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逻辑的力量

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2024年高一新生写作入门讲座第七讲：议论文用词要合乎逻辑作文指导 [2024-07-17] [阅读次数:50] 文/尹瑞文上一讲中尹老师提到，想要充分挖掘例子的说服力，应注意用词的逻辑性——逻辑能够使论述严密。议论文的本质是以理服人，想要以理服人就要有道理，想要有道理就得有逻辑——行文不合逻辑是议论文初学者常犯的错误。如下面这段论述：烈火试真金，逆境试强者。真正的强者不�... 『阅读全文』... 2022年高考语文专题指导：紧扣中心明逻辑巧抓关键补佳句——补写句子技巧 [2022-05-10] [阅读次数:158] 【学习目标】 1.了解补写句子的命题特点 2.掌握补写句子的解题思路和技巧，能够根据要求准确补写句子【考情分析】语言表达连贯补写题一直是高考语文全国卷考查的重点，高考语文全国卷对考生语言表达连贯、厘清语段结构和内在逻辑能力的考查越来越重视。 (1)从考查的�... 『阅读全文』... 2022年新高考语文信息类文本阅读指导：分析逻辑关系，辨识观点态度 [2022-04-11] [阅读次数:187] 一、考点解读所谓分析逻辑关系，辨识观点态度，就是通过分析作者的推理过程，明确作者的推理依据和句句、段段之间的逻辑关系，进而能准确辨识作者的观点态度。此题一般是对作者观点态度的概括，在考查难度上较第1题难度上有所提升。二、知识储备（一）整体感知，明确关系首�... 『阅读全文』... 逻辑严密的思辨式议论文范文片断集锦作文指导 [2022-03-11] [阅读次数:325] 一个人，只有尊敬自己，才能看清自己的力量，也才会有追逐梦想的激情，也才能化渺小为伟大，化平庸为神奇。喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的成就也不会超过他的信念。因此，我们若想改变现状、获得成功，就要相信自己的力量。伟大而卓越的人，之所以能够永无止境地创造和超越卓越，就在于他们拒绝接受平庸。 ... 『阅读全文』... 逻辑学入门第一章《概念》备课资料 [2021-10-25] [阅读次数:207] 夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。人们思维的过程就是一个运用概念以形成判断，并运用判断以进行推理的过程。第一章概念一、概念的内涵与外延概念是通过揭示对象的特点或本质来反映某个或某类对... 『阅读全文』... 逻辑学入门第二章《判断》备课资料 [2021-10-25] [阅读次数:430] 一、什么是判断判断就是对思维对象有所肯定或否定的一种思维形式。 “判断”的基本逻辑： 1.有所断定； 2.一定有真假。例11 王维《相思》：红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思！只有陈述句（“红豆生南国，”）才能对思维... 『阅读全文』... 逻辑学入门第三章《推理》备课资料 [2021-10-25] [阅读次数:157] 一、什么是推理例24 宋代诗人翁卷《山雨》：一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。（在本山无雨的情况下）如果溪水流急，那么定是他山落雨宛转流来（平明忽见）溪水流急所以，定是他山落雨宛转流来这... 『阅读全文』... 逻辑学入门第四章《逻辑思维的规律》备课资料 [2021-10-25] [阅读次数:140] 一、同一律任何一个概念或判断都有其确定的内容，因此在思维和论辩过程中，必须保持概念或判断的确定与同一。否则，就要犯混淆概念或偷换概念、转移论题或偷换论题的逻辑错误。例41 古希腊智者欧谛德谟面对一些人批评他说谎时，他回答说：“谁说谎，谁就是说不存在的东西；不存在的东西... 『阅读全文』... 逻辑学入门第五章《论证要有说服力》备课资料 [2021-10-25] [阅读次数:153] 一、什么是论证例47 竺可桢：论证的主题：古代黄河流域一带较现在气候温暖。论证的根据：三千年前黄河一带广泛生长竹子，而竹子是适宜生长在温暖的地方的，现在黄河一带已看不到竹子了，现在，竹子主要分布于长江流域、华南、西南等较温暖的地带。………… 只... 『阅读全文』... 《逻辑的力量》强化训练 [2021-07-27] [阅读次数:266] 请选出与例句逻辑关系一致的选项(3分)( ) 例句：少壮不努力，老大徒伤悲。 A．假作真时真亦假，无为有处有还无。 B．天生我材必有用，千金散尽还复来。 C．苔花如米小，也学牡丹开。 D．他山之石，可以攻玉。有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹。”下面哪一个选项不是上面这句歌�... 『阅读全文』... 统编版选择性必修（上）第四单元《逻辑的力量》配套练习 [2021-07-26] [阅读次数:601] 1．反证法是先论证与原论题相矛盾的论断为假，然后得到原论题为真的论证方法，其依据的逻辑基本规律是（） A．不矛盾律 B．同一律 C．排中律 D．充足理由律 5．下列各句中，合乎逻辑、没有语病的一句是（） A．社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动。 ... 『阅读全文』... 《发现潜藏的逻辑谬误》备课资料之“同一律、矛盾律、排中律” [2021-07-09] [阅读次数:1233] 统编版高二语文选择性必修（上）第四单元整体结构一、发现潜藏的逻辑谬误二、运用有效的推理形式三、采用合理的论证方法逻辑的含义 1.规律、事理。 2.道理、理论。 3.思维的规律。 4.推理和论证的过程。 5.指研究思维的形式和... 『阅读全文』... 违背同一律之经典笑话（发现潜藏的逻辑谬误） [2021-07-09] [阅读次数:2058] 悖理能产生笑话，根本原因之一是违背了同一律。经典实例如下：一、歧义首长到连队检查工作，连长迎接说：“欢迎首长在十分忙乱的情况下三番五次来我连检查工作。”首长听后无语。检查后在连队就餐，连长劝首长说：“尽管吃，这些都是我们战士用血汗换来的。”首长心里很不是滋味。一会儿，端来面条，连长赶忙介绍... 『阅读全文』... 逻辑的力量：议论文反证法与归谬法的区别 [2022-04-19] [阅读次数:1046] 反证法与归谬法极其相似，但是却有本质区别，下面以两个例子来说明这个区别反证法的例子：楚庄王养的一匹爱马死了，他十分痛心，命令群臣用大夫等级的礼节来埋葬这匹马。大臣们说不能这样做。楚庄王非常生气，下令：“有敢以马谏者，罪致死。”优孟听说此事后，去见楚庄王。要求以君王之礼来葬这匹马，... 『阅读全文』... 议论文演绎推理之接龙式推导作文指导 [2024-04-25] [阅读次数:313] 文/尹瑞文活在自然美景之中，人就懒，懒就善。——木心同德则同心，同心则同志。——《国语》孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者,必有婉容。——《礼记》文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。-——习近平 2022年3月17日，乌克兰总统泽连... 『阅读全文』... 议论文思辨分析逻辑推导方法之“接龙式推理”写作指导 [2024-04-25] [阅读次数:395] 文/尹瑞文议论文的本质是分析和议论，而分析和议论最难的是深刻，这一深刻包括观点和论述的深刻，其中最难的是“论述深刻”；要做到论述深刻就必须有分析，而且是深入分析；而要做到深入分析就得有推导的过程——严密的逻辑推导是分析深刻的必由之路。这节课，尹老师为大家介绍一种极具操作性的议论文推导方法—�... 『阅读全文』... 尹老师讲作文——议论文逻辑推理方法之“演绎推理”举隅 [2020-08-09] [阅读次数:1286] 文/尹瑞文四大逻辑推理方法——归纳推理、演绎推理、归谬推理、辩证推理归纳推理和演绎推理的区别—— 归纳推理是从个别到一般，演绎推理是从一般到个别；前者摆事实，后者讲道理；前者不严谨，后者逻辑严谨。写议论文既要摆事实，也要讲道理；既要有归纳推理，更要有演绎推理；二者构成... 『阅读全文』... 把握语段，精准推导——2020年高考浙江卷语句补写题解题指导 [2020-04-07] [阅读次数:2682] 语句补写题是一种传统题型，主要考查语言表达连贯的能力，具有命题形式固定、考查目的清晰、试题导向明确的特点。语句补写题难就难在其补写句子的多样性与针对性，多样性决定了其答案不唯一，针对性又决定了其主体意思与关键字词的唯一。尽管坚持训练，但考生暴露出的问题依然很多，如内容不贴切、表意不完整、表达不... 『阅读全文』... 辩证逻辑的本质是多角度看问题——兼谈形式逻辑与辩证逻辑的区别作文指导 [2020-12-02] [阅读次数:726] 很多人反对辩证逻辑，认为它是在捣糨糊。这么说也对，那么说也对，完全没有意义，甚至是一种狡辩思维。我完全不认同这种说法。例如，反对辩证法的人最常用到那个“放屁”的例子，他们说用辩证法你最终也无法说明放屁到底到好还是不好，所以辩证法是个捣糨糊的思维。但事实是这样吗？放屁这个行为到底是... 『阅读全文』... 逻辑思维在议论文写作及仿写中的应用 [2023-05-13] [阅读次数:1826] 文/尹瑞文为什么研究逻辑思维？——如果把议论文写作方法称为“技”，那么逻辑思维就是“道”。 “道”指万物之本源，“技”指古代各种技艺。道家以“道”为本，“技”为末。“所好者道也，进乎技矣”（《庄子8226;养生主》）。然“技”与“道”又是辩证统一的，技”中可以见“道”，“技可进乎道，艺可通乎�... 『阅读全文』... 如何用“演绎法”写出逻辑严谨的议论文作文指导 [2020-01-31] [阅读次数:1287] 考场上，学生审题后快速准确找到作文中心论点，论据可源于资料或自身积累，却依旧无法写出一篇说理透彻的议论文，常出现论据堆砌的尴尬，追根溯源是考生不能恰当或综合运用议论文的论证方法。常见论证方法有很多，比如：例证法，归纳法，类比法和演绎法等等。今天详谈如何用好“演绎法”写出逻辑严谨的议论文。 ... 『阅读全文』... 句式仿写之逻辑关系辨析 [2020-01-30] [阅读次数:1850] 仿写句子讲究形似和神似；形似指句式、修辞相似；神似指内容、格调吻合，尤其逻辑要一致。常见逻辑关系——递进关系、并列关系、对比关系、类比关系、因果关系、顺承关系、假设关系、转折关系、让步关系、辩证关系、充分关系、必要关系，充要关系、归谬推理（反证法）、演绎推理（三段论）、归纳推理让... 『阅读全文』... 高考议论文段内逻辑推导方法举隅 [2020-01-30] [阅读次数:1093] 文/尹瑞文 “对于任何人，无论何时何地，在缺乏充分证据的时候贸然相信都是不明智的。”（克利福德）议论文的本质是分析和议论，而分析和议论最难的是深刻，这一深刻包括观点和论述的深刻，其中最难的是“论述深刻”；要做到论述深刻就必须有分析，而且是深入分析；而要做到深入分析就得有推导的过程—�... 『阅读全文』... 高考文言文60个实词推导记忆 [2018-05-09] [阅读次数:443] 大纲要求掌握的实词为120个。实词的义项比较多，采用推导法从词的本义或古代最常见的意义出发推导其它的义项，或说明其它的义项与本义的关系，这样实词的义项就形成了一个网络。 001.爱爱：1吝惜，舍不得 2爱护，爱惜 3喜欢亲爱的，心爱的推导提示：“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得�... 『阅读全文』... 爱情与逻辑现代文阅读练习及答案 [2017-03-30] [阅读次数:1340] 马克斯•夏尔曼我在法律学院读书。我深知，一位贤惠的妻子对于我今后的律师生涯至关重要。我对波莉垂青已久。但她在聪明这点上达不到我的要求，我急需提高她跟我的匹配度。第二天晚上，我便约波莉出来。我们坐在学校的一颗橡树下。我给她开了一门逻辑课。 “逻辑，”我清了清喉咙说，“我们先来讲�... 『阅读全文』... 别再让孩子死记硬背：美国中学的逻辑思维课 [2014-03-13] [阅读次数:596] 儿子正在读高二，考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死?最远打到哪里? 第二个答案儿子答不出来，我帮他查找数据，所以到现在我都记得，是打到现在的匈牙利附近。一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的。它的题目是这样的：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧... 『阅读全文』... 谈点逻辑学作文指导(高一必修一) [2013-09-07] [阅读次数:372] 凡事讲理（此处不考虑“秀才遇到兵，有理说不清”这种情况），就要了解点逻辑学。一、概念其实，理科学起来难，就难在对概念的理解和掌握。语文也讲概念，不过不是理科那种讲法。诸位其实很早就接触到了所谓“概念”。比如，语文里讲的“名词”，就是逻辑学里的“概念”。只要记住，“名词”即�... 『阅读全文』... 写议论文可能要知道的逻辑常识 (作文指导) [2013-09-07] [阅读次数:646] 平常的议论文写作，其最重要的功能是发现思维的漏洞，并学会提出问题。漏洞： 1、先入为主 2、简单地罗列事实 3、孤证（尤其在立论时） 4、个人体验代入发问： 1、电影、网游中的暴力因素与青少年犯罪率攀升有无关系？ 2、可否确定为因果关系？ 3、暴力因素�... 『阅读全文』... 几种能体现论证思维逻辑的有层次感的议论文结构模式 (人教版七年级上册) [2012-11-20] [阅读次数:1770] 几种能体现论证思维逻辑的有层次感的议论文结构模式一、.材料作文：“引、析、提、联、结”论证结构。１“引”：定向剪裁，概述材料。２“析”：分析材料，突出感点。围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。３“提”：提出论点，纲举目张。通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。&... 『阅读全文』... 简谈《邹忌讽齐王纳谏》中“讽谏”的文化逻辑与历史价值 [2012-10-10] [阅读次数:862] 内容摘要： “讽谏”是中国历史特有的政治文化现象，是调节皇权与相权的一种手段。其间有“士”的担当和抱负，但更有他的无奈与屈从。《邹》文的说理技巧结合劝谏者的角色定位，是讽谏成功的要素。但以人格丧失为代价的讽谏文化，其文化逻辑却具有二律背反的特质。它在制约皇权的功能上呈现边际效益递减现象，而�... 『阅读全文』... 逻辑思维:议论文写作的灵魂 [2012-05-17] [阅读次数:757] 高考作文是历年来高考中考生都格外关注的一部分，那么对于高考作文，尤其是其中的议论文，考生该如何去驾驭呢？厦门一中高级教师钟斌撰文告诉您，议论文如何谋篇布局，并为您写出有逻辑、有层次、有灵魂的考场作文支招。钟斌中学高级教师，厦门一中高中语文备课组组长。福建省中小学学科带头人培养对象。 ... 『阅读全文』... 议论文教学应注意逻辑知识培养 (人教版高二教学论文) [2011-09-07] [阅读次数:1053] 河南省新密一高丁伟奇关键词；议论文　　逻辑思维　　　培养作文教学改革使得我们过分强调学生感受，怎么想就怎么写，矫枉过正，势必要走极端。以前我们在写作中不自觉地倾向于程式化，导致学生作文千人一面，而现在学生作文更多的出现了四不象，文体不明而且思路混乱，点评作文时，有的�... 『阅读全文』... “不合逻辑”类语病例析(高三) [2009-05-05] [阅读次数:914] 　　一、内容不符合客观真实句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对等，因有违真实性原则而不能使人信服。主要有如下几个方面： 1．不合事实。如：例1．该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、�... 『阅读全文』... “豆腐渣逻辑”表现及矫治(网友来稿) [2008-09-08] [阅读次数:497] 武汉市汉南一中张大勇只要对学生的写作现状稍作留意，不难发现：学生作文中表现出的思想空洞化、思维幼儿化倾向已呈群体性。相当数量的学生扯着“张扬个性”“开放思想”的虎皮，作文时或戏说，或梦呓，或颠覆，轻率为文，大放厥词，其“成果”无非是些文字无厘头，特别是内在逻辑犹如冰屑堆积，不经一提。尤为... 『阅读全文』... 高考作文中严谨的逻辑和典型的结构(网友来稿) [2007-01-10] [阅读次数:1717] 刘宏阳（该文选自《高考作文全息透视》）在崎岖的书山中艰难跋涉的时候，谁不期盼得到名家名师的“轻功秘籍”？在茫茫文海里盲目漂游的时候，谁不渴望拥有一本开拓先锋的“航海指南”？那么请选用我们为您精心打造的《高考作文全息透视》吧！我们无意于给巍峨书山增添一方风... 『阅读全文』... 2006年江苏高考作文命题的文化逻辑混乱(网友来稿) [2006-06-09] [阅读次数:1224] 徐德明 6月7日午后看央视4套评议上午高考语文作文题目，听北京大学孙东东教授说江苏的作文题是出给“笨”学生做的（大意），不免惊诧。今日早晨在网上查得江苏文题（无法见到纸质印刷真题）：鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……，请以“人与路... 『阅读全文』... “一式”推导法(网友来稿) [2006-01-17] [阅读次数:513] 侯小青四川省宣汉县教师进修学校【摘要】古诗中五绝、七绝、五律、七律、五言排律、七言排律各有四种基本平仄格式。教师教是难事，学生学更是难事。怎样记忆？难！怎样记得准？更难！怎样快速记忆？可以说是难上加难！经过笔者多年的教学实践、研究总结，归纳出了一套最简单的“一式”推导法——近体诗平仄的... 『阅读全文』... 逻辑讲稿(教师中心稿) [2005-05-14] [阅读次数:838] 京山县第五高级中学二000四年九月一号目录逻辑的定义和分类…………………… 1 概念…………………………………………………… 1—5 判断…………………………………………………… &n... 『阅读全文』... 不合逻辑的语病(网友来稿) [2005-01-17] [阅读次数:1566] 银川市二十五中薄祥麟《考试说明》中将“不合逻辑”列为需要掌握的一种语病类型,而其内涵是什么？哪些病句属于此种类型？教师应怎样对学生进行辅导？这些问题鲜见于各种文章,即使有也总是不完整、不系统,本文试就这一问题谈谈粗浅的认识。所谓不合逻辑,就是句子表达的意思不符合客观事理,即不符合... 『阅读全文』... 培养学生数学逻辑思维能力 (教师中心稿) [2004-11-15] [阅读次数:817] 培养学生数学逻辑思维能力逻辑思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动，是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式，是小学生数学能力的核心。因此，在小学数学教学中必须着力培养学生的逻辑思维能力。一、要重视思维过程的组织要培养学生的逻辑思维能力，就必须把学生组织到对所学�... 『阅读全文』... 《采草药》的逻辑顺序 [2004-08-21] [阅读次数:505] 《采草药》是阐明事理的说明文。作者的思路是先对传统“古法”表示否定，然后从草药使用的部位不同和草药生长的条件不同两个方面，正面说明自己的观点。全文只一段，可分两层：第一层（“古法采草药多用二月、八月，此殊未当。”）提出观点。第二层（“但二月草已芽……岂可一切拘以定月哉。”）�... 『阅读全文』... 议论文写作应遵守的逻辑规则(教师中心稿) [2004-08-20] [阅读次数:2321] 黄平科议论文是议论说理的文章。说理的实质就是运用论据证明论点的正确，它主要借助于概念、判断和推理来进行。从逻辑角度看，证明是引用已知为真的判断来确定某一判断的真实性的思维过程。任何一个具体的逻辑证明，可能是正确的，也可能是错误的。要使证明能正确进行，就必须遵守一定的逻辑规则。一、论点�... 『阅读全文』... 逻辑性与形象性相结合 ——语文知识短文教学心得(教师中心稿) [2004-07-25] [阅读次数:781] 语文知识短文教学一般比较难上，因为如果你极力追求短文内部的逻辑性，就有可能走向枯燥无味的一面；反之，如果你极力追求教学的形象性，就有可能走向拉杂无主题的一面。该怎么办呢？我在教学《阅读提要和写作提纲》时，曾作过一点探索。我以为：首先，必须把知识短文和精讲课、阅读课有机的结合起来。具体�... 『阅读全文』... 一百二十个实词推导记忆(网友来稿) [2004-01-27] [阅读次数:2066] 福建连城一中沈在阳语文教学大纲要求掌握的实词为120个。实词的义项比较多，记忆起来比较困难。在教学中，我采用推导法使实词词义形成网络，效果很好。推导大都从词的本义或古代最常见的意义出发，其它的义项则说明它与本义的关系，这样实词的义项就形成了一个网络，很方便记忆，而且还能训练学生的�... 『阅读全文』... 《逻辑知识教法初探》(网友来稿) [2004-01-18] [阅读次数:619] 黄建新逻辑知识是中专语文教学中的一个难点，因为内容抽象，难以理解。我经过几年的摸索和实践，逐渐得心应手,取得良好的教学效果。一、精心导入，培养兴趣。我是这样导入课堂的：“俗语云：日有所思，夜有所梦。思，即思维。今天我们开始学习思维的... 『阅读全文』... 《六国论》逻辑推理试析 [2000-12-22] [阅读次数:3543] 作者:likegang　　《六国论》是宋朝苏洵写的一篇切中时弊的优秀论说文。作者为了寄托自己对时局的忧虑，将六国灭亡的原因归结为“赂秦”，在文章中提出了“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”的中心论点。作者是深得论辩之道的，他不是采用直接论证中心论点的方法，而是先提出两个分论�... 『阅读全文』... 引疑推导，读懂课文 [2000-10-16] [阅读次数:544] 湖南省桃源县漳江小学 ○刘元禧○ “学而不思则罔”，只有“读”“思”结合才能真正读懂课文。提高阅读能力。而“思”是由“疑”而生，可见阅读教学的结构“不是外来的只看表达的程式决定的，而是由教材的内在逻辑和儿童思维的进展情况所决定的”。“引疑推导”就是把握教材的内在联系和特�... 『阅读全文』... 培养学生逻辑思维能力的一点想法 [2000-10-14] [阅读次数:1593] 培养学生逻辑思维能力的一点想法周崇林小学数学教学大纲指出，必须“注意逐步培养学生初步的逻辑思维能力。” 如何培养？笔者谈一点认识和想法。（一）概念，法则教学，必须坚持以“理”为主，以“思”为本。教学概念和法则，教师应通过直观和实际操作，让学生从多角度、多方面理解其本质属性... 『阅读全文』...
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