21、邹忌讽齐王纳谏
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    李南祥    【教学目标】    知识与技能    （1）了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。    （2）掌握翻译的要领和方法，能准确翻译全文。    （3）学习课文的结构艺术，体会邹忌的讽谏艺术。    过程与方法    （1）通过安排学习课前预习，借助课文注释的方式...
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     一、学习目标    1.掌握文中的重要词语和特殊句式。    2.了解类比的说理技巧，欣赏邹忌的讽谏艺术。    3.分析人物形象，感受古人的智慧与胸怀。    二、学习过程     活动一：初读课文，读准字音。    自由朗读课文，读准字音与停顿，声音洪亮，在有困难的字句下面...
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     学习目标：    1.积累常用的文言实词、虚词，疏通文义。                2.理清行文思路，复述情节，背诵课文。    3.体会邹忌的劝说方式，并从�...
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     学习目标    1．了解《战国策》，掌握文中重点文言词语的意义和用法。    2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。    3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。    学习重点    1．理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。    2．反复诵读，体会邹忌�...
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    备课人：韩三其    教学目标  知识与能力  1.掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2.了解《战国策》。  过程与方法  1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。  情感态度与价值观 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意�...
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     21邹忌讽齐王纳谏    教学目标：    1理解文言实词的用法，一词多义词的义项，了解特殊句式。初步理解意动用法。    2学习本文运用设喻说理和类比推理的方法。    3、体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。    教学重点：1、熟悉和掌握文中的词类...
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     学习目标：    1. 知识和能力     (1)理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。    (2)了解《战国策》在中国文学史上的地位。    (3)全面、正确地认识和分析人物形象。    2. 过程与方法     (1)朗读课文，培养借助语境推断文言实词意义的能力。    ...
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     21　邹忌讽齐王纳谏    教学目标    1．掌握有关《战国策》的文学常识。    2．结合注释及积累，明确文言重点字词含义，疏通文义。    3．分析人物形象。    4．理解文中设喻说理和类比推理的方法，把握文章的劝谏技巧。    一、导入新课    唐太宗说：“以铜为镜，可以正...
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     21　邹忌讽齐王纳谏    教学目标    1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。    2．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。    3．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。    教学重难点    理读课文，总结一词多义、古今异义和�...
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    教学目标：    1、学会整理、归纳重要文言字词。    2、通过人物的语言、心理、动作分析人物形象，体会人物品质。    3、探讨邹忌的讽谏艺术，培养委婉劝说别人的能力。    教学重点：    1、学会整理、归纳重要文言字词。    2、通过人物的语言、心理、动作分析人物形象，体会人物品�...
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     湖北省阳新县国和中学  蔡召胜    【教学目标】  （一）知识与技能  1、理解和掌握文中重点词语的意义和用法。  2、了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。  3、提高借助语境推断文言实词意义的能力。  4、理解文中设喻说理和类比推理的方法。  （二）过程...
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     邹忌讽齐王纳谏  教学目标：  1、学习本文运用设喻讲述道理和表明意见的方法。  2、认识“除蔽纳谏”这种政治见解的进步作用。  3、理解文言实词的用法，一词多义词的义项，了解特殊句式。初步理解意动用法。  教学重点：  1 、熟悉和掌握词类活用的特点  2.邹忌运用设...
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       一、导入激趣，点击积累  中国有句古话，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相出于对国家尽责，对国君尽忠的赤诚之心，劝国君改正过失，冒死进谏，但大多因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。这类的例子同学们都知道哪些呢？  ⑴魏征给唐太宗提意见，受到唐太�...
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     《邹忌讽齐王纳谏》教案  知识和能力：1、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况。  2、 理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法并作归纳，如“朝、孰、诚、方、善、间”等。   3、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌和齐王人物形象。 ...
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     教学目标  1.引导学生借助工具书解读课文内容，培养学生理解文言文的能力。  2.通过多种形式的朗读和背诵把握人物形象。  3.欣赏邹忌委婉的讽谏艺术以及古代明君勇于纳谏的大度胸怀。  教学重点  通过多种形式的朗读和背诵把握人物形象。  教学难点  理解邹忌讽谏的思路和技巧。  课时安排 ...
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             《邹忌讽齐王纳谏》教学案例            一、教学目标。  知识目标：  1．领会课文设喻说理和类比推理的�...
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     各位评委：大家好，我是 号选手，我参赛的课题是《邹忌讽齐王纳谏》。首先我来说课：  《邹忌讽齐王纳谏》是苏教版九年级语文下册第四单元的一篇讲读课文，选自《战国策•齐策》，是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽谏，使齐王广开言路，修明政治的故事。  根据课标精神及课文内容，�...
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     一、 教学目的   1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如朝、孰、诚、方、善、间等。   2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。   3、理清文章思路，识记文章情节、内容。   二、重难点   1、重点字词、句式   2、�...
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      【学习目标】  1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;  2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。  3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。  【重难点】     1.反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。  2.类比手法的运用及作用   &...
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        学习目标  1、了解有关《战国策》的文学常识，流利地朗读课文。  2、借助工具书疏通文意，识记重点文言词语。  3、欣赏邹忌的讽谏艺术。  学习过程  一、资料助读  1、《战国策》  《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事�...
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     1．齐威王善于纳谏的做法，对于今天的人们又什么借鉴意义？请结合你身边的实例简要谈谈你的看法。  2．选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，       ，       ...
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     学习目标  1. 理解和掌握文中重要文言词语的意义和用法；  2. 认识除弊纳谏的积极作用，体会邹忌高超的进谏艺术；；  3. 理解文中的设喻说理和类比推理。  学习过程  第一课时  【教学目标】  1.了解《战国策》；  2.读准、读懂课文，积累重点字词。  【快乐链接】  &n...
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     1、了解《战国策》的有关知识。            2、掌握文中出现的重要的常用文言实词、虚词及句式。  3、欣赏邹忌的讽谏艺术。  熟读课文，自主讨论完成学案   第一课时    ...
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      学习目标：  1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;  2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。  3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。  学习重难点：  1.  反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。  2.  类比手法的运用及作用...
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     一、解释加点的字：  1. 邹忌讽齐王纳谏        2.修八尺有余      3.形貌昳丽  4. 朝服衣冠   &n...
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      课题：22 邹忌讽齐王纳谏     主备：罗有志     审核：罗有志   姓名：         &nbs...
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     教学目标：  一、知识与技能：  1.文中重点文言词语的意义和用法。   2.了解《战国策》这部史书的基本情况。   二、过程与方法：   1.通过朗读，体会本文的讽谏技巧、人物性格及写作特色。      2.培养学生获取新知识和分析、解决问题...
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        崔净蓉   一、课文翻译：  ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，邹忌身高八尺多，体形容貌光艳美丽。朝服衣冠，窥镜，（有一天）早上，（他）穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，哪一个美？”他...
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        师:今天我和同学们一起学习《邹忌讽齐王纳谏》。这篇课文大家已经预读过了,那么我们现在做两个练习,说说课文标题“邹忌讽齐王纳谏”的意思,说说《战国策》“策”字的意思。   　　(屏显1:说说课文标题“邹忌讽齐王纳谏”的意思,说说《战国策》“策”字的意思)   　　师:哪位同学来说一说标题的意...
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      学习目标：  1.掌握常用文言实词、虚词的意义及典型的文言句式。  2.通过体会文言语句的语气理解人物的思想感情。  3.体会邹忌的讽刺艺术。  教学重点：  1.以小喻大的设喻方法。  2.常用文言实词、虚词的意义及典型的文言句式。  3.讨论除蔽、兼听在当时和现在的意义。  教学难点：  1.以...
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    教学过程：  一、 导入  请大家翻开课本第92页，今天们学习一篇新的古文——《邹忌讽齐王纳谏》。我们先来看题目。从题目中我们能得到什么信息呢？一个是本篇古文涉及到的两个人物，邹忌和齐王；另一个是这篇古文将要讲的两件事，邹忌讽齐王和齐王纳谏。大家在仔细观察一下题目，在“邹忌讽齐王”中，“齐王”是做“�...
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     教学目的：  1.弄清全文结构。  2.理解设喻说理，巧妙讽谏的说话技巧。  3.弄清全文的中心（道理）。  重点难点：    理解设喻说理，巧妙讽谏的说话技巧。  教学手段：引导式  教学过程：  一、导入新课    1.导语。    ...
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     一、复习目标：  1、正确解释文言文重点字词的含义。  2、准确翻译重点句子。  3、理解文章内容，把握文章主旨，欣赏写作手法。  4、将文言文知识有效迁移，阅读理解一定的课外文言文。  二、复习重难点：  重点：1、正确解释重点字词的含义  　　　2、准确翻译重点句子  难点：1、理解文章�...
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     一、教学目标：  1、正确解释文言文重点字词的含义。  2、准确翻译重点句子。  3、理解文章内容，把握文章主旨，欣赏写作手法。  4、将文言文知识有效迁移，阅读理解一定的课外文言文。  二、教学重点：  重点：1、正确解释重点字词的含义  　　　2、准确翻译重点句子  难点：1、理解文章主�...
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    教学目标   1、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。   2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。   3、提高借助语境推断文言实词意义的能力。   教学重点   1、理解五个词语在课文中的意思   讽  谏 &n...
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     邹忌讽齐王纳谏  《战国策》   执教:孔祥跃  教学目标：  1、培养理解、领悟浅易文言文的能力；  2、培养处理信息的能力；  3、训练朗读、背诵文言文的习惯。  教学重点：  1、理解运用类比说理、表明见解的方法；  2、积累文言常用实词，理解古今词的异同；  3、背诵课文�...
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    教学目标   1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。   2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。   3、提高借助语境推断文言实词意义的能力。   教学重点   1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟   2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，�...
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     语文导学案       年级：九年级  课题：邹忌讽秦王纳谏 总课时： 课型：预+展 2010年 月 日  主备人：高占军 学生姓名 督查人  学习目标 知识目标 诵读，体会作者的观点   能力目标 体会古代志士...
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     语文导学案       年级：九年级  课题：邹忌讽秦王纳谏 总课时： 课型：预+展 2010年 月 日  主备人：高占军 学生姓名 督查人  学习目标 知识目标 诵读，体会作者的观点   能力目标  通过诵...
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     语文导学案       年级：九年级  课题：邹忌讽秦王纳谏 总课时： 课型：预+展 2010年 月 日  主备人：高占军 学生姓名 督查人  学习目标 知识目标 诵读，体会作者的观点   能力目标  通过诵...
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     教学目标  一、知识与技能：  理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。  了解《战国策》这部国别体史书的基本情况。  二、过程与方法：  1．通过朗读，体会本文的讽谏技巧、人物性格及写作特色。      2．培养学生获取新知识和分析、解决问题的能力，提高...
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       【学习目标】   1、掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳。  2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。   3、理解文章巧妙设解说理的特点，明白虚心接受意见的好处。  【重点难点】  1、理解和掌握文中的文言实词、文言虚词和特殊的文言句式。 ...
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     [教学目标]     1、了解大概故事梗概，解决生字生词。    2、了解《战国策》的有关知识。  【教学重点、难点】      1．掌握课文中的文言实、虚词。    2．整体把握课文内容。 ...
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     课题 邹忌讽齐王纳谏 课型 新授课  课时 四课时 授课 喻安君  素质教育目标 知识与能力目标 1.掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。  2.了解《战国策》。   过程与方法目标 3.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。  4.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理�...
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     邹忌讽齐王纳谏  《战国策》    学习目标  一、掌握实词、虚词的用法、特殊句式。  二、学习本文的整齐美、参差美、哲理美。  三、背诵课文。  课时设计  1课时  教学步骤与过程  一、导语：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”  二、 幻灯展�...
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     教学目标  1、理解课文的思想内容；  2、掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。  3、背诵全文。  教学重点  1、理解词语  修、尺、服、窥、美、私、闻、莫、地方、左右、市朝等。   2、归纳多义词义项 朝、孰、旦、诚、闻。   3、句式   ...
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     朱守春  教学目的：  1.了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及在文学史上的地位。     2.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。     3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。     4.在反复诵�...
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     《邹忌讽齐王纳谏》  宜宾县孔滩镇初级中学校  李海  [教学目的]  1. 继续学习文言中一些实词、虚词的用法。     2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。   [教学重点] 文中出现的句式和词类活用现象。   [教学�...
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     邹忌讽齐王纳谏  教学目标  ★知识目标  1.了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。  2.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。  3.提高借助语境推断文言实词意义的能力。  4. 领会文中设喻说理和类比推理的方法。  5.背诵全文。  ★兴趣目标  1.�...
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     教学内容：  人教版新课标九年级语文下册第六单元   教学思路：  　 本课的教学思路基本上可分为“阅读期待”—“阅读理解”—“阅读反思”三大步骤，其中“阅读理解”是主体。阅读理解又大致可分为三个层面：字面上的理解是浅层次的，内容上的理解是深层次的，人物个性化语言的理解则带有�...
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