13 *读书：目的和前提/黑塞
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     一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1、了解作者及其经历；    2、了解课文内容及写作思路；    3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；    4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。    二、教学重难点    1、教学重点    理...
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     【学习指引】    《读书：目的和前提》是部编版高中语文必修上册第六单元的第13篇课文，这篇课文是黑塞写作的一篇文艺随笔。阅读这篇文章前，要通过搜集材料，了解黑塞的生平经历，了解到他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自我完善。这篇文章，就是黑塞从切身体会出...
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     【教材定位】    《读书：目的和前提》是部编版高中语文必修上册第六单元的第13篇课文，这篇课文是黑塞写作的一篇文艺随笔。阅读这篇文章前，要通过搜集材料，了解黑塞的生平经历，了解到他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自我完善。这篇文章，就是黑塞从切身体会出...
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    一、教学目标与核心素养  1.熟读课文，感知课文内容，明确理解什么是真正的修养。    2.能够把握文中的重要语句的含义。    3.学会针对文章的内容和逻辑关系提出有价值的问题。    二、教学重难点  明确文章的观点，并根据自己的学习体验加以理解。    三、教学过程    1、导入新课 ...
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     一、学习目标    1.积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2.理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3.了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    二、核心素养    语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的观点...
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     教学目标    1、积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2、理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3、了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    一、预习新课    《读书：目的和前提》是作者的一篇随笔。当时社会上的一些人，特别是年轻人出现了一�...
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     素养目标    1、了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。    2、把握作者的观点态度，学习文章运用的表现手法。    3、反复诵读文章，描述作者对读书场景的描写，感受书籍给人带来的审美感受。    课文预习案（任务一）    一、作者介绍    赫尔曼黑�...
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     【教学目标】    1．理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2．理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3．领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    【教学重难点】    1．了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。 ...
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     【学习目标】    1．理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2．理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3．领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    【学习重难点】    了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。   ...
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         第六单元 13 读书：目的和前提 上图书馆 教案    教学目标    1、了解黑塞、王佐良及其作品，了解他们读书的经历和感受。    2、了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语。    3、学习获得教养的途径，阅读经典著作，感受经典的�...
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     《读书：目的和前提》赫尔曼黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。    教学目标    1.积累基础知识，理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息，培养语言建构与运用素养。    ...
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     教学目标    1.积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2.理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3.了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    1.积累基础知识，理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息，培养语言建构与运用素养。    2. ...
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     教学目标：    1、了解作者及其经历；     2、了解课文内容及写作思路；     3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；     4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。     教学重点：理解研读经典的重大意义，并努力去做一个阅读经典...
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     学习目标：    1、了解作者及其经历；     2、了解课文内容及写作思路；     3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；     4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。     重点：理解研读经典的重大意义，并努力去做一个阅读经典作品...
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     统编版高中语文必修一《读书：目的和前提》《上图书馆》1教学设计    一、情景导入    读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。    ——培根《论读书》    二、教学目标与核心素养    教学目标  ...
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     一、新知导入    同学们，你们知道这几个词语分别是什么含义吗？    教养、涵养、素养、修养    教养：表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。    涵养：是指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，...
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    教学目标    语言建构与运用 积累并掌握文中重要词语，理解文中关键词语和句子的含义。    思维发 展与提升 归纳文章内容要点，品味课文语言，研习学习之道，了解获取教养的途径，了解阅读对人成长的重要作用。    审美鉴赏与创造 鉴赏文章的论证结构，体悟随笔的...
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     《读书：目的和前提》是黑塞写作的一篇文艺随笔。他曾在神学院学习，而神学院教育的目的就在于压抑和扼杀人性。第一次世界大战爆发后，他深深地陷入了与德国民族主义冲突的境地。战争无疑是毁灭人性的，这促进了他对人性的思考和探索。他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自...
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     1. 理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2. 理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3. 领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的...
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