教学目标：    1、把握小说的故事情节，概括主要内容。    2、理解人物形象,抓关键字词句感悟人物的性格特点。    3、学习本文刻画人物的方法。    4、学习古典小说，感受传统文化的魅力。    教学重点：目标2、3    教学难点：目标3    教学准备：PPT    教学过程：  ...

     学习目标    1. 借助注释及工具书疏通文意，把握小说情节。    2. 通过动作描写理解刘备人物形象，借助本文三首诗句的学习理解诸葛亮人物形象。    3. 联系三顾茅庐前几回相关内容，了解本文层层铺垫的写作方法，体会三顾茅庐本身蕴含的丰富意义。    学习过程    一、...

     课标和考试说明对本节相关要求    《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。课文写刘备三顾茅庐，一次比一次详细，尤其是第...

     【教学目标】    1.梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精炼畅达的语言。     2.学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。    3.感受刘备的贤明与诸葛亮的智慧，学习古人“以天下为己任”的精神。    4.了解罗贯中与《三国演义》的相关文学...

     学习目标：    知识与技能目标    1.梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精炼畅达的语言。     2.学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。    过程与方法目标    1.体味精炼畅达的语言，结合文中精彩语句品味 刘 备、诸葛亮的形...

     学习目标：    知识与技能目标    1.梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精炼畅达的语言。     2.学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。    过程与方法目标    1.体味精 炼畅达的语言，结合文中精彩语句品味刘备、诸葛亮的形象，学...

     第六单元    ◇单元主题◇    第六单元的课文都是古代长篇小说中的经典片段。它们有的演绎历史故事,有的讲述英雄传奇,有的描绘日常生活,但都情节引人入胜,人物形象鲜明,有很高的艺术价值。阅读这些作品,可以领略传统白话小说的魅力,了解古代生活,丰富人生体验,培养学生对古代文化的热爱。    《智�...

     一、情景导入　生成问题    同学们，古典名著《 三国演义》，大家可能早已看过，其中就包含了一个脍炙人口的经典故事——三顾茅庐，本篇课文讲的就是这个故事。现在，老师就带领大家走进今天的课文情境，重温一下那震撼人心的场景。    二、自我研学　生成新知    步骤一　知识梳理　夯实基础...

     教学目标    知识与技能 了解《三国演义》，把握小说中刘备和诸葛亮的形象。    过程与方法 整体把握内容,正确、流利地朗读课文，体会小说情节发展的特点。    情感、态度与价值观 感受刘备虚怀若谷、礼贤下士的胸怀，及诸葛亮足智多谋的才学，提高自身素养。    学习重点 理清文章情节，把...

     【目标确定的依据】    1.相关课程标准陈述    (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读。    (2)在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。    (3)阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有�...

     【教学目标】    知识与能力    1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。    2.通读课文，把握文章主要内容。    过程与方法    1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。    2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物...

     学习目标：    1、理解“斥责”“拜见”“恭恭敬敬”等词的意思。    2、抓住人物语言、动作、神态理解刘备三请诸葛亮求贤若渴的心情，体会刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大 略。    3、品读张飞的语句，理解对比反衬的写法，并对张飞 形象进行多角度认识。    4、有感情地朗读...

     【教学目标】    知识与能力    1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。    2.通读课文，把握文章主要内容。    过程与方法    1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。    2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物...

     【教学目标】    知识与能力    1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。    2.通读课文，把握文章主要内容。    过程与方法    1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。    2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物...

     【教学目标】    知识与技能    1.学会本课生字，理解所学词语的意思。    2.能正确、流利、有感情地朗读课文。    3.了解作者及《三国演义》相关文学常识。    4.能理清文脉结构，体会情节的一波三折。    过程与方法    1.体味精炼畅达的语言，结合文中精彩语句品味刘备...

     《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。“天下英雄谁敌手？曹刘...

     【知识与技能】    1．积累课文中的优美词语。    2．初步了解《三国演义》，把握整体内容。    3．理解课文内容，掌握小说中刘备和诸葛亮的形象特征。    【过程与方法】    1.课堂讨论探究、研读领会三顾茅庐中人物的精神品质。    2.品味文章具有的独特人物语言。    �...

    教学目标：  1.理顺本文字音。  2.初步了解《三国演义》，把握整体内容。  3.了解刘备及诸葛亮的性格特征。  4.体会并学习本章节烘托手法的运用。  教学重点：  1.初步了解《三国演义》，把握整体内容。  2.了解刘备及诸葛亮的性格特征。  教学难点：  体会并学习本章节烘托手法的运用。  课...

     教学目标  1.初步了解《三国演义》，把握整体内容。  2.掌握小说中刘备和诸葛亮的形象特征。  3.体会烘托这一写作手法在文中的使用。  4.体会小说情节发展的特点。  教学重点  1.刘备和诸葛亮的形象特征。  2.小说情节发展的特点。  教学难点  烘托手法在文中的使用。  课时安排  3...