1．易误读常见字    【考点讲解】    易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解字义，并做到准确书写。    【方法技巧】    1、多音字﹣﹣根据字意定音    详见考点“多音字”考点卡片    2、形近字﹣﹣仔细辨认字形    形近字指几�...

     怀念萧珊/巴金    　　今天是萧珊逝世的六周年纪念日。六年前的光景还非常鲜明地出现在我的眼前。那一天我从火葬场回到家中，一切都是乱糟糟的，过了两三天我渐渐地安静下来了，一个人坐在书桌前，想写一篇纪念她的文章。在五十年前我就有了这样一种习惯：有感情无处倾吐时我经常求助于纸笔。可是一九七二年八�...

     中国现当代文学，裹挟着历史的风云，踏着中国近现代社会变革的脚步，从炮火的轰鸣中吹响号角，从改革的时代大潮中逐浪前行……它用新的思想、新的语言、新的样式为中国文学开辟了新的天地。    它将特定的社会历史背景浓缩成沉重的文字，将丰富的思想文化内涵冲刷成泛黄的书页，表达着各个阶层民众的喜怒哀乐，...

     （一）知识要点    【文学常识】    4.1《喜看稻菽重浪》：    沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。    袁隆平，首届国家最高科学技术�...

     单元学习任务关键能力培养——新闻阅读方法指导    【相关知识】    新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻的特点我们在学习时可采用如下六个步骤：    第一步：看标题信息。即通过对标题的揣摩，要能辨别出...

     话题链接——工匠精神    一、字之源    【字源演变】    会意字，外框“匚”是一种方形盛物器；“斤”是斧子。带着斧子等工具去干活的人就是“木工也”(《说文》)。《孟子》：“木匠不为拙工改废绳墨。”    匚(fāng)，受物之器。带“匚”的字可不少，你还知道哪些呢？    【成语链�...

     6　芣苢　文氏外孙入村收麦    话题链接——劳动    一、字之源    【字源演变】    会意字。金文从二火、从心，表示心里像着火一样。篆书像房屋着火用力去灭火。勞简化为劳。本义是劳累。    有人说，不是努力就会有收获而是用心才会有收获。那我们何不用心地去努力呢？    劳�...

     一、考试范围    语文上册第一单元至第二单元    二、考试内容（知识点的罗列及知识网络图）    第一单元  《消息二则》             （新闻阅读） 《首届诺贝尔...

    晨读晚记  《烛之武退秦师》  1．找到下列各句中的通假字  （1）今老矣，无能为也已    （已，通“矣”，语气词，了。）  （2）共其乏困              （共，通“供”，供给。）  （3）夫晋，何厌之有 
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    晨读晚记  一、几种文体。  1．有关“辞”的知识。  辞是一种形体比较自由灵活的古体韵文，介于散文与诗歌之间的一种文体，因为起源于楚国，又叫楚辞，因以屈原的《离骚》为代表，又称骚体，到了汉代，把辞和赋统称为辞赋。富有浪漫气息，便于抒情。篇幅长短不限，句子以四言六言为主而允许有错落参差，韵脚的转换...

            从二OO三年秋季开始，我们宜春地区从初一(七年级)开始使用的语文教材是语文出版社教材研究中心编写的义务教育课程标准实验教科书。这套按新课程标准编写的教材，要求全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有...

    第二单元单元教材分析  本单元以祖国为主题，编选了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度，表现不同 时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。它们分别是现代诗《黄河颂》、抒情 散文《土地的誓言》、杂文《龈难的国运与雄健的国民》、短篇小说《最后一课》和古代诗歌 《木兰诗》 。    《黄河颂�...

     字词  援（yuán）助  纠(jiū)纷  狡(jiǎo)猾  慈爱  纯真(chún zhēn)  榆(yú)钱  黑痣(zhì)  依恋  褪(tuì)色 ...

    小足球赛           一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。        ...

     第二单元  雪   磬口(qìng)  脂粉奁（lián）  朔方（shuò）   褪（tuì）尽 博识 美艳  消释     褪尽（tuì）  凛冽（lǐnliè）&nbs...

     【话题回放】  本单元四篇小说都出自文学大师之手，学习后，你一定有许多心得和体会。设想这几位大师都还健在，请你给你敬仰的一位大师写一封信。注意书信的格式要规范，语言要得体。信中你可以谈谈你对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以讨论，也可以质疑，但要着重抓住�...

    第Ⅰ卷（共30分）  一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）  1.下面加点字的注音错误的一项是（ ）  A. 翼轸(zhěn) 懿(yì)范 险衅(xìn) 翳翳（yì）  B. 潦（lǎo）水 祚(zuò)薄 西畴（chóu） 舂粮（chōng）  C. 绣闼（tà） 茕茕(qióng) 窈窕（yáo） 泠然（líng）...

     1、看拼音写词语   zǔ náo   yì rán   è liè   miǎn lì   rě rén jī xiào  (   )&n...

      [训练目标] 写自传。  [写作指导] 自传，是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。 自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写：  　　 (1)个人的基本情况。  　　包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化�...

     贺新郎  整体感知   1923年年底，毛泽东接到中共中央通知，由长沙到上海再转广州，准备参加国民党第一次全国代表大会，此词系诗人离开长沙不久写给杨开慧的。词的上阕把跟爱妻离别时那种难舍难分、无限依恋的场面表现得淋漓尽致，凄切动人。毛泽东当年才三十岁，上有高堂老母，下有两个幼子，因革命需要又...

     【知识排行榜】  重点排行榜 ①反复诵读是诗词鉴赏的前提②意象和意境的概念③联想和想象的方法④抓住诗眼妙词以小见大和以景结情的手法   难点排行榜 ①借助已有的生活和审美体验，进行联想和想象，再现作品的意象和画面②虚实结合，大胆想象，体会意境③区别“借景抒情”“以景衬...

     唐诗如瓷，宋词如纱，留给现代人的是一条璀璨的文学星河。在缥缈间，每颗星星都闪耀着熠熠的光辉。对于本单元唐诗宋词的学习，我们要善于借助已有的生活和审美体验，虚实结合，进行大胆的联想和想象，再现作品的意象和意境。同时要反复诵读诗歌，抓住诗眼妙词，重视以小见大，区别“借景抒情”“以景衬情”“以景结情...

    庄 丽  英国哲学家培根说：“人们的行动，多半取决于习惯。一切天性和诺言，都不如习惯有力。正如世界著名心理学家威廉•詹姆士的名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 做好预习的习惯，是轻松学习本单元的基础。  在课前进行了预�...

    1．查找毛泽东写给杨开慧的其他词作，并与《贺新郎》比较。  《虞美人·枕上》一九二一年  堆来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。  晓来百念都灰烬，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。  参考：词的上阕写的是诗人自己的离愁别绪。起句以自问自答的形式表现了愁苦�...

     第二单元 挚情的呼唤  一、一周知识概述：  本周学习第二单元：挚情的呼唤。重在理解诗歌内涵，领会真挚亲情，体会诗歌以情动人的特点；领会诗歌“诗缘情而绮靡”的意义，学习诗歌的抒情艺术；体会诗歌抒情的语言特点，训练语感，提高语言的感悟能力。  二、单元整体鉴赏说明  本单元的主题为“挚情的呼唤”�...

    本单元鉴赏唐宋诗词，共15首。唐诗和宋词是我国文学史上的两座高峰。唐诗宋词的鉴赏，仍应从反复诵读入手。在反复的吟诵中，感知诗词的音韵美，通过想象和联想把握诗歌的景与情，进而感受、品味诗词的意境，达到对作品思想性和艺术性的鉴赏。另外，在鉴赏中，还应注意比较不同流派的不同风格，结合作家不同的经历，特定的心...

    张振起    《近体诗六首》    《山居秋暝》对“随意春芳歇，王孙自可留”的解释为“春草就随它的意衰败吧，王孙自可留在山中（这里的秋景仍值得欣赏）。”    “随意春芳歇”的“随意”二字向来无人注解，大家以为就是“随意”。其实这个语词的意义和现代用法不同。它是唐宋人的口语，相当于现代口语的...

    于夫辉  古代散文的阅读和翻译    1.古代散文的阅读和鉴赏，一般与现代散文的阅读鉴赏没有很多区别，只是古代散文在语言上给我们添了一些障碍，写作时代离我们时间久远，古代的文化知识，生活风俗等等也不大了解，于是读起来感觉困难。因此我们在鉴赏古代散文的时候，读的任务更重。    阅读古代散文首先...