济源市玉泉学校  聂战江    教材分析    《论教养》选自部编版九年级上册第二单元。本单元所选的都是议论性文章。作者在阐述观点时，运用材料进行论证，论述严密，说服力强。阅读这类文章，可以提高我们对人生的认识。学习本单元的，要了解文章的特点，把握作者的观点，区分观点和材料，...

     【学习目标】    1.理清文章的论证思路，学习论证方法。    2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。    3.努力改正没有教养的行为，学习做个有教养的人。    【重点难点】    1.理清文章的论证思路，学习论证方法。    2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。   ...

     一、教学目标    1.掌握文章的中心论点。    2.学习文章的论证思路和论证方法。    3.努力改正 没有教养的行为，学习做个有教养的人。    二、自主学习    1.积累生字词    (1)请给下面加点的字注音。    恪守(    &nbs...

     教学目标：　　    1.理清文章的论证思路，学习论证方法。    2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。    3.努力改正没有教养的行为，学习做个有教养的人。    教学重难点：    1.理清文章的论证思路，学习论证方法。    2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。   ...

     学习目标    1、读懂课文，把握文章主要内容，掌握文章的中心论点。    2、理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。    3、理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。    重点 学习并理解文章的论证思路和论证方法。    难点 努力改正没有教养的行为，学习做个有教养的...

     一、情景导入    经常听见有人在骂：“你真是没教养！”那么，教养是什么呢？教养来自哪里？体现在哪里？教养，离我们 有多远呢？教养和礼貌、教养和风度之间存在什么样的联系？今天，我们 就走进利哈乔夫的《论教养》，去一探究竟。    二、自我研学　生成新知    步骤一　知识梳理　夯...

     九年级上册第二单元第8课《论教养》（利哈乔夫）    主备人 课时 审核人 学生姓名 班级    谭月欢 1 杜伟群    【学习任务】    1.通读全文，理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。（重点）    2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。（难点 ）    ...

    教学目标  知识与技能 通读课文，理解课文内容，明确作者观点。    过程与方法 学习本文铺排举例说理的方法和格言式的语言。    情感、态度与价值观 联系自己的人生，思考教养的真谛，做一个有教养的人。    学习重点 理清文章的层次，明确作者的观点。    &nb...

     【教学目标】    1. 朗读课文，从整体上把握文章内容。    2. 学习本文行 文活泼、思路清晰的写作方法。    3. 学习举例论证、对比论证的论证方法。    【教学重点、难点】    重点：把握文章的主要观点和思路。    难点：理解教养的本质，做一个有教养的人...

     【教学目标】    1．熟读课文，把握文章的论证思路。    2．学习本文的论证方法，分析其作用。    3．联系自己的人生体验，思考教养的真谛，做一个有教养的人。    【教学重点】 学习本文的论证方法，分析其作用。    【教学难点】 把握文章的论证思路。    【教学方�...

     8 论教养    课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自 主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    1.通读全文，理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。（重点...

     【教学目标】    知识与能力    1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。    2.通读课文，把握文章主要内容。    过程与方法    1.理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。    2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。    情感态度与价值观 ...

     【教学目标】    知识与能力    1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。    2.通读课文，把握文章主要内容。    过程与方法    1.理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。    2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。    情感态度与价值观 ...

     教学目标    【知识与技能】    1．学习运用具体事例论证观点的论证方法。    2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。    【过程与方法】    1．通过学生自主阅读，锻炼学生分析问题解决问题的能力。    2．自主学习和小组合作相结合，指导学生在小组学习中掌握议...

     教学目标    1、学习议论文围绕论点逐层展开论述的方法，培养学生阅读议论文的能力。    2、组织学生讨论怎样才能成为一个有教养的人，并从自己做起。    3、模仿本文，学写能够表述自我观点的议论文。    教学重点    1、熟读课文，反复品味文中句子，培养逻辑分析能 力。   ...

     【教学目标】    知识与技能    1.通读全文，理顺文章的论证思路。    2.理解什么是真正的教养和优雅风度。    3.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。    过程与方法    1.通过比较，理解生活中哪些是有教养的表现。    2.结合文中的具体语段，分析举例论证的具体思...

     教养是什么？教养是表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德标准。“教养”很具体，因为它总是体现在言谈举止的细节中；“教养”也很深刻，因为它折射出一个人对自己和他人，乃至对社会和自然的态度。    1.掌握文章的中心论点。 ...