第四专题：寻觅文言津梁(研习.活动)
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    一 常见结构技巧及作用    1.开门见山特点及作用    诗歌开头就进入正题,揭示主题或全篇主要内容    示例 “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”(贺知章《回乡偶书》)赏析    首句概括写出数十年客居他乡的事实,有自伤“老大”之情,第四句儿童的淡淡一问也就...
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     必修（上）文学文化常识汇总    《芣苢》 （《诗经国风周南》）    《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。孔子曾概括《诗经》宗旨为“思无邪”。    《诗经》�...
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    必修（上）    劝学/荀子    君子曰：学不可以已。    青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，177171;以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，177171;使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。    故不登高山，不知天之高也；不临深溪，�...
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    诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。　本诗的感情基调是 苍凉慷慨 。    从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？ 博大的胸襟     “日月之行，若出其中； 星汉灿烂...
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     第一单元    4　古代诗歌四首    1．有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。    2．了解诗歌有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。    3．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。    4．培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。   ...
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    一、文言文试题部分    （一）命题依据    1.基于《普通高中语文课程标准（2017年版）》    2.基于《2019年浙江省普通高考考试说明》    3.基于近五年浙江卷高考文言文阅读试题    （二）命题经过    （三）试题说明    二、古诗文阅读试题部分    （一）命题综述…………...
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     1、屈原：（公元前339—约前278)，战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。    屈原诗歌充满追求进步的生活热情和深厚的爱国感情，表现了他憎恶黑暗、坚持正义的高洁人格。作品色泽艳丽，情思馥郁，气势奔放；在表现手法上，屈原把赋、比、兴巧妙地糅合成一体，大量运用“香草美人”的比兴手...
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    （一）比喻、夸张、对偶、比拟、排比、借代    类别 作用 示例    比喻 有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。 “玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”（白居易《长恨歌》）    赏析：梨花是洁白的，诗人把杨贵妃比作梨花，形象地描绘出杨贵妃的美貌。    夸张 用言过其实的方法，突出事物的�...
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     山房春事①    （唐）岑参    梁园②日暮乱飞鸦，极目（用尽目力远望）萧条三两家。    庭树不知人去尽，春来还发（开放）旧时花。    [注]①《山房春事》共两首，作于安史之乱后。这是第二首。②梁园：汉梁孝王的宫苑。故址在今河南省商丘市东。周围三百多里。园中有百灵山、落猿岩、栖龙岫...
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     “抓两头”：解读标题、作者和注释中蕴含的信息；    “泡中间”：抓住诗歌中的景、境、情、手法、尾句等关键信息理解诗歌思想内容。    1、阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)    临江仙　登凌歊台感怀 （李之仪①）    偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风...
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     对比阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：　一是阅读的对象在数量上的区别；二是对比阅读多了一道“作比较”这一程度。因此，工夫都要下在读懂诗歌上，下在对诗歌的理解、分析、鉴赏上。    考场上要注意的几点：    1、明确题干要求    2、分析相关内容注意 ...
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     一、描写技巧    描写手法——白描、细节描写、正侧结合、远近结合、高低结合、视听结合、动静结合、虚实结合、点面结合、对比、烘托、渲染、联想、想象、通感等    描写角度——触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉    描写方位——远近高低、上下左右    对于诗词中的景，鉴赏时应主要注意的常见...
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     【学习目标】    一、把握古代诗歌阅读“把握思想情感”的要求和题型。    二、典题训练，提高学生完成古代诗歌阅读“把握思想情感”的解题水平。    【导入学习】　    古代诗歌鉴赏题的考查一般会涉及诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感等几个方面。近年考查涉及的有:    1.形象�...
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     【学习目标】    一、把握古代诗歌阅读“鉴赏评价类”的要求和题型。    二、典题训练，提高学生完成古代诗歌阅读“鉴赏评价类题”的解题水平。    【导入学习】　    一、知识导图       二、典题训练(2019全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成1—2题。...
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     一、姓名称谓    【姓氏】    上古有姓有氏。姓本来是族号，是整个氏族的称号，后来由于子孙繁衍，一族分为若干支分居各地，每支要有一个称号作为标志，这就是氏。所以，氏是后起的族号，是姓的分支。上古贵族有姓氏，平民无姓亦无氏。到了战国以后，姓与氏合而为一，汉代统称为姓，白天子至庶人都有姓。...
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     【建筑】    ◆宫室    古代宫室一般向南。内部空间分为堂、室、房。    （前部分是堂，通常是行吉凶大礼的地方，不住人。堂后是室，住人。室的东西两侧是东厢房和西厢房。）    上古堂前没有门，堂上东西有两根楹柱，堂东西两壁的墙叫序。堂后有墙和室、房隔开。室和房各有户（门）和堂相通...
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     【天文】    ◆术学  古代关于天文、历法等方面的学问。    《后汉书张衡传》“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。”    ◆宇宙    宇指无限空间，宙指无限时间。一切物质及其存在形式的总体。哲学上又叫世界。    《淮南子原道训》：“四方上下曰宇，古往今来...
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     1.百姓的称谓。常见的有布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、元元、氓等。    注意：白衣    ①白色的衣服。杜甫《可叹》：“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。”成语“白云苍狗”，比喻世事变幻无常。也说“白衣苍狗”。    ②古代无功名的人代称。平民、百姓。《汉书崔驷传》，誓居...
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     【宗法】    宗法是以家族为中心，按照血缘关系区别嫡庶亲疏的法则。包括封建社会规定的嫡庶、血缘的法则以及家族祭祀、婚嫁、庆吊等一系列家法。    ◆族、九族    族，是聚居而有血缘关系的人群的统称。九族，说法不一。①以自己为本位的九代同姓亲族，高祖、曾祖、祖父、父亲、己身、子、孙、曾...
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     【书法】    ◆六书    古人分析汉字的造字方法而归纳出来的六种条例，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。“六书”之名，最早见于《周礼》。象形、指事、会意、形声属于造字之法，转注、假借则属于用字之法。    象形即描摹事物形状的造字法，如“日、月、山、羊、马”等，象形字全是独体字。...
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     ●受禅    也叫禅让制，是中国上古时期以来推举首领的一种方式，即群体中个人表决，以多数决定。相传尧为部落联盟领袖时，四岳推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核后，使帮助办事。尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人。    ●兄终弟及    也叫“兄死弟及”，即兄长死了，...
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     【刑罚】    ●五刑    古代五种刑罚之统称，在不同时期，五种刑罚的具体所指并不相同。在西汉汉文帝前，五刑指墨（刺面或额，染上黑色，作为标记。也叫黥）、劓[yì，割掉鼻子]、剕(fèi，砍双脚)、宫（阉割生殖器）、大辟（pì，死刑）；隋唐之后，五刑则指笞、杖、徒、流、死。    ●第一组：摧...
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     与传统文化复兴相呼应，消失近二十年的文化常识题从2014年开始，登陆全国语文卷。2018年的《考试说明》将“了解并掌握常见的古代文化常识”列为考点。回顾考题，能发现这一考点呈现出因文设题、结合语境、衔接教材、适度拓展的特点。兹举三例：    1．（ 2017年高考全国I卷）下列对文中加点词语的相关内容...
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     教学目的：    1.通过练习使学生对“古代诗歌情感题”知识点更加熟悉    2.让学生在练习及讲评过程中理清解题思路    3.训练学生的解题能力，提高学生的诗歌阅读能力    教学重点    1.熟悉考点    2.训练解题思维及解题速度    3.提高答题准确性    课时安排：二课...
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     教学目的：    1.通过练习使学生对“古代诗歌形象题”知识点更加熟悉    2.让学生在练习及讲评过程中理清解题思路    3.训练学生的解题能力，提高学生的诗歌阅读能力    教学重点    1.熟悉考点，熟悉解题方法    2.训练解题思维及解题速度    3.提高答题准确性    ...
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     教学目的：    1.使学生对“古代诗歌语言”题型更加熟悉    2.让学生在练习及讲评过程中理清解题思路    3.训练学生的解题能力，提高学生的诗歌阅读能力    教学重点    1.熟悉考点    2.训练解题思维及解题速度    3.提高答题准确性    课时安排： 三课时 ...
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     学习目标：    1.总结并掌握鉴赏古代诗歌思想感情的方法；    2.通过阅读诗歌，提高赏析诗歌情感的能力。    学习重点：    通过阅读诗歌，提高赏析诗歌情感的能力。    考情分析：    年份 卷别 篇目/题材 文本情境 题号 考点 素养要求    2021    新高考Ⅰ卷 ...
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     以今释古    （1）南面，指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。    （2）收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再做考察，进行犯罪事实的取证工作。    借鉴：例（1）中，“南面”在现代汉语中是一个方位名词，意为“南边”;但在古代汉语中却是一个动词，意为“面朝南”，...
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     考点解析：    中国古代文化知识，内容广泛，涉及面广。在高考备考的过程中要掌握的是古代的官名、爵位、庙号、谥号以及表示官职变动的名词；古代礼仪、科举、制度、称谓等有关的名词；古代纪年、纪时、天文、地理、历法等有关的名词。本节的教学重点是职官变动的词语、礼仪、科举、制度等名词；由于近年高考文...
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     古诗阅读和鉴赏与其它文章的鉴赏无大异，都必须建立在对内容准确的整体感知基础上，然后从某个科学的角度，开较小的“切口”，深入挖掘、分析、研习，即可登堂入室，领略诗中洞天。具体切入点有如下几种：    1、析景物    以唐诗为代表的中国古代诗歌，其主要元素即景与情，因此，要把握一首古代诗歌，�...
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     考试说明：    ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧     ②评价古代诗歌的思想内容和观点态度。     学习目标：    1、掌握鉴赏诗歌各类形象的角度，准确概括形象特点    2、强化解答诗歌形象的规范意识    课时：两课时    第一课时：鉴赏人物形象、事...
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     【目标】①读懂诗歌②规范答题    【名词解释】    形象――形象的理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。诗歌中的形象包括：     人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）    景（写景诗或杂诗中的景象）    物（咏物诗或杂诗中的物象）    意境――意境是诗中意与境两个因素的和谐...
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     诗歌的形象包括人物形象、意象。     一、鉴赏人物形象     人物形象包括抒情主人公形象和诗歌中塑造的人物形象。     答题格式：身份+性格     （一）鉴赏抒情主人公形象 抒情主人公即诗人。     1.阅读下面的宋诗，然后回答问题。 怀天经、智老�...
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     教学目标    1、了解人物形象的内涵    2、掌握鉴赏人物形象的方法     3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。    教学重点、难点：    掌握鉴赏人物形象的方法     教学方法：讨论法、点拨法、归纳法    教学过程：    一、考点分析   ...
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     一、诗歌内容分类     诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。    古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵...
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     你知道哪些诗歌中的典型形象？    高考在诗歌形象考查方面有什么特点？    答案　(1)高考对古诗中的人物形象、景物形象、事物形象三类形象均有考查，重点是意象，有时会涉及诗歌的意境。    (2)就形象内容而言，有辨识形象、把握形象特征、概括形象作用三方面内容。高考重点是把握形象特征。   ...
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     考点：    1.《清史稿白登明传（节选）》    2.《先君而后臣》    3.《汉书卷七十傅常郑甘陈段传第四十（节选）》    4.《元史赵宏伟传（节选）》    5.《秦始皇并天下》    【考点研究】    一、六大古代文化常识的思维导图    姓名称谓、 官职沿革、教育科举...
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     1．如何理解考点要求中的“表达技巧”这一概念？    答案　“表达技巧”是个广义的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。“表达技巧”包括五个方面：一是修辞手法，二是表达方式，三是抒情手法，四是描写手法，五是表现手法。    2．诗歌的表达技巧命...
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     考点：    1. （宋）韩琦《柳絮二阕》    2. 谢懋《霜天晓角桂花》与李清照《鹧鸪天桂花》    3. 白居易《五弦》    4.贺铸《踏莎行》    5. 杜甫《燕子来舟中作》    【考点解读】    一、托物言志诗    托物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物...
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     考点：    1. 《分一杯羹》    2. 范晔《狱中与诸甥侄书》    3. 《宋史沈括传（节选）》    4. 《新唐书李石传（节选）》    【考点研究】    一、判断句——分清类别，添加成含有“是”的句子    类　型 典　例    固定标志 “……者，……也...
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     考点：    1.《破釜沉舟》    2.《清史稿苏克萨哈传（节选）》    3.《置之死地而后生》    4.《杨万里集笺校李台州（节选）》    5.《宋史狄青传（节选）》    【考点研究】    一、字音推断法    如果在文中根据词语的本义或引中义解释不通时，就可以试着找通假关...
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     考点：    1.王勃《别薛华》    2.王维《送丘为落第归江东》    3.辛弃疾《上西平送杜叔高》    4.吴融《赴职西川过便桥书怀寄同年》    5.柳永《蝶恋花》    6.刘长卿《送卢侍御赴河北》    7.辛弃疾《满江红送李正之提刑入蜀》    【考点研究】    一、词句...
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     学习目标：    1.积累诗歌思想内容和观点态度的知识点。    2.掌握评价诗歌的思想内容和作者的观点态度题的解题方法，提高阅读鉴赏和答题能力。    学习重难点：掌握评价诗歌的思想内容和作者的观点态度题的解题方法。    命题对接：    评价诗歌的思想内容和作者的观点态度题：内容、...
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     考点：    1.王安石《白沟行》    2.祖咏《望蓟门》    3.李梦阳《秋望》    4.杨巨源《和大夫边春呈长安亲故》    5.刘禹锡《平蔡州三首（其二）》    6.无名氏《水调歌》    7.李约《从军行（其三）》    【考点解读】    一、 边塞征战诗    ...
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     考点：    1. 《鹿畏貙》    2. 《史记李将军列传（节选）》《汉书苏武传（节选）》与《汉书李陵传（节选）》    3. 苏轼《与幼子过游白水佛迹院》    4. 《三国志许麋孙简伊秦传（节选）》    5. 《明史陈选传（节选）》    6. 《通鉴纪事本末高...
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    一、王维《送元二使安西》  渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(一作：客舍依依杨柳春)  劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。  这首诗语言朴实，形象生动，道出了人人共有的依依惜别之情，读来即生共鸣。唐时即被谱成《阳关三叠》，又名《渭城曲》，是中国十大古琴曲之一，历代广为流传。    二、王勃《送杜少�...
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     【考点研究】    一、“拆”解词语，逐词对译    考虑到文言文多单音节词，且文言翻译要求字字落实，所以拆分词语是准确翻译语句中词语的最直接方法。    二、“留”专有名词和熟语　    1．需要“留”而不译的内容包括：朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名�...
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     【考点解读】    1、理解古诗词的基本内容，把握诗歌情感。    2、感知古诗词的艺术形象，了解古诗词主要艺术特色和表达技巧，提高欣赏品味和审美情趣。    读懂诗歌是古诗词赏析必考的内容，考生要在疏通大意的基础上，通过多种方法综合分析诗歌的情感。古诗词往往会借助于形象来表达作者的情感，...
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    皇帝或帝王是一个几乎人人都知道的名词，但是，它究竟是什么含义呢？下面我们就来看一看古人对它的理解和解释。  东汉章帝建初四年，召开了一次在中国学术和思想史上都极其重要的一次会议，即白虎观会议，对东汉以前以儒家思想为核心的今古文经学和谶纬之学进行了总结会通，由当时的兰台令史也就是东汉的王朝史官班固整�...
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    赤子（0岁）  初生婴儿的皮肤微微泛红，古人将这时候的孩子称之为“赤子”。赤子之心，说的就是一颗如同初生儿一样纤尘不染的纯洁心。  我们初见世间，眼神清澈，对一切充满着好奇和善意。这是一种美丽的稚嫩。    襁褓（0-1岁）  指尚在襁褓中的幼儿，未满周岁的婴儿。    孩提（2-3岁）  “提”�...
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