20、创造宣言
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     学习目标    1.正确朗读课文，理清文章结构。    2.分析观点和材料之间的关系。    3.理解含义深刻的句子。    【课时安排】1课时    预习：1、查阅工具书，认识生字词，扫除阅读障碍。2、有感情朗读课文。    教学过程    一、板书课题    陶行知先生针对旧中国教�...
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     学习目标    1、学习运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。    2、体会文章的语言特色：大量排比句的运用及其作用。    3、领悟创造精神对个体发展以及社会进步的重要作用，做一个有创造力的人。    教学重难点    1.学习运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。（重点） ...
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     【新课导入】    请同学们说说“什么是创造”，再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(旨在引发学生思考，激发 他们“创造”的积极性)    那么生活在20世纪的我们的教育家，又是怎样理解“创造”的呢？今天我们来学习陶行知的《创造宣言》。    【教学目标】 ...
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     第六单元    ◇单元主题◇    第六单元的课文都是古代长篇小说中的经典片段。它们有的演绎历史故事,有的讲述英雄传奇,有的描绘日常生活,但都情节引人入胜,人物形象鲜明,有很高的艺术价值。阅读这些作品,可以领略传统白话小说的魅力,了解古代生活,丰富人生体验,培养学生对古代文化的热爱。    《智�...
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     知识与技能    1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。    2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。    过程与方法    1.品味文章语言的精妙。    情感、态度、价值观    1.领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，...
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     一、情景导入　生成问题    请同学们 说说什么是创造。再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(学生纷纷回答)    那么生活在上个世纪的一位伟大的教育家，又是怎样理解“创造”的呢？对于“创造”，他又有着怎样精妙的话语呢？今天，让我们带着这些问题走近陶行知和他的创作...
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     李玉环      【学习目标】     1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。    2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。    3.品味文章语言的精妙。    【学习重点】    领会自信心与创造力的因果关系及自信心对...
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     教学目标    知识与技能 理解文中含义深刻的句子，明确作者就“创造”提出的观点，找出文章的论证线索。如何围绕观点选择材料。     过程与方法 理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式，品味文章语言的精妙。     情感、态度与价值观 “处处”“天天”“人人”皆可创造�...
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     20　创造宣言    教学案例一    【教学目标】     1．学习运用具体事例及道理论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。    2．分析全文，理清文章的论证思路。    3．品味文章语言的精妙。    4．增强自信，树立创造意识，培养敢于创造的精神。    【教学重点...
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     【教学目标】     1．了解演讲辞的文体特点。     2．掌握阅读文章的基本方法。     3．树立创造意识，培养敢于创造的精神。     【教学重点】学会从分析题目、把握文体的角度来整体感知课文。     【教学难点】     1．快速阅读全文，把握文章的...
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     【教学目标】    知识与能力    1.掌握“崇拜、伤痕、中伤”等字词的音形义。    2.通读课文，把握文章主要内容。    过程与方法    1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。（重点）    2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。   ...
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     陶行知    教学目标    1．了解演讲辞的文体特点。     2．掌握阅读文章的基本方法。     3．树立创造意识，培养敢于创造的精神。     教学重点    学会从分析题目、把握文体的角度来整体感知课文。     教学难点    1．快速阅读全文，把握文章...
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     【教学目标】    知识与技能    1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。    2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。    3．品味文章语言的精妙。    过程与方法    1.学会从分析题目、把握文体的角度来整体感知课文。    2.快�...
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     创造是人类发展的强大动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家的口吻告诫我们：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！”    1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。   ...
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     【知识与技能】    1．了解演讲辞的文体特点。    2．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。    3．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。    【过程与方法】    1．通过学生自主合作学习，培养学生分析问题解决问题的能力。    2．自主�...
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    教学目标  1．了解演讲辞的文体特点。  2．掌握阅读文章的基本方法。  3．树立创造意识，培养敢于创造的精神。  教学重点：学会从分析题目、把握文体的角度来整体感知课文。  教学难点  1．快速阅读全文，把握文章的大致内容，了解作者的思想感情。  2．选用最适合自己的阅读方法。  教学方法：讨�...
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