学习目标    1.正确朗读课文，理清文章结构。    2.分析观点和材料之间的关系。    3.理解含义深刻的句子。    【课时安排】1课时    预习：1、查阅工具书，认识生字词，扫除阅读障碍。2、有感情朗读课文。    教学过程    一、板书课题    陶行知先生针对旧中国教�...

     学习目标    1、学习运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。    2、体会文章的语言特色：大量排比句的运用及其作用。    3、领悟创造精神对个体发展以及社会进步的重要作用，做一个有创造力的人。    教学重难点    1.学习运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。（重点） ...

     【新课导入】    请同学们说说“什么是创造”，再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(旨在引发学生思考，激发 他们“创造”的积极性)    那么生活在20世纪的我们的教育家，又是怎样理解“创造”的呢？今天我们来学习陶行知的《创造宣言》。    【教学目标】 ...

     第六单元    ◇单元主题◇    第六单元的课文都是古代长篇小说中的经典片段。它们有的演绎历史故事,有的讲述英雄传奇,有的描绘日常生活,但都情节引人入胜,人物形象鲜明,有很高的艺术价值。阅读这些作品,可以领略传统白话小说的魅力,了解古代生活,丰富人生体验,培养学生对古代文化的热爱。    《智�...

     知识与技能    1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。    2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。    过程与方法    1.品味文章语言的精妙。    情感、态度、价值观    1.领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，...

     一、情景导入　生成问题    请同学们 说说什么是创造。再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(学生纷纷回答)    那么生活在上个世纪的一位伟大的教育家，又是怎样理解“创造”的呢？对于“创造”，他又有着怎样精妙的话语呢？今天，让我们带着这些问题走近陶行知和他的创作...

     李玉环      【学习目标】     1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。    2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。    3.品味文章语言的精妙。    【学习重点】    领会自信心与创造力的因果关系及自信心对...

     教学目标    知识与技能 理解文中含义深刻的句子，明确作者就“创造”提出的观点，找出文章的论证线索。如何围绕观点选择材料。     过程与方法 理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式，品味文章语言的精妙。     情感、态度与价值观 “处处”“天天”“人人”皆可创造�...

     20　创造宣言    教学案例一    【教学目标】     1．学习运用具体事例及道理论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。    2．分析全文，理清文章的论证思路。    3．品味文章语言的精妙。    4．增强自信，树立创造意识，培养敢于创造的精神。    【教学重点...

     【教学目标】     1．了解演讲辞的文体特点。     2．掌握阅读文章的基本方法。     3．树立创造意识，培养敢于创造的精神。     【教学重点】学会从分析题目、把握文体的角度来整体感知课文。     【教学难点】     1．快速阅读全文，把握文章的...

     【教学目标】    知识与能力    1.掌握“崇拜、伤痕、中伤”等字词的音形义。    2.通读课文，把握文章主要内容。    过程与方法    1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。（重点）    2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。   ...

     陶行知    教学目标    1．了解演讲辞的文体特点。     2．掌握阅读文章的基本方法。     3．树立创造意识，培养敢于创造的精神。     教学重点    学会从分析题目、把握文体的角度来整体感知课文。     教学难点    1．快速阅读全文，把握文章...

     【教学目标】    知识与技能    1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。    2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。    3．品味文章语言的精妙。    过程与方法    1.学会从分析题目、把握文体的角度来整体感知课文。    2.快�...

     创造是人类发展的强大动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家的口吻告诫我们：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！”    1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。   ...

     【知识与技能】    1．了解演讲辞的文体特点。    2．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。    3．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。    【过程与方法】    1．通过学生自主合作学习，培养学生分析问题解决问题的能力。    2．自主�...

    教学目标  1．了解演讲辞的文体特点。  2．掌握阅读文章的基本方法。  3．树立创造意识，培养敢于创造的精神。  教学重点：学会从分析题目、把握文体的角度来整体感知课文。  教学难点  1．快速阅读全文，把握文章的大致内容，了解作者的思想感情。  2．选用最适合自己的阅读方法。  教学方法：讨�...