11 反对党八股/毛泽东
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     教学目标    1.学习议论文的基本结构形式。    2.认识议论文论点、论据的特点，学习举例论证的方法。    3.了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义。    教学重点：    1.认清党八股的罪状和它对革命工作的危害。理解树立马克思列宁主义之风的重大意义。    2.学习通...
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     一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1.朗读课文，学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法。    2.学习通俗易懂、生动形象的语言。    3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股、树立好文风的重大意义。    二、教学重难点    1、教学重点    1.认清党八股的...
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     【学习指引】    《反对党八股（节选）》是部编版高中语文必修上册第六单元的第11课，这篇文章是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。学习这篇文章，要充分了解文章写作的时代背景和历史根源。当时，抗日战争处于最艰难的相持阶段，根据地的生存尚且艰难，但是中国共产党人仍然花费宝贵的时间和精力...
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     一、学习目标    1.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；    2.学习通俗易懂、生动形象的语言；    3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。    二、核心素养    语言建构与运用：让学生掌握议论文的提出问题（...
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     一、字之源    【字源演变】    “革”，指事字。本义是去毛加工好的兽皮。金文的字形像一张制好的皮革，头尾俱全，中间较宽的部分是皮革；两个点是指示符号。《诗经》：“羔羊之革。”引申为“更改”“革除”义。    指事字是一种抽象的造字法，就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种...
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     【学习目标】    1、掌握“对牛弹琴”“檄文”“接洽”“流毒”等词的意义。 2、分析理解“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论述思路与“分项列举，边破边立”的论证方法。 3、揣摩本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法。    一、知识链接    1、作者简介    毛...
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     素养目标    1、掌握议论文的提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构，并学会筛选信息、提取信息。    2、学习运用在对比中褒贬分明的论证方法和学习准确，严谨，生动，活泼的语言能力，能发表个性的见解。    3、培养实事求是，理论联系实际的�...
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     学习目标    1、学习议论文的基本结构形式。     2、认识议论文论点、论据的特点。     3、了解不良文风的表现和危害，认识树立良 好文风的意义。    教学过程    二、背景简介    《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这�...
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     教学目标    1、领会本文纲举目张、边破边立的论证力量，学习运用这些论证方法。    2、领会本文引例设喻的表达效果和生动活泼的语言风格，理解议论文的语言特点。    语言建构与运用：学习通俗易懂、生动形象的语言。    思维发展与提升：学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法，破立...
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     学习目标    1、学习议论文的基本结构形式。     2、认识议论文论点、论据的特点。     3、了解不良文风的表现和危害，认识树立良 好文风的意义。    教学过程    二、背景简介    《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这�...
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     学习目标    1、学习议论文的基本结构形式。     2、认识议论文论点、论据的特点。     3、了解不良文风的表现和危害，认识树立良 好文风的意义。    教学过程    二、背景简介    《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这�...
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     教学目标    1、领会本文纲举目张、边破边立的论证力量，学习运用这些论证方法。    2、领会本文引例设喻的表达效果和生动活泼的语言风格，理解议论文的语言特点。    语言建构与运用：学习通俗易懂、生动形象的语言。    思维发展与提升：学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法，破立...
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     学习目标：    1.了解本文的主要内容，认识不良文风的表现和危害，思考本文的现实意义。    2.理清本文的论证思路，学习“分项列举，边破边立”的论证方法，提高自己的写作能力。    3.赏析本文引例、设喻的表达方式和生动活泼的语言风格。    重点难点：    1.学习“分项列举，边破边...
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     一、情景导入    人民时评：重温毛主席“反对党八股”，有必要！    媒体报道河南两个城市领导讲话稿如出一辙一事，颇受关注。这样的雷人事例并不鲜见。2008年6月，贵阳市两个县在向国务院安全生产督查组汇报情况时，材料竟然相同。经查，修文县照搬了邻县的汇报材料。     　　这些极端例子�...
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     一、情景导入    一个人写党八股，如果只给自己看，那倒还不要紧。如果送给第二个人看，人数多了一倍，已属害人不浅。如果还要贴在墙上，或付油印，或登上报纸，或印成一本书，那问题可就大了，它就可以影响许多的人。而写党八股的人们，却总是想写给许多人看的。这就非加以揭穿，把它打倒不可。    ——...
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     教学目标    语言建构与运用 积累并掌握文中重要词语，学习本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。    思维发 展与提升 学习议论文的基本结构形式；筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。    审美鉴赏与创造 学习...
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     1.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；    2.学习通俗易懂、生动形象的语言；    3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。    语言建构与运用：让学生掌握议论文的提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论...
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     《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。    这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意...
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     学习目标：    1、 筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。    2. 学习本文边破边立、分项列举的论证方法。    3、学习本文通俗易懂、生动活泼的语言。    一、导入    反对党八股是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话，课文节选的是文章的9─18段。演讲�...
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     [诵国学经典]    1．知足者不以利自累也，审自得者失之而不惧，行修于内者无位而不怍。    (选自《庄子让王》)    [明理知义]　知足的人，不为利禄而去奔波劳累；明白自得其乐的人，有所失也不感到忧惧；讲究内心道德修养的人，没有官位也不感到惭愧。    [成长启示]　只有懂得舍与得，才不�...
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     学习目的：    1.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；    2.学习通俗易懂、生动形象的语言；    3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。    学习重点、难点：    1.重点：理解议论文的论证方法；学习议论文的...
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    一、教学目的：  1.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；  2.学习通俗易懂、生动形象的语言；  3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。  二、教学重点、难点：  1.重点： 党八股的一、四、五条罪状；。  2.难点： 批判错误中充分...
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           　　   一、教学建议  【抛砖引玉】  　 1 . 本文课文长，内容多，但语言浅显，层次结构分明，授课时可采取长文短教的方法，通过其中一个段落的分析，掌握其它段落的论证方法和语言特点，达到举一反三。    　 2 . 本文的思路：批判�...
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        目的要求                 一、学习本文边破边立、分项列举的论证方法和生动活泼的语言。了解破立之间的过渡和照应。     二、认识党八股对革命工作的危害和反对党八股、树立好文风的重大意义。           ...
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           第五课反对党八股         [方法主线导析]   学法建议    本文内容丰富，涉及面广，理论性强，有的内容还较艰�...
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                (广东省珠海市第六中学语文科组招明乐 E-mail:Z@zhao.com.cn)                 &nb...
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      [教学目标与训练重点]    1、掌握“对牛弹琴”“檄文”“接洽”“流毒”等词的意义    2、分析理解“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论述思路与“分项列举，边破边立”的论证方法    3、揣摩本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。    [教学过程设计] ...
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