8、蒲柳人家
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     预习须知    一、作品简介    “蒲柳”指水杨，一种入秋就凋零的树木。课文中以“蒲柳人家”代指普通贫苦农家。    《蒲柳人家》通过一个六岁儿童何满子的视角，生动地描述了20世纪30年代中期，中国共产党领导下的抗日救亡运动在冀东北农村的深入开展，生动地描述了一批中国农民的栩栩如生的形象，...
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     学习目标    1．理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。    2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。    3．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。    4.感受小说人物�...
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     【学习目标】    1.积累字词,把握字音、字形及重点词语的含义。    2.体会乡土文学的写作特点和艺术手段。    3.体会课文的语言特点。    4.理解在特殊的时代背景下,“这些朴实的农民,生活是贫困的,精神却是富有的;物质是匮乏的,感情却是丰满的”。    5.在课文浓郁的民族风味中,感受�...
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    一、导入    学生观看《水浒传》中有关一丈青扈三娘、鲁智深的片段。，体会那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄。    今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。(板书文题、作者)    二、资料助读   ...
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     8　蒲柳人家(节选)    知识与技能    1．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。    2．了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。    过程与方法    1．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。    2．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写�...
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     教学目标     1．把握小说的主要情节。    2．分析文中鲜明丰满的人物形象。    3．体会小说中精彩的语言，揣摩语言运用的巧妙。    4．感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。    一、导入新课    同学们，在古典小说《水浒传》中，那些侠肝义胆、疾...
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     8　蒲柳人家(节选)    教学目标    1．通过变体式阅读，概括 内容，赏读人物。    2．通过选读美点，体悟作者高超的艺术表现手法。    教学重点    感受人物形象，品味小说语言。    课时安排    一课时    59397;教学设计一师一优课　一课一名师　(设计者：　...
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    8　蒲柳人家    素材积累    这篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说,就像一幅幅风俗画,将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。无论是何满子的光葫芦头木梳背儿,还是一丈青大娘专门为他准备的大红肚兜、长命锁；无论洗三、百家衣,还是何大学问的走西口,都别具魅力,深深地吸引着读者的�...
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    教学目标：    1 积累生字生词。    2 分析人物形象（重点）。    3 体会语言特点。    4 学习塑造人物（难点）。    教学过程    一、以图片导入    二、作者介绍    刘绍棠：文坛奇人    13岁开始发表作品；    15岁成名，被誉为“神童...
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     5　孔乙己    知识与技能  学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。  过程与方法  1．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。  2．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。  情感、态度与价值观  理解文章的主题思想，了解作者对�...
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    上课  一、阐释课题，走近作者                   师：同学们好今天我们学的课文是——  生齐：蒲柳人家  师...
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     教学目标    知识目标    1．理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。    2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。    3．了解20世纪30年代京东北运�...
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     教学目标     知识与能力  1．理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。     2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。     3、．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的�...
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     《蒲柳人家》导学案  一、学习目标：一）知识目标： 1、理解、积累本课的重点词语。2、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。二）能力目标1．学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。2．揣摩语言运用的高妙，体会本文独特的语言�...
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     第二课时  【学习目标及重点】揣摩语言运用的高妙，体会本文独特的语言，进一步理解小说多样化的艺术风格。  课前预习部分：  圈点勾画你最喜欢的语段或是语句并赏析，最好能从多个层面摘抄。  课堂研讨部分：  一、学生小组为单位交流摘抄赏析的语句或语段，互相评价并补充，择优班上交流，或是集体�...
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               学习目标  1．学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。   2．揣摩语言运用的高妙，体会本文独特的语言，进一步理解小说多样化的艺�...
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     学习目标：  一、知识   1.掌握“擀 剜 檎 腌臜 捯气 隐匿 断壁残垣 影影绰绰”等字词。  2.感受小说中人物的性格特点，学习小说通过肖像、动作和语言描写来表现人物性格的方法。  3.体会小说充满浓郁乡土气息的语言。   二、方法 &nb...
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     6、蒲柳人家(节选)  宜宾县孔滩镇初级中学校  李海  【教学目标】：    1．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。    2．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。    3．体会小说中精彩�...
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     【教学目标】  1． 通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写，把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。  2． 欣赏这篇小说独特的民族风格和语言特色。  3． 领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗。  ４．扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。  【教学重难点】  １．小�...
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     师：今天我来学习第六课，题目是（生齐答：《蒲柳人家》）  （大屏幕出示刘绍棠照片）  师：课文作者就是这位刘绍棠，是我国当代乡土文学作家。《蒲柳人家》是一篇中篇小说，曾获得过首届中篇小说奖。也是作者的代表作。有没有预习过课文？预习过的举手。  （约一半学生举手）  师：请预习过课文的同学说...
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    从容说课    《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法，透过几户普通农家的故事，表现了京东北运河边农民的独特风貌，充满浓郁的民族风格和审美情趣。课文节选的是小说的前两节。它浓墨重彩描写了三个主要人物：机灵顽皮、充满稚气的六岁男孩何满子�...
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