第一课时    学习目标：    1.了解作者及作品的写作背景，理解词的内容。感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。    2.熟读成诵，掌握吟读、欣赏词的技巧与方法。展开联想、想象诗词中的画面、意境，体会诗词的表达的思想感情。    3.培养对我国古代文化的兴趣。领会词中慷慨激昂的爱国热情，...

     学习目标    1、背诵这四首词。    2.了解词中所叙写的内容，结合词中的描写抒情去把握作者的思想感情。    3.激发学生阅读欣赏词的兴趣，感受我国古代词的独特魅力，提高诵读和欣赏的能力。     学习重点  在诵读中熟悉词，了解词中所叙写的内容。    学习难点 &nbs...

     【学习目标】    1.联系学过的作品，在与诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。    2.在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。    3.主要结合本课作品，了解词的起源、发展和流派，比较同一流派不同词人在...

     【学习目标】    1.理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。    2.学习作者借典故抒情的方法。    3.学习词人的政治抱负和爱国热情。    【自主学习，互动交流】    1.作者介绍    2.背景链接：    【朗读诗歌】    3.读准字音    为( &nb...

     【学习目标】    1．诵读诗歌，理解词的内容。    2．品味词的语言，体会词的韵律美和意境美，把握词中蕴含的情感。    3．体会作者表达出来的思乡和爱国的矛盾情感，激发自己的爱国情感。    【自主学习，互动交流】    1.作者介绍    2.背景资料：    3.豪放派：   ...

     【学习目标】    1.朗读并背诵默写这首词。    2.品味、朗读体会词人所表达的情感。    3.学习苏轼面对生活泰然处之、豁达乐观的生活态度。    【自主学习、互动交流】    1.作者简介：    2.背景介绍:    【朗读诗歌】    3.读准下列加点字的读音。    擎（&...

     【学习目标】    1．诵读诗歌，理解词的内容。    2．品味词的语言，体会词的韵律美和意境美，把握词中蕴含的情感。    3．体会作者表达出来的思乡和爱国的矛盾情感，激发自己的爱国情感。    【自主学习，互动交流】    1.作者介绍    2. 链接写作背景    【朗读诗�...

     12.词四首    【知识目标】    1. 了解作者及其代表作,有节奏有感情地诵读四首词。    2.体会词的韵律美和意境美,品味、赏析词的语言内涵。    【能力目标】    学会对比阅读，体会不同词作的异同点。    【德育目标】    把握作者在作品中蕴含的思想感情,体会作者的...

     12　词四首    知识与技能    1．诵读诗歌，感受诗歌的音韵美和意境美，并当堂流畅地背诵。    2．通过品味诗歌的语言，体会诗歌的意蕴及其流露出的作者的感情，从而培养学生联想与想象的能力。    过程与方法    反复诵读，借助课下注释，理解诗歌丰富深刻的思想内涵。    情感...

     教学目标    1．了解作者及其代表作，有节奏、有感情地诵读四首词。    2．体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。    3．把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。    4．学会对比阅读，体会不同词作的异同点。    第1课时　《渔家傲秋思》《江城子密州出猎�...

     12　词四首    教学目标    1．反复朗读，轻松背诵这五首词。    2．品读鉴赏，体会词中蕴含的情感。    3．掌握吟诵欣赏词的技巧与方法。    教学重难点    1．准确背诵，理解词的情感。    2．学会品读鉴赏的方法。    学情分析    九年级的学生已有了一定�...

    教学目标  1．了解作者及写作背景。  2．读懂作者心情，欣 赏宋词的意境美，陶冶情操。  3．准确反复朗读，欣赏宋词语言的音韵美，达到背诵。  4．明确四首宋词的名句、主旨句、用典句及修辞用法等。  教学重难点  1．了解作者及写作背景。  2．读懂作者心情，欣赏宋词的意境美，陶冶情操。  ...

    课题《春望》《泊秦淮》  学习目标  1．有感情地朗读背诵并默写《春望》《泊秦淮》这两首诗。  2．理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。  3．细心品味脍炙人口的千古名句，体会诗歌的意境。  4．理解诗人的爱国情怀。    课前预习 学法指导  学习古诗从四个方面入手  (一)读：反复...

       教学目标：  1.初步了解宋词的特点，具体领会宋代几位著名词人作品的风格。  2.了解并体会四首作品中词人所呈现的内心情感。  3. 鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。  教学重点难点：鉴赏不同风格的词作品  课时安排   3课时  教学过程：   �...

     歌词四首教案  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   教学目标：  体验情感：弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。    教学难点、重点：  培养学生的审美意识，让学生初步...

     17、《爱国词四首》教案   【教学目标】   知识与技能：    1、总结爱国词美学特征，掌握爱国词鉴赏方法。    2、自主探究爱国主义的内涵，培养探究能力。    过程与方法：    1、分“感受•鉴赏”、“思考•拓展”、 “�...

     一、鹧鸪天 建康上元作  1．作者及写作背景简介     赵鼎(1085—1147)，字元镇，自号得全居士。解州闻喜(今属山西)人。与李光、李纲、胡铨合称“南宋四名臣”。赵主要从政，也能词。有《得全居士词》。清末王鹏运把他和李光等四人的词合编为《南宋四名臣词集》。�...

    教学目标：  1． 掌握四首词的内容，了解豪放词和婉约词在写景抒情方面的特色。  2． 掌握鉴赏词的简单方法。  3． 熟读成诵。    课时安排：一课时（这篇课文学生已经提前自读背诵并掌握了大致内容，所以这堂课的重点是再强调重点难点，就不想花太多时间了。）    教学步骤：  一． 课前背诵（检�...

      《我的母亲》     教学目的     体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情     了解中国妇女表现出来的传统美德与坚韧精神     亲切地感受亲情的无私与伟大，激发学生对父母的感激之情     教学重难点     体会作者对母亲的热爱、感激和怀念之�...

    第8课 歌词四首  【课标导航】  抓住意象，鉴赏歌词  【自学引领】  “爱”是诗歌永恒的主题，《长江之歌》《我们拥有一个名字叫中国》《那就是我》《弯弯的月亮》咏唱的都是“爱”，对祖国文化的爱，对家乡故园的爱。歌曲，因配以优美的旋律较诗歌更通俗，更普及。这四首歌，均是我们耳熟能详的老�...

    程凡    教学目标：通过课文的学习提高学生对文学作品（特别是词）的鉴赏能力。       学习用朱光潜先生总结的写词读词的规律进行迁移来评赏课外        的词作。  教学设想：�...

              《谈白居易和辛弃疾的词四首》教案      【教学目的】      学习诗歌评论的基本方法    【课型课时】      自读讲读结合 1    【教学内容和步骤】...