9、精神的三间小屋
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     一、学习目标    1.理解“精神的三间小屋”的深刻 内涵及关系。    2.引导学生关注自身心灵 ，提升精神境界。    3.品味文章具有的独特美学风范的语言。    二、自主学习    1.积累生字词    (1)请给下面加点的字注音。    自惭形秽(  &n...
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     学习目标  1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。     2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。     3.体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。    重点 1、品味文章具有的独特美学风范的语言。    2、理解三间小屋的深刻内涵。    难点 关注自身心灵，提升精�...
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     9　精神的三间小屋    【美好目标】    1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。    3.品味文章具有的独特美学风范的语言。    【重难点】    1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    2.品味文章具有的独特美学风�...
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     一、情景导入    如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。 ...
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     教学目标    知识与技能 理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    过程与方法 体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。     品味本文具有独特美学风范的语言。     情感、态度与价值观 引导学生关注自身心灵，提升精神境界。    学习重点 理解“精神的三间小屋”�...
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     【课堂导入】    我们生活的世界，按常规来看，可以被称为三维空间。除了拥有时空感之外，还拥有精神世界，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。    作者作品简介   ...
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     【教学目标】     1．掌握重点字词。    2．详细分析文章提出的“精神的三间小屋”具体的内涵。    3．简要分析文章精美而深刻的语言。    【教学重点】理解文章为“精神的三间小屋”赋予的精神内涵及给予我们的生活启示。    【教学难点】品析文章精美而深刻的语言。    �...
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     【教学目标】    知识目标：理解文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵    能力目标：把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点。    情感态度价值观目标：关注自身心灵健康，构建自己美丽的精神小屋。    【教学重点】    理解“精神的三间小屋”赋予的精神内涵。 ...
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     9 精神的三间小屋    课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    1 .理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。（重点）    2.引导�...
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                 9. 精神的三间小屋    预习新知    1.生字    宽宥（yòu）  游弋（yì）  轻觑（qù） &n...
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     教学目的和目标：     1、掌握作者的三间小屋的具体内容；     2、详细分析文章提出的“ 精神的三间小屋”具体的精神内涵；     3、简要分析文章的语言。     教学重点和难点：     理解这“精神的三间小屋”赋予的精神内涵及给予的生活启示。  ...
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                 9. 精神的三间小屋    预习新知    1.生字    宽宥（yòu）  游弋（yì）  轻觑（qù） &n...
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     9 精神的三间小屋    课题 精神的三间小屋 课型 新授课 课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    1 .理解“精神的三间小屋”的深刻内涵�...
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     教学目标：    1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。    3、品味文章具有的独特美学风范的语言。    教学重难点：    1、理解三间小屋的深刻内涵。    2、品味文章具有的独特美学风范的语言。    教学方法：讲授法、�...
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     精神的三间小屋 教案    教学目标：    1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。    3、品味文章具有的独特美学风范的语言。    教学重难点：    1、理解三间小屋的深刻内涵。    2、品味文章具有的独特美学风范的�...
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     【教学目标】    知识与能力    1.掌握“宽宥、游弋”等字词的音形义。    2.理解文章内容和主题。    过程与方法    1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。    2.品味文章具有的独特美学风范的语言。    情感态度与价值观    引导学生关注自身心...
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     教学目标    1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。     2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。    3、品味文章具有的独特美学风范的语言。    教学重难点    1、理解三间小屋的深刻内涵。     2、品味文章具有的独特美学风范的语言。    教学时间 ...
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     【教学目标】    知识与技能    1.掌握文中“宽宥、游弋、轻觑、广袤、自惭形秽、俯拾即是”等词语。     2.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    过程与方法    1.体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。    2.品味本文具有独特美学风范的语言。    情...
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     情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精神的原动力，“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，以及“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，不都是在爱国情感的驱使下完成宏图伟业，实现人生价值的吗？所以情感是精神的基石，事业是精神的支撑，自身则是精...
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     【知识与技能】    1．理解文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵及其给予的生活启示。    2．把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的语言特点。    【过程与方法】    1.课前预习、课堂讨论探究、研读领会 “三间小屋”的内涵，延伸探究。    2.品味文章具有的独特美学...
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    精神的三间小屋/毕淑敏    面对那句——人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大的名言，自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀，不知积累至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓？  甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在景仰之余，不知所措。也许因为我们不...
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      教学目的和目标：  1、掌握作者的三间小屋的具体内容；  2、详细分析文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵；  3、简要分析文章的语言。  教学重点和难点：  理解这“精神的三间小屋”赋予的精神内涵及给予的生活启示。    教学内容与步骤：  一、作者简介：  毕淑敏，女，祖籍山东...
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