及人。思其原因,大概是教学之难这个原因吧。教学之难,难在何处?无非阅读、写作罢了。说起来是“罢了”,然则教学... 『阅读全文』... 《话说自然》教学反思(人教版九年级必修) [2011-03-19] [阅读次数:489] 再一次步入初三，我一直在思考一个问题，初三的语文课堂应该是怎样的，才能有最大效率——在45分钟内，给学生以丰厚的知识、激活思维、提高他们的能力。在结束第一单元诗歌的教学后，针对每一首诗歌都是歌咏自然事物，像《沁园春•雪》、《雨说》、《星星变奏曲》、《蝈蝈与蛐蛐》、《夜》等，我设计了这堂综合�... 『阅读全文』... 《狗之歌》：自然的人化，情思的物化 (人教版高三选修教学总结) [2011-03-11] [阅读次数:570] 1922年5月17日，高尔基在柏林阿•托尔斯泰的寓所会见了正与邓肯在西欧度蜜月的叶赛宁。叶应高尔基的请求朗诵了自己在1915年写的抒情诗《狗之歌》。在他开始朗诵之前，高尔基在交谈中称他为“俄罗斯文学中头一个如此巧妙、而且能以如此真挚的爱来描写动物”的人。而当他朗诵完这首诗时，高尔基更“不由得想到，谢尔盖&#... 『阅读全文』... “我写──我在爱”──大自然的歌者米&米&普里什文(人教版高三选修教学论文) [2011-03-04] [阅读次数:773] “我写──我在爱”──大自然的歌者米•米•普里什文米•米•普里什文是俄罗斯最著名的描写大自然的抒情和哲理小说作家之一。他1873年1月23日生于奥廖尔省的叶列茨县。普里什文的家是赫鲁晓沃村一个破落的商人家庭。他的童年是在接近大地的农村环境中度过的。他又是在19世纪末20世纪�... 『阅读全文』... “三生万物”----高考作文速成法(人教版高三教学论文) [2010-12-07] [阅读次数:796] 　　张掖二中寇俊英　　复习进入最后阶段，不论是学生还是教师，从时间精力方面都已经有捉襟见肘�... 『阅读全文』... 如何提高学生的写景能力 ——亲近自然抒写真情 (教学论文) [2010-09-29] [阅读次数:1291] 正文：写景，顾名思义，就是要写出自然在我们心中的印象，从而更好地表达内心的感受。因为自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的不仅仅是农民。过去的政治�... 『阅读全文』... 倾听天籁亲近自然 ——《诸子喻山水》拓展阅读 (沪教版高二必修备课资料) [2010-06-13] [阅读次数:993] （一）一滴水（英）拉加托斯这一滴水也许是尼格拉瀑布的一部分，它也许曾经有过显赫的奇迹呢。也许只是脸盆里的一个肥皂泡，但它却有洗净劳动者污垢的功效。也许搞到威士忌里去，成为天才家所梦想不到的快乐的对象。再也许这是一滴圣水，洒在新�... 『阅读全文』... 自然之景&眼中之景&心中之景水鱼(人教版高一必修教师随笔) [2010-06-12] [阅读次数:612] 自然之景•眼中之景•心中之景水鱼《阿里山纪行》是一篇优美的写景散文。阅读这篇文章，可以考虑用层次阅读法来讲行。在一般意义上，景物描写可分为三个层次。一是自然之景，二是眼中之景，三是心中之景。所谓自然之景，即独立存在于我们的生活环境中的纯客观的景物。它在文章中体现为作者�... 『阅读全文』... 论语、孟子:万物皆备于我 [2010-04-01] [阅读次数:1998] 连云港外国语学校高三语文备课组陆洋【译文】子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐着，孔子说:"因为我比你们年纪大一些,没人用我了。你们平日说：'人家不理解我呀。'如果有人理解（并重用）你们,你们打算怎么办?"子路不假思索地说道:"一千辆兵车地国家,局促地夹在几个之间,外有强敌入侵,内又有饥荒,我来�... 『阅读全文』... 语文综合性学习实施案例：人—自然—环境 [2009-12-03] [阅读次数:1198] 原帖地址：http://home.ruiwen.com/space-13897-do-blog-id-107.html 凌波飞翔策划者：湖北省鄂州市宅俊中学语文教研组项目创意：A、培养学生的探究能力与实践能力 B、表现出语文与其它学科的之间联系 C、了解认识农村的自然与环境项目名�... 『阅读全文』... 论嵇康“越名教而任自然”的人生观 [2009-10-30] [阅读次数:6127] 天涯社区 一、嵇康崇尚自然人生观形成的原因　　　　魏晋时期是中国历史上颇具特色的一个时代，正如宗白华先生所言：“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神上极自由、极解放，最富于智慧、最浓于热情的一个时代，因此也就是最富有艺术精神的一个时代。”魏晋时代造�... 『阅读全文』... 自然、社会、艺术，形体、道德、诗情——语文与美学 [2009-05-06] [阅读次数:789] 语文学习的园地里盛开的尽是美的花朵，语文学习的过程就是不断培养审美能力和提高审美水平的过程，感知美，欣赏美，鉴赏美，进而表现美，这是语文学习的重要组成部分，而且是至关重要的部分。在学习语文的过程中，不注意培养感知美的能力，不注意提高审美水平，是一种极大的缺憾。因此，很有必要在这里给同学们�... 『阅读全文』...
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