教学目标    语言建构与运用    学习撰写建议书。    思维发展与提升    学会分析评价家乡文化现象；对家乡文化现状作出理性思考，提高思辨能力。    审美鉴赏与创造    参与家乡文化建设，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。    文化传承与理解体会    对家乡...

     一、教学目标     1.了解家乡春节民俗。     2.引导学生探求春节历史渊源，挖掘文化内涵。     3.从春节民俗淡化的实际出发，提出合理化建议，学习写建议书。     4.建立与时俱进、吐故纳新的文化意识，增强民族文化自信心。(将当代文化发展和区域文化生活的理解融入建�...

     【活动任务及目标】    1.通过访谈、调查，进一步思考，思考家乡的文化发展前景    2. 拟写一份家乡文化发展建议书。    【活动过程】    一、撰写家乡文化发展建议书    1.建议书的写法    建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡...

     一、教学目标     1.了解家乡春节民俗。     2.引导学生探求春节历史渊源，挖掘文化内涵。     3.从春节民俗淡化的实际出发，提出合理化建议，学习写建议书。     4.建立与时俱进、吐故纳新的文化意识，增强民族文化自信心。(将当代文化发展和区域文化生活的理解融入建�...

     “参与家乡文化建设”是第四单元“家乡文化生活”学习活动之三。要求学生了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，是语文学习向课外的延伸，也是我们的责任。在对家乡文化生活现状进行调查的基础上，参考给出的活动提示，对丰富家乡的文化生活提出建议。     教学目标    1.通过调查走访，了解家乡的...

     教学目标    1．通过调查走访，了解家乡的风俗习惯、生活方式、文化环境等。    2．了解家乡文化生活现状，对丰富家乡的文化生活提出建议。    核心素养    1.通过调查走访，了解家乡的风俗习惯、文化环境等，培养语言建构与运用素养。    2. 思考家乡文化生活的现状，促进思维发...

     李细花 温州市苍南县矾山高级中学    一、涉及的课程内容    参与家乡文化建设。    二、活动目标    1.考察家乡的风俗人情、饮食文化、旅游文化、名人文化等家乡文化，深入认识家乡。    2.根据自己的了解与考察，谈谈家乡文化存在的问题。    3.从家乡实际出发，提出有利...

    韩宾宾 苍南钱库高级中学    一、教学目标  1.了解家乡春节民俗。  2.引导学生探求春节历史渊源，挖掘文化内涵。  3.从春节民俗淡化的实际出发，提出合理化建议，学习写建议书。  4.建立与时俱进、吐故纳新的文化意识，增强民族文化自信心。(将当代文化发展和区域文化生活的理解融入建议当中)  5.通过...

     知识目标     1．学习建议、考察并撰写报告。    2．了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，提出建设性建议。    素养目标    语言建构与运用：学习建议、考察并撰写报告。    思维发展与提升：了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，提高思辨能力。    审美鉴赏与创造：...

     教学目标    语言建构与运用 学习撰写建议书。    思维发展与提升 学会分析评价家乡文化现象；对家乡文化现状作出理性思考，提高思辨能力。    审美鉴赏与创造 参与家乡文化建设，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。    文化传承与理解体会 &nbs...

     第三节　参与家乡文化建设    【相关知识】    如何写建议书    建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。    (一)标题    标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容，如“关于暑期中小学补课的建议书”。    (二)称呼 ...