雨巷
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     教学目标：    知识能力：1.了解作者及诗歌创作的时代背景。    2.反复诵读，抓住意象，体会意境。    过程方法：在合作讨论中，掌握鉴赏现代诗歌的方法    情感态度价值观：通过自主阅读，合作讨论，深入体会诗人情感。    教学重难点：    1.反复诵读体会诗歌营造的意境。&nbs...
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     【教材分析】 1、培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务，人教版高中语文必修一第一单元为诗歌单元,收录了中国现当代的一些优秀诗篇。《雨巷》排在本单元的第二课，作为一首象征派朦脓诗的经典之作，特将它列为精讲课文。鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象，品味语言，感受充溢于...
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     三维目标    1.通过掌握意象来把握意境的营造    2.体会“丁香姑娘”的象征义    重点目标 学习象征的用法  难点目标 体会本文的象征意义    导入示标 同学们设想：暮春的江南，在一条悠长寂寥的小巷，凄冷的蒙蒙细雨。有一位撑着油纸伞的丁香彳亍而行，你们觉得这样的画面是什么样子�...
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     学生分析    高一学生具备初步阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握文章大意。我校学生缺乏自觉性，没有良好学习习惯，这些学生智力不差，关键在于情 商，在于学习动机以及学习方法。如果能激发学生学习语文的兴趣，引导他们掌握语文学习方法，让他们从中领会到学习的快乐及成就，他们将能够投入到课...
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     一、教材使用：    《雨巷》选自普通高中课程标准实验教科书《语文》必修（1）（人教版）第一单元,本课是教材中的第二课。    二、设计思想：    新课程倡导自主、合作、探究的学习方法，激励学生自主参与合作、主动发现探究，尊重学生的学习体验，激励学生独特的思路和想象，以自身的学习体验交流...
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     一．教学目标：    1 分析这首诗歌的意象和意境。学习《雨巷》象征手法的运用。    2 通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。    3 背诵全诗。    二．重点 难点：    1 通过诵 读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。    2 ...
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     三维目标    1.理解丁香、雨巷两个意象，体味诗人感情；    2.诵读诗歌，探讨本诗营造氛围的手法；    3.学习用美的眼光看待人生的忧苦哀愁    本节学习重难点    1.诗中思想内容的分析是重点2.    2.分析新诗的意象，把握作者的思想感情是学习的难点    本节学习方法 诵...
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     【学习目标】    知识目标：    1、了解戴望舒及“现代诗派”的有关知识。    2、背诵这首词。    能力目标：    1、通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。    2、分析这首诗的意象和意境的构造及特点。    情感目标：    深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学...
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     霍州市煤电一中 王朝霞    教学目标：    【知识与 能力】    1．通过意象的分析，把握意境的创设。    2．分析艺术表现手法，体会不同手法产生的不同效果。    3．品味语言，把握不同词语带来的不同感情倾向。    4．在朗诵中整体感受作者的写作风格。    【过...
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     第1课时    [目标]    ⒈ 作者介绍    2. 朗读本诗，把握诗歌感情，分析诗歌意象。    [教学过程]    导入新课    江南是一个非常美丽的地方，它有着不同于北国，也不同于南疆的独具特色的风韵。在你的心目中，江南有哪些典型的意象呢？请说说你心中的江南意象�...
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     学生分析    高一学生具备初步阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握文章大意。我校学生缺乏自觉性，没有良好学习习惯，这些学生智力不差，关键在于情 商，在于学习动机以及学习方法。如果能激发学生学习语文的兴趣，引导他们掌握语文学习方法，让他们从中领会到学习的快乐及成就，他们将能够投入到课...
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     一、教材使用：    《雨巷》选自普通高中课程标准实验教科书《语文》必修（1）（人教版）第一单元,本课是教材中的第二课。    二、设计思想：    新课程倡导自主、合作、探究的学习方法，激励学生自主参与合作、主动发现探究，尊重学生的学习体验，激励学生独特的思路和想象，以自身的学习体验交流...
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     ▲怎样阅读新诗？  【不能用传统的诗歌欣赏理论硬套新诗作品。必须回归历史现场,把文本置于当时特定的具体历史情境下去考察、评判,而不能用今天的审美标准和尺度苛求它、衡量它。徐志摩飘逸的《再别康桥》、戴望舒幽微的《雨巷》放在当时文学史的大背景下去考察时,就会发现它们的合理性和艺术价值所在。此类诗歌多...
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    《雨巷》教学设计    一、教学目标    1.知识目标    （1）了解作者及诗歌创作的时代背景。    （2）有感情地诵读诗歌，体味诗歌的意境。    2.能力目标    （1）分析、理解本诗的意象和象征意味。    （2）通过诵读、欣赏提高对诗歌的分析能力。    3.情感目标    ...
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     《雨巷》  【学习目标】  1、了解《雨巷》中及诗中意象的象征意义及象征手法的运用。  2、在诵读、讨论、探究中感受这诗的诗情美、意境美和语言美。  3、理解作者孤独、苦闷和彷徨的感情。  【学习重点】  1、通过掌握意象来把握意境的营造。  2、体会“丁香姑娘”的象征义。  3、反复的手法...
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       【目标择定】   1 分析理解本诗的意象和象征意味，学会多角度解读诗歌。   2通过诵读、联想、想象、鉴赏，探究合作式的学习中进行个性化的解读。   3领悟作者的思想情感，感受诗歌朦胧的情境美。   第一部分【探究一径】   【主问题】《雨巷》一诗美在何处？ ...
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       【课前自学导航】  1、初读课文，利用注解和工具书解决生字生词  2、再读课文，划分节奏，标出韵脚，体味诗歌中的音韵美及画面美  3、了解相关文学常识并识记重点  4、反复诵读，背诵本诗  【知识链接】  1、现代诗派简介  现代诗派是在自由主义文学思潮激荡下，自觉追求“纯诗”艺术美的...
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    【教学设想】  经过前面几节课的学习，学生已经基本掌握通过意象揣摩现代诗情感的方法，因此意象不作为本课教学的重点。《雨巷》这首诗在音韵上有着很高的成就，叶圣陶曾评价它“替新诗的音节开了一个新纪元”。诗歌的音韵同样是进入诗歌意境与情感的抓手，本课拟主要从音韵的角度引导学生感受诗歌的意境和情感。  【...
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    周伟杰  学习目标：  1.    通过意象的分析，把握意境的创设；  2.    分析艺术表现手法，体会不同手法产生的不同效果；  3.    品味语言，把握不同词语带来的不同感情倾向；  4. ...
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    班级：   组别：  组名：  姓名：      【学习目标】  1. 反复朗读，背诵全诗。  2. 说说“雨巷”“丁香”等意象抒发了作者怎样的情感。  3．理解《再别康桥》的形式美。  ...
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     【学习目标】  １、把握意象，感受意境，体会诗人的感情。  ２、掌握“姑娘”的象征意义。  【探究重点】  １、把握意象，体会诗人感情。  ２、掌握象征意义。  【探究难点】　　把握“丁香”这个意象，体会感情。  【课时安排】　　１课时。  【教学过程】  一、导入新课  二、整体感...
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    【教学目标】  一、 知识与能力：  1、 分析和理解诗歌的意象和象征意味，了解诗歌借意象抒情的方法  2、 鉴赏诗的语言美、音韵美，初步了解诗歌怎样运用语言加强抒情效果，能有感情地诵读此诗  3、 学以致用，掌握一点诗歌借意象抒情、用语言传情的写法  二、 ...
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     【学习目标】  1.知识目标  ⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。  ⑵能有感情地诵读诗歌。  2.情感目标  领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。  3.能力目标  通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。   【教学重点】  诵读、意象分析、感情把握。  【教学时间】  １课时。 ...
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     【组织教学】（2分钟）  师生互相问好。检查出勤情况，做好记录。  【复习提问】（3分钟）  1、 诗歌的语言特点.  2、 诗歌的表现手法.  【导入新课】（5分钟）  （投影几首新诗《偶然》、《面朝大海，春暖花开》、《我爱这土地》、《雨巷》）这个单元我们学习的是中国的新诗，提起新诗，我们不能�...
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     一、导入  在江南水乡之中，有一条悠长而寂寥的小巷，在这条小巷里，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的心声。他的心声到底是什么，今天就让我们共撑一把心灵之伞走近这位青年的诗人，与他一道去领略那江南小巷的风景，去追寻那丁香一样的结着愁怨的姑娘。  　　　二、整体感知，确...
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       学习目标：1.分析理解本诗的中心意象和象征意味；能有感情的朗诵诗歌。        2.领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。        3.通过诵读欣赏，增强对诗歌的�...
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         编号02  学生 ______班级_______教师 ______                   《雨巷》导学案...
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    【教学目标】  1、通过掌握意象来把握意境的营造。   2、体会“意象”的象征义。   【教学难点、重点】   体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。   【教学方式】感悟法、朗读法、启发式   【教学时数】2课时  【教学过程】  一、导入  播放唐磊的音乐《丁香�...
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     教学目标：  知识目标：分析和理解本诗的意象和象征意味；能有感情地诵读此诗。  情感目标：感受诗歌的意境美。  教学重难点：  “象与情合”、 “情由境生”。  教学方法：  自主合作探究  教学时间：  一课时  教学过程：  一：导入新课  （播放影音文件）由唐磊的歌《丁香�...
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     宝坻区大钟高中年级 高一 主备人 王桂苹 学科 语文 导学案编号02  课题 雨巷 课型 新授课  学习目标：  1．反复诵读，品味语言，感知诗歌的音韵美及画面美，并背诵。  2．赏析这首诗的意象及象征手法。  3．感受作品蕴含的真情实感，达到陶冶性情的目的。  导学过程  一、 预习反馈   �...
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     第2课  诗两首（《雨巷》 《再别康桥》）  一、 预习先锋我先行  （一） 基础知识     （ ）（ ）   （ ）   Xìng  1、生字...
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       年级 高一 科目 语文 授课时间 2课时  教材名称 人教版高中必修1  课题名称 戴望舒《雨巷》  设计项目内容    一学生分析  高一学生具备初步阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握文章大意。黎平四中学生缺乏自觉性，没有良好学习习惯，这些学生智力不差，关键在于�...
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     学习目标：   1.分析理解本诗的中心意象和象征意味；能有感情的朗诵诗歌。   2.领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。   3.通过诵读欣赏，增强对诗歌的分析能力。   学习重难点：   1. 反复诵读体会诗歌营造的意境。   2.分析诗歌中心意象，体会诗人情...
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    教学目标：  1、培养学生对诗歌的感知、体验能力  ２、训练学生对诗歌词语的认识能力     ３、掌握丁香姑娘的象征意义  ４、掌握诗歌基础知识     教学方法：     1感悟法；     2问题法；     3演绎法。     多媒体手段：    ...
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     学习目标：  1.分析理解本诗的中心意象和象征意味；能有感情的朗诵诗歌。  2.领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。  3.通过诵读欣赏，增强对诗歌的分析能力。  学习重难点：  1. 反复诵读体会诗歌营造的意境。  2.分析诗歌中心意象，体会诗人情感。  课前预习  一．知识链接：  ...
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     　　　一、导入  　　 我们昨天就已经学习了毛泽东的《沁园春•长沙》，大家可以感受到他的诗词充满豪情、催人奋进，有一种博大雄浑的美感。文学作品中的美所显现出的形式是多样的；不只是让人愉悦的东西才美，那哀婉、凄美、感伤，能够深深打动人心的东西同样具有美的力量。今天，我们就来欣赏《雨巷》...
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    【教学目标】  （一）知识和能力目标  1、分析、理解本诗的意象和象征意味。  2、了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。  3、掌握“姑娘”的象征意义。  （二）过程和方法目标   1、领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。  2、通过对抒情主人公“我”、意象“雨巷”等特点分析，把握诗人...
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     教学目的：    l、基础知识目标：了解新文人诗内涵。    2、思想教育目标：志摩感情方式和个人的体会。    3、能力培养目标：学会新诗的鉴赏方法。    A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。   ...
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     [教学目标]：      1、 朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。      2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。    [教学方法]：      &nbs...
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    知识与技能  1．培养学生对诗歌的感知、体验能力  2．训练学生对诗歌词语的认识能力  3．掌握丁香姑娘的象征意义  过程与方法  听录音，教师指导学生反复朗读诗歌、品味诗歌舒缓悠扬的节奏。主要从复沓句式、叠音词、排比手法、带有很浓的情绪色彩的双音词等方面着手。  情感态度与价值观   &nbs...
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    从容说课    《诗两首》包括戴望舒先生的《雨巷》和徐志摩先生的《再别康桥》两首诗。望舒先生的《雨巷》是先生的成名之作，发表于1928年。徐志摩先生的《再别康桥》写于1928年他重游当年求学之地——英国剑桥大学后的返国途中，诗中缠结着诗人难以挥去的万千离愁。    ...
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            张雯  一、教学目的  1、通过分析诗中丰富的意象来把握全诗的意境  2、体会“丁香姑娘”的象征义  二、教学设计  （一）教学难点、重点    1、学习象征的用法  ...
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                     梁翩翩   教学目标   1 ．感知诗歌的意想及特征。   2 ．通过朗读，体会�...
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    执教者：雕 珺（市职教中心）  点评者：钟 羽（教研员）  师：我们中国是一个诗的国度，从上古的《诗经》到汉乐府民歌，从唐诗宋词元曲到现当代新诗，出现了很多流派，涌现了许多诗人，留下了大量的诗歌精品。  在二十世纪二三十年代，随着西方诗歌的影响，我国肥沃的诗歌土壤呈现出百家争�...
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     徐安平  教学目标  1. 理解意象，通过意象来把握意境的营造  2. 把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文  3. 体会文中“丁香姑娘”的象征意义   教学重点，难点   1.朦胧诗的特点   2.把握作者情感   3.丁香姑娘的含义   4.真正做到课堂背诵 ...
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    湖北省浠水县第一中学 苏乾  教学目标  1.熟读这首现代诗，并能有感情地朗诵全诗。  2.理解诗中象征手法的运用，体味意象与意境对于诗歌的表达效果。  3.尝试从多种角度对《雨巷》进行个性化的解读。  教学重难点  1.分析诗中的丁香、雨巷等意象，并赏析这几种意象所营造出的朦胧凄美的诗歌意...
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    【教学目标】  1.在诵读中感悟诗歌意象，把握思想情感。  2. 朗读、背诵全诗，品味诗歌的意境美。  3.学习诗歌象征手法的巧妙运用。  【导入】  同学们好！上节课我们跟随日本著名作家青冈卓行披文入里，从独特的视角欣赏到了维纳斯雕像的神韵之美，也学会了如何用审美的眼光去发现、欣赏艺术的美；现�...
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                  编写：王战军  【学习目标】  1.知识目标：了解诗人戴望舒、徐志摩及其作品，掌握象征手法的特点  2.能力目标：准确分析诗中所蕴含�...
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    【教学目标】  知识与技能：1、认识诗人戴望舒。2、品味揣摩诗歌中的重要意象，并分析其象征意义。  过程与方法：教师范读，指导学生反复读，品味诗歌舒缓悠扬的节奏。  情感态度与价值观：知人论世，体悟作者情怀，引发共鸣，养成良好的审美情趣。  【教学重点】诵读与鉴赏  【教学难点】意象的把握  【...
『阅读全文』...

      雨巷(教案) 一、教学目标  1、通过掌握意象来把握意境的营造  2、体会“丁香姑娘”的象征义  二、教学设计  （一）教学难点、重点1、学习象征的用法2、体会本文的象征意义  （二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式  （三）课时安排：4课时  （四）预习要求：熟读课文  &nb...
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