【学习目标】  一、知识目标：  1.了解词的有关知识和毛泽东同志的相关经历。  2.体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象。  3.学会鉴赏诗歌的意象、语言和表达技巧，把握诗歌鉴赏的规律。  4.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。    二、核心素养：    语言建构与运用：�...

     一、教学背景    高中生正是价值观、人生理想的形成期，尤其是相对比较淳朴的上进的学生对毛泽东会十分感兴趣，对人生理想抱负也有自己的思索。因此我们可以引导学生联系自己对理想抱负的思索，激发他们了解伟人心灵的兴趣；然后可以通过对于词语的品味，而完成诗词的欣赏    这堂课全面考虑到学生的学习...

     教材分析：《沁园春长沙》是毛泽东同志的一首著名的词，同时也是部编语文教材的第一单元的第一篇课文。无论从哪个角度何种意义上来说，上好这第一篇课文，都是至关重要的。根据单元导读和学习提示，学习这首词要领略毛泽东以天下为己任的胸怀，采用反复诵读的方法，揣摩这首词的精妙灵动。并要利用其它资料来扩充本词...

     一、学习目标    1、了解词的有关知识；    2、抓住关健词语，理清思路；    3、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。    二、重点难点    重点：    把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。    难点：  ...

     一、学习目标    1.反复朗读，注意重音与节奏，体会本文语言的精炼、准确。    2.分析艺术手法，感受词人豪放雄奇的风格。    3.找出意象，体会壮阔深沉的意境，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。    二、知识链接    1.作者简介    毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭人。长...

     一．教学目标：    1.能够有感情地朗读并背诵本词。    2.学习从不同角度鉴赏本词的方法，学习体会本词的写作特色。    3.领悟以毛泽东为首的革命者以天下为己任的壮志豪情，意识到在青春年华中树立远大理想与抱负的必要性与重要性。    二．教学重难点：    1.重点：学习体会本词的写...

     教学目标    1.通过朗读、分析课文，感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注。    2.学习从语言、意象、情感特点等不同角度欣赏作品，获得审美体验。    3.感受并领悟毛泽东其人其诗的领袖情怀和艺术魅力，树立以天下为己任的远大抱负，激发青春的热情，理解青春的价�...

    【教材分析】    《沁园春·长沙》是部编版语文教材必修上册第一单元的第一课，该单元的人文主题是“青春激扬”。单元要求理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力；学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验；尝试写作诗歌。《沁园春·长沙》这首词写于...

    【教学目的】    1、情感、态度、价值观目标：感悟词人改造世界的宏伟志向和坚定信念，学习词人以天下为己任的阔大胸怀，领略词人救国救民、砥砺自我的火热激情。    2、知识、能力目标：①学习词的有关知识，掌握词牌“沁园春”的格式，知道韵脚，并尝试用这个词牌填词。做到学以致用，用以强学，体验不同文体...

    教学目标    语言建构与运用 了解词的有关知识；积累字词，品味关键词语；背诵诗歌。    思维发展与提升 诵读诗歌, 把握词的意象和意境，概括画面，并能从情景交融的角度赏析词作，提高诗词鉴赏能力。     审美鉴赏与创造 体味诗人蕴涵于作品中的情感，感悟�...

     一、教材简析    部编版新教材语文必修上册第一单元包括五首诗歌和两篇当代小说，这些作品创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱，旨在让学生体验青春在不同时期不同的文学表达，从而唤起对“青春价值”的思考。    《沁园春·长沙》作为本单元的开篇之作，不仅在选材上，更在诗歌意象和语言鉴赏上具有...

    【设计依据】    根据第一单元的“单元导语”“学习提示”和“单元学习任务”和将要阅读的文本属性，参考《课程标准》中的“学业质量水平”评价标准和《中国高考评价体系》“学科素养”“关键能力”等的有关表述设计本单元教学目标等。    【单元教学目标】    1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌作者别样的青...

    【教学目标】：     1、复习巩固词的体裁知识，了解意象和意境，学习运用知人论世、“景—境—情”的诗歌鉴赏方法。    2、能够有感情地朗诵和背诵诗歌（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等）。    3、感悟诗人昂扬向上的青春激情，体会诗人以天下为己任的历史责任感。    【教学重难点�...

     一、了解知识    （一）词的知识。    词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。所谓“词有定格，句有定数，字有定声”，是指不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字...

     教学目标    1、了解词的有关知识。    2、抓住关健词语，理清思路。    3、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。    语言建构与运用：了解词的发展简史，掌握古典诗词的格式了解写作背景。    思维发展与提升：抓住关键词语，体会词中...

     【学习目标】    1、把握意象,体会作者表达的情感。    2、朗读,鉴赏课文。    3、积累掌握文中字词。    【学习重难点】 学习目标中的1、2    【学习方法】:朗读、自主、合作、探究    【知识链接】    1.介绍写作背景 ：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃...

     李欣荣    【教学设想】    《沁园春长沙》是2019年部编版高中语文必修上册第一单元第一课选文。该单元主题是“青春”，单元语要求“理解运用意象书法感情的手法，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验”，还对学生作出了“尝试写作诗歌”的文学表达方面的要求。《沁园春长沙》作为表...

       语文课程标准在“课程目标”中明确指出要“阅读优秀作品，品味语言，感受思想艺术魅力,发展想象力和审美力”，要“在阅读中体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情”。本词上阕实写眼前之景，描绘了色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景图，由此引出一个巨大而严肃的社会问题—�...

     第一课时    【学习目标】    1．整体感知诗歌。    2．理解上片写景的特色，把握意象特征。    3．理解词的上片中所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志。    知识链接：    1．了解作者：    毛泽东（1893～1976），中国人民的伟大领袖，不但是伟大的革命家、 ...

     一．教学目标：    ①品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。    ②感受毛泽 东博大的情怀和革命的壮志。    二．重点及难点：    ①品味意象，感悟词中阔大的境界。    ②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性 。    三．学习时间： ...

     【学习目标】    知识目标：    1、了解词的有关知识。    2、背诵这首词。    能力目标：    1、抓住关键词语，理清思路。    2、体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。    情感目标：    感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。    【学习重难...

     学习目标    1．学习感受并理解诗人毛泽东青年时期的理想抱负和精神境界。    2．学习富有表现力的语言，提高朗读能力。    3．体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。    4．背诵这首词。    本节学习    重难点 理清诗歌思路，感受诗歌意境，领会诗人情感。    本节学...

     学习目标    1．学习感受并理解诗人毛泽东青年时期的理想抱负和精神境界。    2．学习富有表现力的语言，提高朗读能力。    3．体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。    4．背诵这首词。    本节学习    重难点 理清诗歌思路，感受诗歌意境，领会诗人情感。    本节学�...

     【学习目标】    1、了解《沁园春8226;长沙》的写作背景。    2、了解词的发展简史。    3、抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点，体会词的意境，品味词的豪放风格。    4、体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志，珍惜今天的生活，激发学生奋发向上�...

     一、教学内容分析    本课出自人教版高中语文必修一。通过学习 沁园春长沙，具体让学生体会意象、意境；通过意境营造的情境氛围体会作者情感。知识结构图就是意象---意境----情感。    二、教学目标    知识与技能目标：①掌握朗读技巧，学习富有表现力的语言 ②体会宏阔的�...

     教学目标    （1） 知识目标：    1、 品味诗词，了解现代诗歌的写作特点。     2、 从意象的角度了解关于湘江秋景的描写。    3 、背诵课文。，    （2） 能力目标：1、借助注 释疏通文意，理清文章的思路结构，提高诗歌阅读能力。    2、...

     一、教学内容分析    《沁园春 长沙》是一首大气磅礴的词，从中我们可以读出毛泽东博大的胸襟与革命的豪情，因此这节课的重点也就是要激起学生“以天下为己任”的壮志豪情。    二、教学目标    1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解�...

    ▲文学作品？诗歌、散文、小说、戏剧    用描写语言写成的文学作品，意在抒发“情性”以求“善”（美），为此使用许多方式方法构建和呈现出一个“虚拟世界”，包括留下空缺、有意违反语言规则和运用各种修辞方法来传递某种体验和情绪。◎其思想内容深邃，主旨潜藏文中，比较隐晦曲折，其语言的表层意义和深层意蕴往往...

    各位评委老师，各位同学，大家下午好!  今天我说课的篇目是毛泽东的《沁园春·长沙》。下面我准备就教材、教法、学法及教学过程四个方面加以说明。  一、说教材：  1、教材简析：  《沁园春·长沙》选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运...

     【学习要点】  1．学习富有表现力的语言，体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。  2．掌握诗词规律，提高朗读能力；实践“读（诗）—品（意）—悟（方法）”的合作探究学习方法。  3．学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。  ☆温故知新☆  【自主学习】  1．读课文，借助课下注...

    【学习目标】  1、知识与能力：在诵读中解读意象，学习情景交融的写法。  2、过程与方法：抓住关键词语，品味其丰富的表现力，感受这首词雄浑阔大的意境。  3、情感、态度与价值观：感悟作者博大的情怀和以天下为己任的历史责任感，培养健康的审美情趣。  【学习重点】  1、结合词作意象，理清作者的思路，�...

    ［教学目的］  １、 了解词的一般常识；  ２、 品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点；  ３、 把握词作的情感脉络，感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，激发学生奋发向上，树立远大理想。  ［教学重点和难点］  １、理解景中寓情，情中显志的特点，领会诗歌宏阔的意境，感受毛泽...

       【目标择定】   1.通过把握诗歌意象进入诗歌的意境，体悟诗歌情感和主旨。   2.充分朗读及至成诵，准确把握诗歌的情感节奏，感受诗歌的情感美、音乐美、画面美。   3.分析诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀和宏大的气魄，从而树立坚定的自信心。   第一部分   【探究一径...

    班级：   组别：   组名：   姓名：      【学习目标】  1．反复诵读，提高朗读能力，背诵全词  2．说出“击”“翔”等词语的精妙之处，说说诗人表达的情怀。  【...

    韦远脉    学习目标  1．了解作家作品、写作背景和相关的文学常识。  2．分析词的意象，把握词的主旨，体会词人的情感。  3．品味词作精妙传神的语言，鉴赏词作的表现手法，培养健康高尚的审美情趣。  重点：  1．.理解词作情景交融的表现手法。   2．抓住关键词语,赏析语言的表现力。...

       教学目标  知识与技能  1．把握新诗与现代诗歌的概念，通过对意象的认识，初步进行诗歌鉴赏。  2．学会和掌握诗歌鉴赏的方法。  过程与方法  1．在朗读中，学会如何朗读诗歌。  2．反复诵读诗歌，品味诗歌的语言，体味诗人蕴涵于作品中的情感。  3．背诵诗歌。  情感价值与价值观  1...

    教学目的：  1、感受伟人抱负，感悟革命情怀。  2、了解词的特点，把握情感内涵。  3、品味语言意境，提高鉴赏能力。  4、背诵全词，提高朗读能力。  教学重点：  通过朗读，赏析诗词的语言表现力，感受作者的情怀。  教学时数：两课时。  教学内容及步骤    一、介绍学�...

    教学目标：   知识与技能  1．把握新诗与现代诗歌的概念，了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。  2．学习借景抒情的表现手法。  3．背诵诗歌。  过程与方法  反复诵读诗歌，体味诗人蕴涵于作品中的情感。  情感价值与价值观  感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。  教...

    一、说教材    《沁园春•长沙》出自人教版高中语文课程标准实验教材必修一第一单元，是高中新诗单元中的第一篇基本篇目，属课内讲读课。新课标中明确指出，要培养学生“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。新诗属于文学作品，高中语文教材中新诗单元独此一个，无可避免地要担当起通过本单元...

    一、教学目标  知识与能力  1.把握新诗与现代诗歌的概念，了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。  2.了解时代背景，理解诗歌的思想内容。  3.背诵诗歌。  过程与方法  反复诵读诗歌，体味诗人蕴涵于作品中的情感。  情感态度与价值观  感悟诗人博大的情怀，体味诗人以天下为己任的历史责任感。 ...

    上虞丰惠中学 刘建松  班级：高一（7）班  时间：2016年8月17日  诗词教学内容怎样选择合适，教学方法怎样处理恰当？《沁园春。长沙》的文体特征是什么？诗词中特有的形象性，简练性，音乐性如何落实?这些都是我们老师要考虑的问题。《长沙》这首词，我们总会大讲特讲诗词中豪放大气的风格，以天下为己...

     【教学目的】：  1、引导学生感受诗歌的语言美、意境美；  2、把握诗歌的主旨，体会诗人的博大情怀和革命精神  【教学重点】：学习文中借景抒情的写作手法；把握诗歌的主旨，体会诗人的博大情怀和革命壮志。    【教学难点】：理解和品位优美、形象、富有表现力的诗歌语言  【课时安排】：2  教...

     第一课时   教学目标：①品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。   ②感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。   重点及难点：①品味意象，感悟词中阔大的境界。   ②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性。   授课方法：语�...

     【学习目标】  1．新课程标准：  ①细读文本，通过多种形式的读来领悟本词“含蓄”、“精炼”、“豪壮”的语言特点，从而提高语言感悟能力。  ②通过感知、品悟、探究、拓展等活动过程提高学生创造性思维能力和口语表达能力，培养学生学习能力。  2．高考考纲、考点：  ①抓住关键词句，理清诗歌脉络�...

     《沁园春•长沙》导学案    【学习目标】    1、把握意象，体会作者表达情感    2、朗读、鉴赏课文    3、积累掌握文中字词    【学习重难点】学习目标中的1、2    【学习方法】：朗读、自...

     课题：沁园春•长沙 课型：讲读课 第几课时：第一课时  教学目标及重点：  1、教会学生鉴赏诗歌中情景交融的艺术手法  2、体会把握毛泽东诗词的宏大意境及其壮志豪情。  3、体会本词的崇高的风格特征和重点的审美意象  教学思路和方法设计：  思路和方法：诵读词句，欣...

     一、内容及其解析  本节课要学的内容是《 沁园春•长沙》，本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的壮志豪情。理解它关键是体味本词富有表现力的语言，体会其壮阔深沉的意境，理解词情景交融的表现手...

     师：今天这节课，我们来拜读伟大领袖毛主席的伟大诗篇《沁园春-长沙》，会背了吗？  生：会  师：哇噻！这么伟大的诗篇，这么快都会背了，你们真伟大。齐背这伟大的诗篇，好不好。  生：好  师：异口同声说“好”，真感人，感动得我不知道说什么，只能叫你们齐背。“独立寒秋”开始背。  生：背  �...

    【教学目标】  1、知识目标：掌握诗词的基本常识；能够有感情地朗诵和背诵诗歌；感知诗  歌中的形象美和境界美。   2、情感目标：感受抒情主人公的博大胸襟，学习心系天下的人生大境界。   3、能力目标：学会朗诵诗歌的一般方法；掌握鉴赏诗歌的步骤。   【教学重点和难点】  1、重点：引...

        【教学目标】     1．深入探究作品中饱含的思想感情，通过活动体验，加深对自我、对青春的思考与认识。     2．能够结合自己的生活经历和情感体验，阐发对文本内容的理解与感受，了解诗歌所体现的精神...